Экологический квест "Путешествие в лес" для детей

 Экологический квест в средней группе " Путешествие в лес"
 Цель: Создание условий для воспитания у детей позитивного эмоционально – ценностного отношения к окружающему миру, экологической и духовно – нравственной культуры.
Задачи:
1. Уточнить и обобщить представления детей о разнообразном значении леса в жизни человека, закрепить полученные знания об обитателях леса.
2. Развивать устойчивый интерес к природе родного края, внимание,  умение работать в группах.
3. Воспитывать у детей желание беречь природу, способствовать осмыслению своего места в ней, ответственность за сохранения красоты и богатства родной природы.
Материалы и оборудование:
игрушки ёжик,заяц, три конверта,лепестки и серединки, две чашки с водой,салфетка и пакет, физкультурное оборудование,силуэт дерева на бумаге
Ход-Дети входят в зал,
Ведущий -Ребята ,сегодня утром мне сорока принесла письмо,из леса ,от зайчика.
Сейчас, я его вам прочитаю, -  "Дорогие ребята из группы "Радуга"
помогите спасти моего братика, он пошел гулять в глубь леса,а обратно вернуться не может,на полянке он запутался в мусоре,который бросали люди которые отдыхали на полянке, помогите спасти его."
Ведущий-Ребята,поможем зайчику? А как мы можем ему помочь? (собрать весь мусор )  Тогда надо отправляться в лес,во время прогулки мы будем встречать лесных зверей ,они нам будут давать разные задания,которые мы будем выполнять.
Ведущий-И так в путь!    ( звучит музыка В .Железновой " Автобус")
Ведущий -Вот мы и в лесу,какая красота! А кто же это поёт так красиво, ? Давайте послушаем эти замечательные голоса. (звучат звуки леса)
Ведущий - Посмотрите на дереве письмо лежит. Интересно от кого оно? Отгадайте загадку -  С ветки на ветку, быстрый как мяч, скачет по лесу рыжий циркач,вот на лету он шишку сорвал, прыгнул на ствол,и в дупло убежал.
Ведущий- Кто это?  Правильно белка, белочка хочет узнать,как вы знаете правила поведения в лесу.
Я буду называть свои действия, а вы, если я буду поступать хорошо, говорите: «Да!», если плохо – «Нет!»
Слушайте внимательно:
Если я приду в лесок и сорву ромашку? (Нет!)
Если съем я пирожок и выброшу бумажку? (Нет!)
Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (Да!)
Если ветку подвяжу, колышек подставлю? (Да!)
Если разведу костер, а тушить не буду? (Нет!)
Если сильно насорю и убрать забуду? (Нет!)
Если мусор уберу, банку закопаю? (Да!)
Молодцы, ребята!
Ведущий- А Денис знает стихотворение про поведение в лесу.(читает стих)
Ведущий -Нужно идти дальше ,смотрите на цветочке еще письмо лежит.От кого оно ,отгадайте загадку:
 "Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел -
Он вспорхнул и улетел…(Бабочка)
Ведущий-Бабочка написала ,что на лужайке отдыхающие, сорвали и помяли все цветы, лужайка стала пустая и некрасивая,бабочке негде летать,и пить нектар.Надо помочь бабочке ,как мы можем помочь? посадить цветы на лужайку. А что бы попасть туда,надо пройти по кочкам,по мостику,и по узкой дрожке . (проходят по спортивным снарядам)
Ведущий -Молодцы, вот мы и на лужайке,совсем пустая она,давайте засадим ее цветами.Берите лепестки и кладите вокруг серединки,собирайте на ковре цветы.
Молодцы,какая красивая стала лужайка, как называются эти цветы,вы знаете? Ромашки! А какие вы ещё знаете цветы,отгадайте загадки:
1.       Золотой и молодой
За неделю стал седой,
А денечка через два
Облысела голова,
Сапрячу- ка в карманчик
Бывший …(Одуванчик)
2.Колосится в поле рожь.
Там, во ржи, цветок найдешь.
Ярко-синий и пушистый,
Только жаль , что не душистый.
(Василек)
3. Я в траве густой расту,
Огоньком на ней цвету.
Семена коль соберут,
Пирожки вам испекут.
(Мак)
4. Синенький звонок висит,
Никогда не зазвенит.
(Колокольчик)
Ведущий- Вот теперь бабочке есть где полетать.  А что бы цветы хорошо росли и цвели ,что для этого нужно?(полить цветы) . А кто в лесу поливает цветы?(дождик. )  Мы сейчас сделаем с вами дождик!
 Физминутка "Дождик"
Капля раз, Капля два,           На ладонь,пальчиком стучим
Очень медленно сперва
А потом, потом, потом       Прыжки на носочках ,руки на поясе
Все бегом, бегом, бегом.
Мы зонты свои раскрыли,       Развести руки в стороны.
От дождя себя укрыли.         Сомкнуть руки над головой.
Ведущий - Смотрите ещё одно письмо,от кого же оно?  Отгадаем?
"Сердитый недотрога, живёт в глуши лесной, иголок очень много, а нитки ни одной. " Правильно это ёжик.  Ёжик написал ,что приготовил,для вас что то удивительное.
Пойдёмте в гости к нему,  посмотрим .(идут в гости к ёжику,ёжик в домике сидит)
 Ёжик-  Здравствуйте ребята,смотрите на столе стоят две чашки с водой . Некоторые люди в лесу бросают бумажки и пакеты, их становится все больше.Проходят дожди.
Как вы думаете ,что будет с бумагой ? (она намокнет)
 Давайте попробуем,салфетку опустим в воду . И пакет тоже опустим в воду.
Что стало с салфеткой? (она намокла, стала мягкая,она растворяется в воде)
А пакет?  он может растворится?  (нет)
Ёжик - Почему нельзя бросать пакеты?( они не растворяются ,они засоряют природу,) животные могут сьесть кусочек пакета,и у них заболит живот.
Ведущий -Спасибо ёжик, ребята теперь будут знать,и не будут бросать мусор в лесу! А Данил прочитает стихотворение!
Ведущий- Пошлите дальше, надо спасать зайку. Смотрите сколько мусора, что нужно сделать? Надо всё убрать,рассортировать весь мусор .Бумажки в одно ведро,пакеты  и пластик в другое,верёвочки в третье. Начинайте!
Ведущий-Молодцы ребята,всё правильно убрали! Очистили лужайку. 
Варя прочитает стихотворение.
 Зайчик- Спасибо ребята,теперь я  могу прыгать,и вернуться домой к маме.
Ребята  я хочу вам подарить на память дерево,но дождь смыл все краски, помогите его раскрасить ,что бы оно стало очень яркое,красивое.  Вы потом сможете забрать его в группу,и оно будет вас радовать.
Ведущий- Конечно поможем зайчик,мы сейчас с ребятами его раскрасим.
Коллективная работа с родителями ,рисование в технике зендудл.