Мы друзья леса: НОД для подготовительной группы
Этот документ представляет собой конспект образовательной деятельности (НОД) для детей подготовительной группы, посвящённый теме 'Мы друзья леса'. Занятие направлено на развитие у детей представлений о лесе, его жителях и важности охраны природы. Под руководством воспитателя малыши будут учиться не только правильно называть деревья, но и узнавать о их особенностях.
В ходе занятия запланировано использование загадок, чтобы пробудить интерес у детей и привлечь их внимание. Задания включают не только обобщение знаний о растительном мире, но и развитие логического мышления и правильной речи через полные предложения. Занятие будет включать в себя активные игры, позволяющие детям на практике увидеть различие между хвойными и лиственными деревьями и понять, как важно заботиться о нашем лесном богатстве.
Обсуждения будут проходить в форме диалога, где воспитатель задаёт наводящие вопросы, а дети, используя свои наблюдения и знания, формулируют ответы. За время занятия дошкольники убедятся, что лес это не просто место для прогулок, а целая экосистема, полная жизни, где каждое дерево и животное играют свою важную роль.
Кроме того, дети научатся различать полезные и вредные действия человека в лесу. Воспитатель объяснит актуальные правила поведения в лесу, такие как недопустимость мусора и разведения огня, что поможет детям сформировать сознательное отношение к охране окружающей среды. В конце занятия будет подведён итог, который закрепит полученные знания и побудит детей мыслить о том, как они могут помочь сохранить природу.
Конспект
НОД по ознакомлению с окружающим.
Подготовительная группа.
Тема: Мы друзья леса.
Программное содержание: Закрепить знания детей о лесе, учить отвечать полным предложением, закрепить склонение числительных. Развивать нравственные чувства, бережное отношение к природе.
Развивать внимание, воображение. Упражнять в обобщении и классификации.
Оборудование: картинки леса, картинки деревьев хвойных и лиственных
Предварительная работа: поход в лес, парк, рассматривание деревьев, узнавание деревьев по листья, по веткам.
Ход.
Дети если вы отгадаете загадку, то узнаете, куда сегодня я вас приглашаю.
Дом со всех сторон открыт.
Он резною крышей крыт
Заходи в зелёный дом
Чудеса увидишь в нём. (Это лес)
Если дети затрудняются при ответе, загадываю ещё одну загадку, у которой отгадка такая же, как и у предыдущей загадки:
Богатырь стоит богат
Угощает всех ребят
Ваню – земляникой
Таню – костеникой
Машеньку – орешком
Петю – сыроежкой
Катеньку – малинкой
Васю – хворостинкой.
Предлагаю детям посмотреть на картинку леса.
Воспитатель: Вот он зелёный дом, это лес. Послушайте как красиво звучит это слово «ЛЕС», в нём слышится шелест хвойных веток, я даже почувствовала запах хвои, запах леса. Откуда этот запах? Мне кажется вот из этой коробочки. Достаю детям веточки: ёлки, сосны, пихты. (дети их рассматривают). Вы уже знаете, что эта веточка, от какого дерева?
Дети: Ёлка
Воспитатель: А эта, а эта?
Дети: Это пихта, это сосна
Воспитатель: Молодцы! А мне подскажите, как вы их различаете?
Дети: У сосны иголочки длинные и растут по две, у ёлки иголки короткие и колючие, у пихты чуть длиннее, чем у ёлки и намного мягче, чем у ёлки и сосны.
Воспитатель: Молодцы, а знаете ли вы, что леса бывают разные?
Дети: Да. Бывают леса хвойные, бывают лиственные и бывают смешанные леса. Это нам в музее экскурсовод рассказывала.
Воспитатель: Молодцы! Вы всё правильно сказали. А сейчас я вам предлагаю поиграть.
Проводится словесная игра «Четвёртый лишний»
(Различение хвойных и лиственных деревьев). Среди четырёх деревьев дети называют лишнее.
Например: Берёза, дуб, ель, клён.
Ёлка, пихта, ясень, сосна.
Сосна, липа, клён, берёза.
Воспитатель: Молодцы, справились с заданием.
Затем играем в игру «Хорошо, плохо»
Дети, а скажите, лес это хорошо или плохо?
Дети: Хорошо!
Воспитатель: Почему вы так думаете?
Дети: В лесу можно собирать грибы – это хорошо.
В лесу водятся разные звери, это их дом – это хорошо.
В лесу можно заготавливать дрова, по разрешению лесничего, значит в доме будет тепло –это хорошо.
Около леса растут ягоды - это тоже хорошо.
Ещё около леса растёт много лечебных трав – это хорошо.
В лесу можно гулять в жаркую погоду, будет прохладно – это хорошо.
Воспитатель: Вы всё сказали правильно, молодцы. А разве нет ни чего плохого в лесу?
Дети (с помощью воспитателя) В лесу можно заблудиться – это плохо.
Из леса зимой могут в деревни приходить волки и загрызть домашних животных – это плохо.
А ещё самое страшное, в лесу может случиться пожар, а раз в лесу деревья растут очень близко друг к другу, огонь распространяется очень быстро. Пожарным бывает трудно добраться до пожара, ведь по лесу не поедешь на машине – это плохо.
Но очень хорошо, что лес нам даёт грибы, ягоды, орехи, дрова.
Воспитатель: Дети, а назовите, что человек изготовляет из дерева?
Дети: Столы, стулья, диваны, кровати, шкафы, тумбочки, комоды.
Воспитатель: А как это назвать всё одним словом?
Дети: Мебель.
Воспитатель: Ещё что человек делает из дерева?
Дети: дома, двери, заборы, посуда есть деревянная, а ещё из дерева делают бумагу.
Воспитатель: Вы всё правильно назвали.
А знаете ли вы как правильно вести себя в лесу?
Дети: В лесу нельзя сорить, нельзя разводить огонь, нельзя разбивать стёкла, нельзя шуметь, ловить и убивать животных.
Воспитатель: Скажите, можно так сказать, что лес наше богатство?
Дети: Можно
Воспитатель: Лес –это много деревьев, а деревья вырабатывают кислород. Чем больше деревьев, тем больше свежего воздуха. Еще говорят, что лес –то лёгкие нашей планеты Земля. Чем больше лесов на плпнете, тем больше свежего воздуха для людей.
Из всего нашего разговора мы сделаем вывод, что леса надо беречь, садить, что бы легче людям дышалось.
Вы со мной согласны? Дети: Да.
