Конспект НОД по художественному творчеству: Рисование «Рукавичка»
В этом конспекте мы представляем наглядное занятие по художественному творчеству для детей второй младшей группы в ГБДОУ детском саду №31 Санкт-Петербурга. Занятие, разработанное воспитателем Надеждой Ивановной Заручейновой, направлено на ознакомление детей 3-4 лет с цветами, а также развитие основных навыков рисования и двигательной активности.
Главной целью занятия является формирование у детей базовых знаний о цветах, а также навыков работы с красками. В ходе занятия ребята учатся рисовать простые формы, создавая красочные узоры на изображениях рукавичек. Мы используем яркие и заметные цвета, чтобы привлечь внимание детей и повысить их интерес к творческому процессу.
Воспитатель начинает урок с интерактивной игры, в которой дети должны найти потерянную варежку. Это не только развивает их внимание и сообразительность, но и приводит к обсуждению сказки о рукавичке, что обогащает занятия культурным контекстом. Дети учатся работать в команде, обсуждая идеи и свои художественные работы, тем самым развивая социальные навыки.
Во время занятия дети используют мольберт, краски, кисти и листы бумаги, где они смогут проявить фантазию и criatividade. Завершая урок, мы организуем выставку детских работ, что позволяет детям гордиться своими достижениями и делиться ими с другими. В итоге, занятия по художественному творчеству не только развивают художественные навыки, но и воспитывают любовь к природе и чувство заботы о других.
ГБДОУ детский сад №31 Московского района г.Санкт-Петербург.
Конспект НОД по художественному творчеству.
Рисование «Рукавичка».
Для детей второй младшей группы(3-4 года)
Воспитатель: Заручейнова Надежда Ивановна.
Цели: закрепить знания детьми зеленого и красного цветов; учить проводить кистью прямые линии и круговыми движениями кисти рисовать круг, создавая простейший орнамент; развивать умение работать с красками, любоваться своей работой; воспитывать чувство сострадания; упражнять в беге; продолжать учить выполнять двигательные упражнения вслед за воспитателем; формировать навыки правильного выполнения прыжков на двух ногах с продвижением вперёд.
Материалы и оборудование: мольберт, варежки красного и зеленого цветов, корзинка, образец рисунка, краски. кисти, салфетки, стаканы с водой, листы бумаги с нарисованными рукавичками.
Ход занятия:
Воспитатель незаметно кладёт рукавичку в таком месте, где ребята могут её увидеть.
- Ребята, чья рукавичка? Ничья?
Наша варежка осталась
Без хозяйки. Вот беда!
Заблудилась, потерялась,
А вокруг неё зима.
Что же делать рукавице?
Нету ручки той родной,
Что согреет всю тряпицу
Своим маленьким теплом.
Плачет наша рукавичка,
Мёрзнет, лёжа на снегу,
И мечтает, что хозяйка
Прибежит за ней в пургу. (Е. Александрова - Снежная)
- Может быть это рукавичка деда из сказки? Помните, потерял дед свою рукавичку, а когда нашёл, то в ней жили уже зверята. Назовите их. (Ответы детей). В рукавичке поселились мышка, лягушка, зайка, лисичка, волк, кабан, медведь. Забрал дедушка свою рукавичку, и звери остались в зимнюю пору без тёплого дома. Давайте вернём зверятам их тёплый домик.
В-ль: Есть у меня рукавички (Показывает нарисованные рукавички белого цвета). Какого они цвета?
Дети: Белого.
В-ль: Да, рукавички не украшены. Но у меня есть краски и кисточка, поэтому я могу сделать узор на них. Скажите, какого цвета краски стоят на столе?
Дети: Красного и зеленого.
В-ль: Я нарисую на них разноцветные полосы и круги.
Воспитатель рисует орнамент на рукавичках белого цвета и предлагает детям украсить другие рукавички.
Игра "Найди варежку".
Воспитатель предлагает детям найти варежку по его описанию. (Найдите варежку красного цвета. Есть ли здесь рукавичка зеленого цвета с красными полосками).
В-ль: Давайте вспомним, как герои сказки рукавичку находили. (Кладёт в середину группы рукавичку).
Первой прибежала мышка - норушка (Построение в колонну по одному. Бег змейкой вслед за воспитателем с проговариванием звуков "пи-пи-пи").
Потом прискакала лягушка - попрыгушка. (Построение в круг. Рукавичка в центре. Дети на четвереньках подскакивают к рукавичке, приговаривая: "Ква-ква-ква").
Затем прибежал зайчик- побегайчик. (Построение в круг. Дети прыгают на двух ногах к центру круга).
А вот лисичка - сестричка бежит. (Бег по кругу).
А вот и медведюшка - батюшка идёт. (Дети имитируют ходьбу медведя).
Вот как много зверей поместилось в рукавичке! (Широко разводят руки).
Рисунки детей выставляются на стенде.
В-ль: Вот сколько разных рукавичек, украшенных полосками и кругами, мы сделали для зверей. Теперь у каждого из них будет тёплый домик.
