Развивающее занятие по лепке для детей: «Мандарины и апельсины»
МБДОУ Курагинский детский сад № 7 «Рябинка» предлагает уникальный конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию для детей средней группы. На занятии ребята под руководством воспитателя В.К. Кузьменко будут заниматься лепкой на тему «Мандарины и апельсины». Цель занятия - научить детей создавать предметы круглой формы, что не только развивает мелкую моторику, но и способствует формированию творческого подхода к обучению.
В ходе занятия предусмотрены разнообразные методы и приёмы, такие как интерактивные игры и рассматривание иллюстраций, которые помогут детям понять формы и цвета изучаемых фруктов. Воспитатель использует сюрпризный момент, вовлекая детей в дидактическую игру «Угадай по запаху», что делает процесс обучения увлекательным и запоминающимся.
Занимаясь лепкой, дети не только развивают свои навыки, но и учатся сравнивать объекты по цвету, форме и размеру. В процессе творческой деятельности каждый ребёнок сможет реализовать свои идеи и эмоции, что создаёт атмосферу радости и эмоционального комфорта. В завершение занятия воспитатель организует выставку работ, предоставляя детям возможность гордиться своими достижениями.
МБДОУ Курагинский детский сад № 7 «Рябинка»
комбинированного вида.
Конспект непосредственной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию (лепка) на тему «Мандарины и апельсины» для детей средней группы.
Подготовила: воспитатель средней группы
«Подсолнушки», В.К. Кузьменко
Тема: «Мандарины и апельсины»
(Вторая младшая группа «Подсолнушки», Кузьменко В.К.)
Образовательная область: Художественно-эстетическое развитие (лепка)
Цель: научить детей лепить предметы круглой формы и разной величины.
Задачи:
1. Обучающие. Формировать умение детей лепить предметы круглой формы и разной величины; дать представление об оранжевом цвете предметов, активизируя при этом все анализаторы.
2. Развивающие. Закреплять умение детей лепить предметы круглой формы, раскатывать пластилин кругообразными движениями между ладоней; закрепить умение сравнивать предметы по форме, цвету, размеру.
3. Воспитывающие. Вызвать радость от творческой работы; активизировать словарный запас детей.
Предварительная работа: Рассматривание картинок с изображением апельсинов и мандаринов; рассматривание самих фруктов, с описанием формы и цвета; чтение сказки «Мы делили апельсин».
Методы и приемы: Сюрпризный момент; игра «Угадай по запаху», «Угадай на ощупь»; рассматривание иллюстраций предметных картинок: мяч, шарик, клубок, яблоко.
Материалы и оборудование: «Волшебный мешочек», апельсин и мандарин, пластилин оранжевого цвета, стеки, досточки для лепки, влажные салфетки.
Структура НОД:
I. Вводная часть – 3 минуты:
Воспитатель: ребята, сегодня нам на занятие был передан «волшебный мешочек», как вы думаете, что там?
Ответы детей.
Дидактическая игра «Угадай на ощупь».
Воспитатель: правильно, там лежит книжка со стихотворением, хотите, я вам ее прочитаю?
Дети: Да, хотим!
Воспитатель:
- Мы делили апельсин.
- Много нас, а он один.
- Эта долька – для ежа.
- Эта долька – для чижа.
- Эта долька – для утят.
- Эта долька – для котят.
- Эта долька – для бобра.
- А для волка – кожура.
- Он сердит на нас – беда!!!
- Разбегайтесь кто куда!
II. Основная часть – 15 минут:
Воспитатель: Ребята, а апельсин и мандарин какие по форме?
Дети: круглые.
Воспитатель: верно. А какие они по размеру?
Дети: апельсин – большой, мандарин – маленький.
Воспитатель: правильно! А какие они по цвету?
Дети: оранжевые.
Воспитатель: молодцы. А что лежит перед вами на столе?
Дети: пластилин, досточки.
Воспитатель: хорошо, а как вы думаете, что мы будем сегодня делать?
Дети: лепить мандарины и апельсины.
Воспитатель: молодцы ребята! Сегодня мы с вами будет лепить мандарины и апельсины. Но для начала я предлагаю разбудить наши пальчики и выполнить пальчиковую гимнастику:
Под аудиозапись песни «Мы делили апельсин» выполняется пальчиковая гимнастика:
Мы делили апельсин (сжать пальцы правой руки в кулак)
Много нас (распрямить пальцы)
А он один (сжать пальцы)
Эта долька для ежа (отогнуть мизинец)
Эта долька для чижа (отогнуть безымянный палец)
Эта долька для утят (отогнуть средний палец)
Эта долька для котят (отогнуть указательный палец)
Эта долька для бобра (отогнуть большой палец)
А для волка кожура (расслабить кисть руки)
Он сердитый, вот беда!
Разбегайтесь кто куда (спрятать руки за спину)
Воспитатель напоминает правила работы с пластилином, показывает прием раскатывания пластилина кругообразными движениями между ладоней; после этого дети приступают к лепке.
III. Заключительная часть:
Воспитатель творчески использует традиционные способы оценивания: дает косвенную оценку деятельности детей, хвалит детей, что результат деятельности у каждого получился хороший.
Воспитатель обращает внимание детей на то, сколько много они налепили мандаринов и апельсинов. Подводя итог занятия, воспитатель задает детям вопросы: что они лепили, какого цвета, какой формы, какого размера.
Дети анализируют свою деятельность, делают вывод об усвоенном материале: научились сравнивать предметы по цвету, форме, размеру.
Воспитатель организует демонстрацию успешности детей: выставку продуктивной деятельности детей.
В конце занятия воспитатель предлагает сыграть в игру «Угадай по запаху».
Курагино, 2017 г.
