- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Занятие в детском саду: Путешествие в «Неболяндию» с Доктором Айболитом
- →
Занятие в детском саду: Путешествие в «Неболяндию» с Доктором Айболитом
Воспитатель старшей группы «Дюймовочка» А.В. Сидельникова в детском саду №2662 подготовила увлекательное и познавательное занятие, где детей ждал удивительный путешествие в сказочную страну «Неболяндию». Цели занятия включали формирование запаса эмоций, развитие коммуникативных навыков и воспитание гигиенических привычек у детей. С самого начала занятия воспитатель представилась и вовлекла детей в игровую атмосферу, создавая волшебное настроение.
Дети закрывали глаза и воображали свое путешествие в сказку, где их ждал Доктор Айболит, маня их загадками и играми. Сделав первый шаг, они узнали о здоровье, чистоте и о том, как важно беречь своё тело. Воспитатель использовала различные игровые приемы, чтобы обеспечить динамичное и интерактивное мероприятие, в которое дети активно участвовали.
Одной из главных частей занятия стала пальчиковая гимнастика, где детям предстояло узнать, что значит быть здоровым и чистым. Воспитатель задавала вопросы, на которые дети с энтузиазмом отвечали, делясь своими знаниями о здоровье и гигиене. Словесная игра «Чистюлька» закрепила полученные знания, а праздничная атмосфера позволила детям почувствовать себя героями сказочной страны.
Далее прошли подвижные игры и испытания, которые стимулировали детей к активному движению. Играли в «Кто быстрее умоет куклу?» и «Что нам нужно?», чем вызвали азарт и желание работать в команде. В каждом задании дети обучались не только развлекаться, но и понимать важность гигиенических привычек в повседневной жизни.
Заключительной частью занятия стало собрание всех знаний о здоровье и гигиене, с акцентом на витамины и их роль в жизни каждого человека. Дети участвовали в веселой игре, где собирали «витамины» с помощью ложек, будучи вовлеченными в процесс. На позитивной ноте занятие закончено, и все вместе они вернулись в свою группу, полные впечатлений и новых знаний о здоровье и чистоте.
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА
ДЕТСКИЙ САД №2662
КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ:
Выполнила:
воспитатель старшей группы
«Дюймовочка»
Сидельникова А.В.
Москва – 2010 г.
Цели:
•формировать необходимый запас эмоций и впечатлений;
•воспитывать коммуникативные качества;
• развивать воображение и личностное восприятие окружающего мира;
•закрепить знания о культурно-гигиенических правилах;
• совершенствовать и всемерно укреплять здоровье детей, их физическое развитие.
Воспитатель:
Здравствуйте, детишки,
Девчонки и мальчишки!
К вам спешила в детский сад,
Всех вас видеть очень рада!
Сегодня, мы с вами отправимся в сказочную страну «Неболяндию», в веселое путешествие. Закрывайте глазки: раз, два, три…в сказочную страну летим.
Дети закрывают глаза, воспитатель надевает костюм «врача»
В
оспитатель: Здравствуйте, ребята! Вы узнали, из какой сказки я к нам пришла? Кто написал эту чудесную сказку? (К.И.Чуковский.) Я, помощница Доктора Айболита.
Вот спасибо, отгадали. Сказку вы мою узнали.
А теперь скорее (Доктор зовет к себе детей.) Отвечайте мне!
Вы здоровенькие? (Да! Дети показывают, какие они здоровенькие.)
Вы чистенькие? (Да! Дети показывают, какие они чистенькие.)
С Водой дружите? (Да!)
Пальчиковая гимнастика
Надо, надо нам помыться. Руки моем — Ш-Ш-Ш.
Где тут чистая водица? Щечки, шейку мы потрем
Кран откроем — Ш-Ш-Ш. И водичкой обольем.
(Дети выполняют имитационные движения с проговариванием, садятся на стульчики.)
Воспитатель:Ребята, а вы знаете, что значит: "Быть здоровым"?
Ответы детей: Быть чистыми, аккуратными, вести здоровый образ жизни,
не курить, вовремя обращаться к врачу, заниматься спортом....
Воспитатель Молодцы! Как много вы знаете о том, что значит для человека здоровье. Сегодня эти знания вам пригодятся. А какие предметы гигиены вы знаете?
Словесная игра: «Чистюлька»
Воспитатель: А вы с мочалкой и мылом дружите?
А уж если не так…
(На мольберт выставляется иллюстрация «Мойдодыра»)
Кто это? (Ответы детей)
Мойдодыр, с нами отправится в путешествие
Только топну я ногою,
В эту комнату толпою
Позову своих солдат,
Слуги верные влетят…
(Мойдодыр топает ногой — появляется письмо)
Воспитатель: Ой, ребята, Мойдодыр нам прислал письмо… Давайте, его прочитаем.
Письмо: «Чтоб в дороге вам не сбиться, надо очень потрудиться, испытания пройти…»
«Отгадывание загадок»
Молодцы ребята, вы справились с первым испытанием.
