Конспект образовательной деятельности: «Люби и знай родной свой край»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №11 города Галича Костромской области»
 
 
 
 
 
 
Конспект
 образовательной деятельности с воспитанниками подготовительной к школе группы
Образовательная область:
« Познавательное развитие»
Тема занятия: «Люби и знай родной свой край»
 
 
 
Составила воспитатель:
Смирнова Елена Михайловна
Высшая квалификационная категория
 
 
 
 
 
 
 
2017
Цель:вызвать интерес к природе родного края и проблеме ее сохранения.
Программные задачи:
ОО « Познавательное развитие»
-Закрепить и уточнить названия некоторых деревьев и кустарников Костромского края (тополь, клен, береза, рябина, липа; кустарник - сирень), уметь различать их по внешнему виду
- Закреплять знания детей о повадках птиц – дятла и воробья
- Уточнить и расширить знания детей о насекомых – бабочках и божьих коровках
-Учить видеть яркий, красочный мир родной природы, правильно вести себя в природе: бережно относиться к растениям, животным, ухаживать за ними.
 
ОО « Речевое развитие»
-Закреплять умение отвечать на вопросы воспитателя
-Совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи
- Учить выразительно, читать стихи

ОО « Социально-коммуникативное развитие»
-Сформировать у ребенка представление о неразрывной связи человека с природой (человек — часть природы).
-Воспитывать экологическое сознание, желание оберегать природу
 
ОО « Физическое развитие»:
- Закреплять умение соблюдать в ходьбе заданный темп
-Совершенствовать ходьбу с высоким подниманием колена
- воспитывать привычку сохранять правильную осанку
 
Предварительная работа:
-рассматривание иллюстраций о животных, птицах, насекомых, с изображением лесов, водоёмов, лугов, луговых цветов;
- чтение книг познавательного цикла по экологии;
-отгадывание загадок экологического направления, заучивание стихотворений, беседы «Лес и здоровье», «Мы — часть природы», «Кто заботится о лесе»,
-наблюдение за деревьями и насекомыми во время прогулок, рисование и аппликация на лесную тематику.
Работа с родителями: рисование вместе с детьми плаката «Сохраним родную природу».
Материалы и оборудование: д/и «Ромашка», аудиозапись «Звуки природы», плакат «Сохраним родную природу», иллюстрация «Дети в лесу», костюм Воробья и Дятла, презентация со слайдами природных объектов.
 
