Конспект занятия на тему «Самолёт» для детей старшего возраста
Конспект организованной образовательной деятельности с детьми старшего возраста соответствует области «Художественно-эстетическое развитие» и посвящен увлекательной теме «Самолёт». Воспитатель Мира Леонтьевна Сербигешева в 2017 году разработала занятие, целью которого является создание социальной ситуации, способствующей развитию детей через конструирование. В ходе занятия ребята смогут узнать много интересного о самолётах, а также разобраться с их конструкцией.
Основной задачей данного занятия является создание условий, в которых дети смогут самостоятельно выбрать материалы для работы, а именно конструкторы и кубики. Это способствует не только развитию творческих способностей, но и возможности взаимодействовать и обмениваться идеями с другими детьми. Процесс работы над созданием самолёта обогащает речевую активность, побуждая детей обсуждать, как выглядит самолёт и какие детали он имеет.
Занятие начинается с захватывающей организационно-образовательной деятельности, где воспитатель задаёт вопросы о том, как именно куклы должны добраться домой, и какие самолёты они знают. Использование загадок добавляет интерактивности и увлечения в процесс. Затем ребята погружаются в обсуждение строения самолёта, рассматривая различные детали и изучая, как они могут самостоятельно создать свою модель.
В ходе занятия дети становятся «авиационными инженерами», что не только развивает их креативное мышление, но и формирует навыки командной работы. После постройки самолётов, дети, обыгрывая свои конструкции с помощью игрушек, применяют полученные знания на практике и дают ответы на вопросы о различных частях самолёта. Данная форма работы помогает детям понять, как конструкция самолёта взаимосвязана с его функциональностью.
МБДОУ «ЦРР –д/с «Мечта»
Конспект организованной образовательной деятельности с детьми старшего возраста по образовательной области
«Художественно-эстетическое развитие»
Тема: «Самолёт»
Выполнила:
Воспитатель Iк.к.
Сербигешева
Мира Леонтьевна
Абакан, 2017
Конспект организованной образовательной деятельности с детьми старшего возраста по образовательной области
«Художественно-эстетическое развитие»
Конструирование
Тема: «Самолёт»
Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе конструирования детьми самолётов.
Задачи: Создать условия для конструкции на основе своих представлений, а также с использованием простой схемы (образца).
Обеспечить условия для самостоятельного выбора материалов (различные виды конструкторов, кубиков).
Способствовать развитию творческих способностей каждого ребёнка, развитию навыков взаимодействия со сверстниками.
Создать условия для побуждения детей к речевой активности.
Материалы: Игрушки-самолёты, картинки, где изображены самолеты, различные виды конструкторов, кубиков, схемы, образцы.
Организационно-образовательная деятельность.
– Ребята, нашим героям-куклам надо быстро добраться до дома. Они очень спешат. Мы можем помочь им? А как? На чём они поедут, полетят?
Ответы детей.
Загадка: «Не птица, а летает
Не грузовик, а с кабиной
Не летучая мышь, а с крыльями.
- А какие самолёты вы знаете? (пассажирский, военный-истребитель)
- А на каком самолёте наши герои полетят?
Ответы детей: Конечно, на пассажирском.
Организационно-поисковая часть.
- Давайте разберёмся, из каких деталей состоит самолёт?
Воспитатель обговаривает строение самолёта вместе с детьми, затем ребята, с опорой на картинку пробуют рассказать о самолёте.
Воспитатель предлагает посмотреть образец готового самолёта. Дети рассматривают, из каких фигур построен самолёт, называют их.
- А теперь мы с вами превращаемся в авиационных инженеров и начинаем строить пассажирский самолёт.
Дети самостоятельно строят самолёты.
Физминутка.
Рефлексия.
– Мы помогли нашим героям?
Дети рассказывают о своих самолётах.
- Из каких деталей состоит твой самолёт? (нос, хвостовая часть, руль направления, крылья, турбореактивный двигатель, иллюминаторы, шасси).
- Как называются окошечки в самолёте? (иллюминаторы)
- Кто управляет самолётом? (лётчик, пилот)
- Кто помогает и обслуживает пассажиров на борту самолётов? (бортпроводница).
- Для чего нужны самолёты?
После рассказа, ребята обыгрывают свои конструкции, взяв игрушечных человечков.
Ожидаемые результаты.
Дети знают, из каких деталей состоит самолёт.
Умеют конструировать самолёт по образцу и рассказать о нём.
Имеют представления об анализе постройки (выделение основных частей и деталей).
