Играть вместе с детьми: ключ к лучшим отношениям
Общение играет центральную роль в жизни каждого человека, и для детей оно особенно важно. Раннее формирование положительного опыта общения позволяет избежать негативных проявлений поведения и ненужных конфликтов. Дети стремятся к общению, но часто не знают, как это сделать правильно. Суть развития коммуникационных навыков заключается в том, что дети учатся на примерах взрослого окружения и своем жизненном опыте.
Коммуникативная деятельность способствует формированию детской психики и становлению личности. Без возможности общаться с другими культурными людьми, ребенок не сможет стать полноценным гражданином. Поэтому важно активно участвовать в других формах общения, называя их играми. Игры создают обстановку для свободного общения, позволяя детям проявлять свои эмоции и получать ценный опыт.
Предлагая игры, которые улучшают общение родителей с детьми, вы открываете им мир новых эмоций и возможностей. Например, можно сыграть в роли любимых персонажей, извлекая из этого удовольствие и сплочение. Или же просто спеть вместе песенку, что помогает создать незабываемые моменты сопереживания и сплоченности. Такие простые действия могут иметь огромный эффект на развитие эмоционального интеллекта ребенка.
Погружая ребенка в мир ролевых игр, можно научить его сопереживанию, вниманию к другим. Это важный элемент общения, который формируется в ходе взаимодействия и совместных игр. Чтение книг и совместное обсуждение прочитанного также развивает у детей навыки слушания и выражения своих мыслей. Важно делать игры разнообразными, чтобы ребенок не стеснялся проявлять свою индивидуальность и социальные навыки.
Наконец, такие игры, как «Разговор через стекло» или «Слепой и поводырь», показывают, насколько важны невербальные коммуникации. Они учат детей читать эмоции и чувствовать собеседника без слов. Каждая игра является уникальным путем к укреплению связей и созданию теплой атмосферы доверия. Взаимодействие через игры не просто развлекает, но и обучает, делая общение простым и доступным.
ИГРАЙТЕ ВМЕСТЕ С ДЕТЬМИ - ЭТО УЛУЧШАЕТ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ.
Важную роль в жизни каждого человека играет общение. Необходимость раннего формирования положительного опыта общения детей обусловлена тем, что его отсутствие приводит к стихийному возникновению у них негативных форм поведения, к ненужным конфликтам. Дети стремятся, но часто не умеют вступать в контакт, выбирать уместные способы общения со сверстниками, проявлять вежливое, доброжелательное отношение к ним, слушать партнёра.
Человек учится общению с раннего возраста и овладевает различными его видами в зависимости от окружающей среды, от людей, с которыми взаимодействует. Это происходит стихийно, в процессе накопления им житейского опыта.
Коммуникативная деятельность имеет большое значение для формирования и развития детской психики, а также для становления человека как личности. Если бы с рождения ребенок был лишен возможности общаться с людьми, он никогда не смог бы стать культурно и нравственно развитым гражданином.
Сыграйте для ребенка какую-нибудь роль из его любимого
произведения. Пригласите ребёнка присоединиться, но не настаивайте на его участии.Спойте вместе детскую песенку.
Проговорите вместе детские считалочки.
Имитируйте вместе «танцы» животных, например ящерицы, лягушки, кенгуру.
Постройте вместе домики из песка или конструктора.
Почитайте вместе книжки.
Послушайте вместе аудиозаписи детских произведений
(песни, музыкальные сказки).Соберите вместе конструктор.
Поиграйте вместе в настольные игры.
Посмотрите вместе по телевизору передачу о природе, животных или путешествиях.
Разгадывайте вместе загадки.
Прочитайте и сыграйте роли ваших любимых персонажей
из книг.Погуляйте вместе с ребенком и домашними животными
или покормите птиц в парке.Поиграйте вместе в мяч.
Разыграйте пантомиму, например, изобразите действия
рассеянного человека, у которого носки разного цвета, или человека, который забыл, как его зовут.Попробуйте изобразить разные эмоциональные чувства: веселость, недовольство, гнев, грусть, гордость или непонимание.
Поиграйте вместе в компьютерные игры.
Посмотрите вместе видеофильм.
Слепите животных из глины или пластилина.
Приведу несколько игр, которые улучшают общение ребенка с близкими людьми.
Беседа «Как можно общаться без слов»
Обсудите с ребенком, с помощью каких средств он может общаться с другими людьми. Наверное, он сразу же назовет речь. Спросите его, как можно без слов объясниться с человеком, как с помощью жеста, мимики передать свое эмоциональное состояние. Можно ли узнать, о чем думал, что чувствовал писатель, художник или композитор, читая, рассматривая или слушая их произведения. Попробуйте угадать настроение автора, читая какую-нибудь книгу или слушая музыку.
Упражнение «Музыка и эмоции».
