Конспект НОД «Решение арифметических задач» для детей подготовительной группы

Конспект непосредственно – образовательной деятельности «Познавательное развитие»
 для детей подготовительной группы
«Решение арифметических задач»
Студентки третьего курса ДОо-34-С группы
ГКБ ПОУ НПГТ
г. Николаевска-на-Амуре Хабаровского края
Дьячковой Л.Р.
Цель: Продолжать совершенствовать навык самостоятельно решать и составлять задачи
Задачи:
- Закреплять умение в последовательном назывании дней недели
- Развивать способность в моделировании пространственных отношений на листе бумаги
- Воспитывать любовь к математике, желание узнавать новое
Ход НОД
Организационный момент
Воспитатель: Здравствуйте ребята. Сегодня мы с вами будем играть в математические игры. Вы же любите математику? А что вы любите в математике? Итак, чтобы начать играть в математические игры, для начала вы мне хором повторите дни недели по счету. (Ответ детей) Молодцы, давайте-ка начнём наши игры.
Актуализация знаний
Воспитатель: Первая игра называется «Назови день недели»
Я кому-нибудь кину мяч, и тот, кто его поймает, отвечает мне на вопрос.
- Саша уехал к бабушке в пятницу, а вернулся через два дня на третий. В какой день вернулся Саша? (В Понедельник)
- Дети в детском саду начали готовиться к празднику в понедельник, а через три дня на четвёртый праздник начался. Когда начался праздник? (В пятницу)
- В воскресенье Маша спросила у мамы, когда у неё день рождения . Мама сказала, что послезавтра. Когда у Маши будет день рождения?  (Во вторник)
- В пятницу все дети в детском саду последний день, потом два дня выходных, и дети возвращаются в детский сад на третий день. Когда дети снова придут в детский сад? (В понедельник)
- Во вторник Миша с мамой уехал на дачу, и вернуться домой только через четыре дня на пятый день. Когда Миша с мамой вернутся домой? (В воскресенье)
- В Воскресенье пошёл дождь, и закончился только через два дня, на третий. Когда закончился дождь? (В среду)
Воспитатель: Молодцы ребята. Следующая игра
«Составим задачу»
Задачка будет называться перелёт пчёлок. Перед вами 10 пчёлок. В одном улье пять и в другом пять. Составьте задачу на сложение. (Дети напоминают структуру задачи, проговаривают задачу и записывают на доске)
Воспитатель: Молодцы, а теперь составьте задачу на вычитание. (Проговаривают задачу, и записываю на доске)
Воспитатель: Молодцы, давайте ка мы с вами немного отдохнём
Физкультминутка
Мышка быстренько бежала  (Бег на месте)
Мышка хвостиком виляла  (Имитация движений)
Ой, яичко уронила  (Наклониться, поднять)
Посмотрите-ка, разбила  (Показать на вытянутых руках)
Воспитатель: Отдохнули, давайте продолжим. Следующая игра
«Поможем птицам заселиться в домики»
Садитесь на свои места, у вас на столах лежат листы, слушаем меня внимательно и рисуем.
- Посередине участка растёт берёза, нарисуйте ее, обозначив треугольником чёрного цвета
- На вершине берёзы нарисуйте скворечник, обозначив его квадратом коричневого цвета
- Справа от берёзы растёт рябина, нарисуйте её, обозначив треугольником красного цвета.
- На рябине нарисуйте скворечник прямоугольной формы
- Слева от берёзы растёт ель, нарисуйте её, обозначив треугольником зелёного цвета
- На ели нарисуйте гнездо круглой формы чёрного цвета
- Под берёзой – кустарник, обозначив его овалом зелёного цвета
- На кустарнике – кормушку, обозначив его овалом чёрного цвета
- За берёзой нарисуйте тополь, обозначив его треугольником желтого цвета
- На тополе нарисуйте зелёную кормушку прямоугольной формы
Воспитатель: Молодцы ребята, а теперь давайте – ка сравним наши работы, покажите сначала друг другу, а затем мне.
Воспитатель: Все молодцы, а теперь давайте – ка поработаем в тетрадях, нарисуйте узор, я вам покажу узор на доске, а вы его повторите в тетрадях.
Итог
- Чем мы сегодня с вами занимались?
- Что вам больше всего понравилось?
- Что для вас было сложно?
 ВЫ СЕГОДНЯ РЕБЯТА ВСЕ МОЛОДЦЫ.СПАСИБО ВАМ!!!