Медиа образование детей с ограниченными возможностями здоровья
В условиях современного медиатизированного общества, когда информационные технологии проникают в каждую сферу жизни, важно обратить внимание на медиаобразование детей, особенно тех, кто имеет ограничения в здоровье. Сегодня, когда ребенок в возрасте двух лет становится активным пользователем телевидения, а в три года уже определяет свои предпочтения в мультфильмах, роль медиа в его жизни лишь усиливается. Что это означает для детей с особыми потребностями?
Исследования показывают, что медиаобразование может стать важным инструментом для формирования медиакомпетентной личности. Однако следует учитывать, что не все дети имеют одинаковое восприятие информации и способности к критическому анализу. Для детского контингента, который находится под влиянием многослойного потока медиаинформации, важно развивать достаточно глубокие навыки восприятия и осмысления того, что они видят и слышат.
Одним из ключевых аспектов медиакомпетентности является умение устанавливать связь между разнородной информацией. В условиях, когда дети подвергаются постоянному воздействию информации, формирование клипового мышления становится заметной проблемой. Решение этой задачи требует изменения подходов в педагогике и создания специальной образовательной среды.
Необходимо разрабатывать инновационные дидактические контенты, включающие медиаобразовательные блоки в программы образовательных учреждений, а также внедрять педагогические условия, которые поддерживают развитие медиакомпетентности. Следует также учитывать, что, несмотря на плюсы медиа, есть и риски, связанные с негативным влиянием медиаобразовательного процесса.
Только грамотно организованный медиаобразовательный процесс может открыть новые горизонты для интеллектуального развития детей с ограниченными возможностями здоровья. Это может существенно повысить их интерес к обучению, активизировать познавательные процессы и всестороннее развитие. Перспективы внедрения современных медиаподходов в обучение позволяют создать многофункциональное образовательное пространство, интегрированное с медиа.