Ход
Воспитатель: Дети, вы любите гулять в лесу, парке, на лугу? (Да). Как вы думаете, что такое природа? (Ответы детей). Да, природа — это реки и моря, озера и леса, поля и горы, солнце и воздух, почва и земля, все живое — насекомые и рыбы, животные. Человек — это тоже часть природы. И самая маленькая букашка — это тоже часть природы. Для чего человеку нужна природа? (Ответы детей). Правильно, она кормит человека, одевает, обувает, дает все необходимое для жизни. Давайте вспомним, из каких природных материалов изготовлены необходимые для жизни человеку предметы. Мы поиграем в игру «Ромашка». Тот, кто правильно ответит на мои вопросы, получит пригласительный билет в заповедный лес.
Проводится дидактическая игра «Ромашка»
На доске вокруг желтой серединки прикреплены белые лепестки ромашки, на обратной стороне которых изображены разные предметы (тетрадь, хлеб, молоко, пачка чая, бочка меда, свитер и т.д.). Воспитатель по очереди открывает лепестки и задает вопросы: «Что это? Из чего сделано?» Ребенок, давший правильный ответ получает приглашение в заповедный лес.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Вы все правильно отвечали и получили приглашения, и сейчас мы можем вместе отправляться в путешествие в заповедный лес. В путь! (Дети строятся друг за другом и идут в «лес».Звучит аудиозапись «Звуки природы»).
Воспитатель: Вот мы и в лесу. (Демонстрируется слайд с изображением леса). Посмотрите, как здесь красиво! Много полезного дает человеку природа. Но главное, что она нам дает — это радость! Любуясь красотой природы, человек становится лучше, добрее. Ему хочется жить долго и делать свою родину еще краше. Природа учит человека мудрости. Вот как сказал об этом поэт В. Орлов (стихотворение читает ребенок):
«Нас в любое время года
Учит мудрая Природа,
Птицы учат пению,
Паучок — терпению.
Пчелы в поле и в саду
Обучают нас труду.
И к тому же в их труде
Все — по справедливости.
Отражение в воде
Учит нас правдивости.
Учит снег нас чистоте,
Учит солнце доброте,
И при всей огромности
Обучает скромности.
У природы круглый год
Обучаться нужно.
Нас деревья всех пород,
Весь большой лесн6ой народ,
Учат крепкой дружбе»
Воспитатель: Вот чему учит нас Природа. А сама она нуждается в нашей помощи? (Да.)
Показывает плакат «Сохраним родную природу».
Воспитатель: Берегите все, что есть на Земле. Люди должны жить в дружбе с природой, никого не обижать, никому не причинять зла. А ведь многие не задумываются над этим. Вам знакомо это насекомое? (демонстрация слайда с изображением божьей коровки). Она красивая? А кто держал ее в руках? А знаете ли вы, что такая маленькая букашка приносит пользу природе, но сама часто страдает из-за неумеренного любопытства человека. Вот послушайте!
Фрагмент из рассказа А. Плешакова «Знать и беречь»
«Мы любим божьих коровок за то, что они добродушные на вид яркие, блестящие. Но, оказывается, их еще и за то можно любить, что они наши верные друзья. Мы часто сажаем жучка на руку, смотрим, как он ползет по ладони, и приговариваем: „Божья коровка, улети на небо, принеси мне хлеба!“ Но конечно, понимаем, что хлеба коровки принести не могут. А оказывается, могут! Не в прямом, конечно, смысле — взять и принести батон или буханку. Нет, они помогают нам сохранить урожай на полях, в садах, огородах. Но чтобы коровок было много везде и всегда, мы должны относиться к ним бережно. Тем более что приносят они не только хлеб, но и, как утверждают старинные книги, счастье».
Воспитатель: Ребята, как вы теперь будете относиться к божьим коровкам? Почему? (Ответы детей). Дети, а кто из вас видел бабочек? Чем они вам нравятся? (демонстрация слайда с изображением бабочек). Бабочки, как и цветы, красивы, невесомы и ранимы.
Пересказать отрывок «Бабочки» из книги «Что такое? Кто такой?»
«Вот села на цветок пестрая крапивница. Само собой, вы тут же начинаете к ней подкрадываться, стараетесь чем-нибудь накрыть ее. И если вам удается это, берете бабочку за крылья, трогаете усики, свернутый спиралью хоботок. А потом бросаете — на что она вам? Но бабочка уже не может летать. Она как-то косо планирует вниз и беспомощно бьется на земле. Ее бархатистые, яркие крылышки обтрепаны. Узор стерт, проглядывает прозрачная, как слюда, основа крыла. Бабочка обречена на гибель. Гораздо интереснее наблюдать за бабочками, не повреждая их»
Воспитатель: Ребята, давайте дадим, друг другу слово никогда не ловить бабочек и других насекомых, а только наблюдать за ними и любоваться издали. Вы знаете, иногда человек причиняет вред природе своим неумение вести себя на прогулке.
Сейчас мы поиграем в игру «Найди ошибку».
Дети рассматривают иллюстрацию и ищут ошибки в поведении детей. На картине изображены дети, гуляющие в лесу. Они играют, бегают, кричат, рвут цветы и плетут венки, собирают большие букеты. На полянке развели костер, вокруг валяется много мусора. Дети поймали ежа и кладут его в корзину, чтобы забрать домой.
Воспитатель: Какие же вы заметили ошибки? (Дети вместе с воспитателем формируют правила поведения в природе).
Воспитатель: Ребята, природа ждет от человека помощи. Подумайте, как, например, можно помочь зимой птицам? (Сделать кормушки, приготовить корм, подкармливать птиц).
Воспитатель: Если бы люди понимали птичий язык, они услышали бы такой разговор.
Вбегает ребенок в костюме Воробья.
Ребенок (в костюме Воробья):
Я — маленький воробей,
Я гибну, дети, спасите!
Летом я всегда подавал сигнал,
Чтоб сторож ворон с огорода гонял.
Пожалуйста, помогите!
Дети:
Сюда, Воробей, сюда!
Вот тебе, друг, еда.
Благодарим за работу!
Вбегает ребенок в костюме Дятла
Ребенок (в костюме Дятла):
Я — дятел, пестрый такой.
Я гибну, дети, спасите!
Все лето я клювом деревья долбил,
Тьму вредных букашек поистребил,
Пожалуйста, помогите!
Дети:
Сюда, наш дятел, сюда!
Вот тебе, друг, еда.
Благодарим за работу!
Воспитатель: Вот какие птицы живут в нашем лесу. Давайте посмотрим вот на это деревья, не про них ли говорил дятел? (демонстрация слайда с изображением тополей). Как они называются? (Тополя). Правильно, это тополя. Какой сильный ствол, пышная крона. Такое дерево дает много кислорода, воздух рядом с таким деревом чище, свежее. Какое это дерево? (демонстрация слайда с изображением клена). (Клен). Как вы догадались? (По листикам). Это дерево вы узнаете, отгадав загадку:
Ее узнаешь по простой примете —
Нет дерева белей на свете.
Дети: Береза.
Воспитатель: Правильно. Посмотрите, какие у березы тоненькие, гибкие ветки. Много поэтов воспевали красоту русской березки.
(По желанию один из детей читает стихотворение о березе).
Воспитатель: А теперь посмотрим вот на это дерево (демонстрация слайда с изображением липы). Это дерево обладает целебными свойствами. В июне, когда на нем появляются цветочки, их нужно собирать, так как они обладают лечебными свойствами. Их высушивают, заваривают и пьют, как чай, при простуде, при кашле. Это дерево называется липа. Посмотрите на ее ствол. Он не такой, как у березы. У липы ствол темно-коричневый, ветки раскидистые. Послушайте, как липа говорит о себе:
«Выросла я липка,
Тоненькой и гибкой.
Береги меня!»
(Демонстрация слайда с изображением рябины).
Воспитатель: Ребята, посмотрите вот на это дерево. Как много у него красных ягод! Вы узнали его? (Рябина). Правильно, рябина. Ее плоды помогут многим птицам выжить суровой зимой. В народе говорят: «Если рябины много, то зима будет холодной». Вы, наверное, пробовали на вкус ягодки рябины. Какие они? (Кисло-горькие, но после морозов становятся слаще.) Ребенок читает стихотворение о рябине:
«Красную ягодку дала мне рябинка,
Думал я, что сладкая, а она горчит.
Толи эта ягодка просто не дозрела,
Толь рябинка хитрая подшутить хотела?»
(Демонстрация слайда с изображением сирени).
 
