Урок на тему «Геометрические фигуры»: обучение с увлечением
Геометрические фигуры играют ключевую роль в формировании математического мышления у детей. На уроке, посвященном этой теме, ученики не только закрепляют уже полученные знания, но и погружаются в мир увлекательных задач, что развивает их познавательный интерес. Под руководством учителя, который использует современные подходы и методики, урок становится занимательным и познавательным.
Во время занятия ученики распределяются по группам и работают с различными фигурами: треугольником, квадратом и кругом. Это командное взаимодействие формирует дружеские отношения среди учащихся и помогает каждому проявить свои сильные стороны. Закрепление знаний о геометрических фигурах происходит через практические задания и наблюдения, что делает обучение более живым и динамичным. К тому же, педагог использует мультимедийные средства, что делает урок более интерактивным и необычным.
Цель урока — не только закрепить знания, но и развить мыслительные операции, стимулировать творчество и создать интерес к математическим задачам. Делая акцент на описании свойств фигур, ученики учатся сравнивать их по размеру, форме и цвету, что в свою очередь развивает их аналитические способности. Таким образом, урок становится не просто изучением геометрии, а полноценным опытом размышления и взаимодействия.
Продолжая, мы можем заметить, как важно воспитать у детей чувство дисциплины и аккуратности. Это не только помогает в учёбе, но и формирует личностные качества, которые пригодятся в будущем. Урок на тему геометрических фигур — это шаг к большему пониманию математического мира и основ, которые он предлагает. Важно, что обучение происходит в игровой форме, что делает усвоение материала легким и увлекательным.
Тема: Геометрические фигуры.
Цель:
Закрепление знаний о геометрических фигурах.
Развитие мыслительных операций, речи, творческих способностей учащихся.
Воспитание интереса к предмету, аккуратности при выполнении практической работы, чувство дружбы.
Задачи:
Образовательные:
Выработать способность к сравнению геометрических фигур по цвету, форме и размеру.
Выявить особенности плоских фигур: круг, прямоугольник, квадрат.
Сформировать особенность к описанию результатов наблюдений за свойствами предметов (цвет, форма, размер, материал).
Развивающие:
Развивать навыки запоминания, сохранения и воспроизведения информации.
Развивать нравственно-волевую мотивацию - получение новых знаний.
Развивать познавательный интерес.
Развивать и закреплять навыки работы с дополнительными источниками информации.
Развивать логическое мышление (основные его процессы: анализ и синтез).
Воспитательные:
Воспитывать дисциплинированность.
Обучать умению пользоваться информацией полученной на уроке.
Вырабатывать умение учащихся работать в заданном темпе.
Оборудование:
Мультимедийный проектор, раздаточный материал.
Ход урока:
Здравствуйте, дети! К нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся. (Здравствуйте).
Отложили книжки, сказки и убрали все раскраски, мы урок сейчас начнем, все по счету перечтем, будем совестно трудиться, это все вознаградится.
Распределяются по группам (4 человека в одной группе) по имеющимся у них на партах фигурах: треугольник, квадрат, круг.
Сообщение темы и цели урока. Просмотр мультфильма о геометрических фигурах.
Лев могуч, благороден, ленивый,
Носит левушка желтую гриву.
Вы не путайте львенка с котенком,
Он не будет играться с ребенком.
«Царь зверей» неспроста называют,
Страх и ужас во всех он вселяет.
На большом экране демонстрируют изображение льва (Слайд 2)
Сегодня у нас необычный урок, его мы проведем его с героями из мультфильма «Мадагаскар»! Нас ждет увлекательное путешествие, интересные задания, которые нам помогут решить герои мультфильма. Лев Алекс обучит вас навыкам устного счета.
Проверим, насколько внимательны Вы были на прошлом занятии. Слайды с. 3 – 5.
А теперь для того чтобы попасть на остров с героями мультфильма МАДАГАСКАР, нам нужны билеты. Чтобы получить билеты, мы выполним интересное задание. Перед вами лежит лист с заданием. Внимательно осмотрите его. Вы должны закрасить везде большие фигуры.
Дети выполняют задания. Педагог следит за правильностью выполнения.
Молодцы! Теперь мы отправляемся на остров. Нас встречает король Джулиан.
На большом экране демонстрируют его изображение. Слайд 7.
Он приготовил вам веселую задачу в стихах.
Я по джунглям погуляла,
И зверей там посчитала:
Две мартышки просто пели,
Еще две вдали сидели,
Лев на солнце отдыхал
И мартышкам подпевал
(Сколько всего зверей?) (СЛАЙД 8)
Уголков нет у меня,
И похож на солнце я,
На копейку и на чашку,
Нету ручек у меня.
Отгадай скорей, кто я? (СЛАЙД 9 – КРУГ)
Ты давно знаком со мной
Каждый угол ведь прямой.
Все бока прямые
Их всего четыре
(СЛАЙД 10– КВАДРАТ)
Три угла у меня.
Отгадайте кто я? (СЛАЙД 11 – ТРЕУГОЛЬНИК)
Молодцы! Вот и встретили следующего обитателя острова. СЛАЙД 12.
Перейдем к следующему заданию.
Проведите линию от маленькой к большой.СЛАЙД 13
Физкультминутка
СЛАЙД 14
Как вы думаете, кто следующий обитатель острова?
По сафари скакала лошадка,
Черно белая прядка,
Как тельняшку надела она,
Что за чудо, скажи детвора? (зебра) СЛАЙД 15
На большом экране демонстрируют картинку зебры. ( СЛАЙД 15)
Педагог далее выводит на экран картинку с кассой фигур. (СЛАЙД 16)
Учитель вызывает учеников по одному, предлагает назвать признаки предметов по порядку.
Здорово, ребята! Мы встретили на пути следующего героя.
Бегемотик, бегемотик,
Широко разинул ротик,
Он силен, и атлетичен,
От других зверей отличен…
Демонстрируется слайд с изображением животного. СЛАЙД 17
СЛАЙД 18
Вот и подошел к концу наш урок, пришло время возвращаться. Скажем спасибо зверям за помощь. Мы отлично потрудились и усвоили много нового.
Подведем итоги:
Понравился ли вам урок?
Что нового вы узнали?
Все ли запомнили?
Считали, писали,
Сегодня мы нового много узнали.
Спасибо зверюшкам,
Спасибо ребятам
За знание счета,
За знания пять вам!
Открытый урок
на тему: Фигуры
Подготовила учитель начальных классов: Садуанова Ш.М.