Воспитатель: Мойдодыр, посмотри, как дети умеют умываться.
(Сначала дети проговаривают слова песенки-потешки «Водичка» и имитируют движения)
Водичка, водичка! Чтобы щечки краснели,
Умой мое личико, Чтоб кусался зубок,
Чтобы глазки блестели, Чтоб смеялся роток.
Под музыкальное сопровождение проводится испытание:
«Кто быстрее умоет куклу?» — дети умывают куклу и вытирают ей лицо.)
Играют две команды «Чистюли» и «Умывайки». (Приготовить эмблемы, куклу, полотенца и тазы с водой на каждую команду детей.)
Игра начинается словами: «Раз, два, три — беги!»
Добежав до ванночки с водой, ребенок умывает куклу, вытирает полотенцем, и бежит обратно.
Воспитатель: Чтобы чистыми мы были,
Наши верные друзья.
Нам без них никак нельзя.
Дидактическая игра: «Что нам нужно?»
Ребята, вы знаете, что нам нужно, чтобы быть всегда чистыми и здоровыми? Выберите в моем «Волшебном мешочке» предмет, только один и необходимый.
Предлагаемые предметы: ватные палочки, гвоздь, кубик, мочалка, щетка, мыло, ложка, шампунь, массажер, бантик, расческа, шнурки, крем…
Играют командами. Ребенок выбирает предмет из мешка на ощупь, приносит выбранный предмет в корзину. После истечения времени, дети, рассказывают какой предмет, они выбрали, и что им делают.
Подвижная игра: «Ровным кругом»
Воспитатель: Ровным кругом друг за другом
Будем весело шагать.
Что нам (ребенок покажет) здесь покажет,
То и будем выполнять!
В игре используются все возможные в данной ситуации движения: плавать, бегать, нырять, умываться, расчесываться, мыться, делать зарядку, играть в мяч, поднимать гирю, метать копье… (Звучит музыкальный фон.)
Воспитатель:
Всех зову я вас к воде,
Есть она у нас везде —
И в реке, и в океане,
В озере, ручье и ванне.
Дети становятся возле центра воды и песка, где плавают бумажные кораблики, сделанные детьми на занятиях но конструированию.
Кораблик помещается посередине центра, по сигналу воспитателя дети начинают дуть, и через 15 секунд проигравшим оказывается тот, у кого кораблик окажется ближе к берегу. (Звучит озорная музыка)
Появляются «Микробы» под музыку «Чунга-чанга», поют песню:
Мы - микробы весело живем, Мы - микробы песенку поем. Мы - микробы очень любим грязь, Мы - микробы очень любим вас.
Всех, кто любит умываться, сам умеет причесаться,
Руки мыть и чистить зубы - мы не любим.
А нерях, грязнуль, лентяев,
Неумытых разгильдяев
Очень любим, очень любим, очень любим.
Подвижная игра: «Микробы»
«Микробы» бегают за детьми, пытаясь их поймать и «испачкать», дети убегают на свои стульчики.
Воспитатель:Ах, вы грязные,
Ах, вы гадкие,
Неумытые поросята!
Вы чернее трубочистов,
Полюбуйтесь на себя!
Ведь у вас на шеях кляксы,
А под носом у вас — вакса!
И у вас такие руки,
Что сбежали даже брюки! Даже брюки, даже брюки
Убежали вдруг от вас!
Грязнули: Наши руки и носы
Удивительной красы.
Только грязные совсем
И не мытые ничем.
Вы помойте нас —
Посадите в таз,
И водою ключевою Вы облейте нас!
Воспитатель: Ребята, поможем Грязнулям снова стать чистыми и красивыми?
Дети помогают Грязнулям умыться, причесаться, переодеться.
Звучит запись: Мылом, мылом, мылом, мылом, Умывались без конца. Смыли ваксу и чернила С неумытого лица.
Воспитатель: Вот теперь я вас люблю!
Вот теперь я вас хвалю!
Все дружно:
Да здравствует мыло душистое, Давайте же мыться, купаться,
И полотенце пушистое! Плескаться, нырять, кувыркаться.
И зубной порошок, В корыте, в ушате, в лохани,
И густой гребешок! В реке, в ручейке, в океане,
И в ванне, и в бане, Всегда и везде — Вечная слава воде!!!
Воспитатель: Мы все должны быть не только чистыми, но и здоровыми. Что нам в этом помогает? (Витамины!) Правильно, витамины.
Воспиттель: Витамины, витамины — А, и В, и С, и Д — В жизни нам необходимы, Можно встретить их везде
Игра: «Кто больше соберет витаминов».
На противоположной от играющих команд стороне находятся небольшие емкости с разноцветными шариками — это «витамины». Каждая команда с помощью ложки должна перенести как можно больше «витаминов».
(Эту игру можно проводить с овощами и фруктами или их муляжами, поясняя детям, что витамины находятся внутри овощей и фруктов.)
Вот и закончились все игры-испытания Мойдодырчика, а сейчас нам пора возвращаться в нашу группу, путешествие заканчивается .
Подведение итогов.