Воспитатель: А сейчас я вам расскажу об одном кустарнике, который встречается в лесах, парках. Весной, когда на нем расцветают цветы, все, и дети, и взрослые считают, сколько лепестков в его цветке. Если кто-то насчитает пять или шесть, говорят, что он нашел счастливый цветок. Мелкие цветочки собраны в большие душистые гроздья, они бывают белые, сиреневые, лиловые. Как называется это кустарник? (Сирень.)
Воспитатель: Правильно, это сирень. Но наше путешествие заканчивается, и пора возвращаться в детский сад.
Дети строятся друг за другом и возвращаются в группу.
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами говорили о природе родного края, о том, как она прекрасна и удивительна, о том, что она нуждается в нашей защите. Вы хотите стать друзьями и защитниками природы? (Да).
Ребенок читает стихотворение:
«Ты, дружок, смотри не подкачай!
Правдивым быть и добрым обещай!
Не обижай ни птахи, ни сверчка,
Не покупай для бабочки сачка.
Люби цветы, леса, простор полей —
Все, что зовется Родиной твоей.
 
Воспитатель: Чтобы человек стал другом природы, он должен быть добрым. Быть добрым помогает улыбка, подаренная другу. Давайте все улыбнемся друг другу. Дома вы можете нарисовать все то, что видели и запомнили в заповедном лесу, рассказать своим друзьям и близким