Прослушав музыкальный отрывок, дети описывают настроение музыки по шкалам: веселая - грустная, довольная - сердитая, смелая - трусливая, праздничная - будничная, задушевная - отчужденная, бодрая - усталая, спокойная - взволнованная, медленная - быстрая, теплая - холодная, ясная - мрачная.
Это упражнение способствует не только развитию понимания передачи эмоционального состояния, но и развитию образного мышления.
КОММУНИКАТИВНАЯ ИГРА «УШИ – НОС – ГЛАЗА».
Все игроки стоят в кругу. Ведущий начинает говорить вслух и одновременно показывать на себе часть тела: «Уши-уши» (все показывают уши), «Плечи – плечи» (все показывают плечи), «Локти – локти» (все показывают локти). Затем водящий начинает специально путать игроков: показывает одну часть тела, а называет другую. Дети должны в случае ошибки водящего не повторять за ним движение. Выигрывает тот, кто ни разу не ошибся.
В эту игру с равным восторгом играют и малыши, и подростки. Она подходит также для изучения иностранных языков. Словарь игры (называемые части тела) зависит от возраста играющих детей. Самым маленьким достаточно назвать известные им части тела – нос, уши и другие. Для более старших – можно использовать более сложные слова – подбородок, локти, лоб, брови и другие.
КОММУНИКАТИВНАЯ ИГРА . «ДОРИСУЙ РИСУНОК».
Игра очень простая. В нее можно играть даже вдвоем. Один человек начинает рисовать – рисует на листе бумаге закорючку. Второй игрок пары продолжает рисунок и вновь передает бумагу и карандаш первому игроку. Первый игрок снова продолжает и так до тех пор, пока рисунок не будет закончен.
Если играть с группой, то игра проводится немного по-другому. Все игроки сидят в кругу. Они одновременно начинают рисовать рисунок на листе бумаги и по сигналу ведущего передают свой рисунок соседу слева. А сами получают рисунок от соседа справа. Каждый игрок дорисовывает полученную закорючку и по сигналу ведущего снова передает лист бумаги соседу слева. Так по кругу двигаются все рисунки до сигнала ведущего об окончании игры. Затем получившиеся рисунки рассматриваются. Обсуждаем, что было задумано первым игроком, который начинал рисовать, и что получилось.
Игра дает возможность проявить себя всем детям, здесь фантазия ничем не скована. В эту игру с удовольствием играют даже очень застенчивые дети.
КОММУНИКАТИВНАЯ ИГРА «РАЗГОВОР ЧЕРЕЗ СТЕКЛО».
Играют парой. Один игрок как будто находится в магазине. А второй – на улице. Но они забыли договориться о том, что нужно купить в магазине. Игрок «на улице» жестами передает игроку «в магазине», что ему нужно купить. Кричать бесполезно: стекло толстое, не услышат. Можно объясняться только жестами. В конце игры игроки обмениваются информацией – что нужно было купить, что понял покупатель из жестов своего товарища по игре.
Можно в эту игру играть и командами. Одна команда загадывает и ее представитель показывает жестами, что загадано. Другая команда отгадывает. Потом команды меняются ролями.
Игра интересна как детям, так и взрослым. «Ходить» можно в разные магазины – и в «детский мир», и в «зоомагазин», и в «супермаркет».
КОММУНИКАТИВНАЯ ИГРА СКУЛЬПТОР И ГЛИНА.
Для это коммуникативной игры с дошкольниками Вам понадобятся картинки (фотографии) людей в различных позах. Их можно скопировать в Интернете и распечатать.
Играют парами. Один ребенок в паре – скульптор, другой – глина. Каждая пара получает картинку с изображением человека в определенной позе. Эту фигуру ребенку — «скульптору» нужно вылепить из своей «глины». Разговаривать нельзя, ведь глина не понимает слов, можно просто «лепить». Затем «скульптор» и «глина» меняются ролями.
С подростками и взрослыми можно использовать более сложные варианты игры: например, вылепить целую скульптурную группу из нескольких людей на заданную тему. А потом поменяться ролями.
КОММУНИКАТИВНАЯ ИГРА СЛЕПОЙ И ПОВОДЫРЬ.
В эту игру играют парой. Один игрок в паре – слепой. Ему завязывают глаза. Другой должен провести его от одного конца комнаты в другой ее конец. Заранее до начала игры в комнате создают препятствия – ставят коробки, игрушки, стулья и раскладывают другие предметы. Поводырю надо провести «слепого» так, чтобы он не споткнулся. После этого игроки меняются ролями.
КОММУНИКАТИВНАЯ ИГРА «КОНКУРС ХВАСТУНОВ».
Это игра разработана Е. О. Смирновой (очень рекомендую родителям ее книгу «Общение дошкольников со взрослыми и сверстниками», издательство Мозаика – Синтез, в которой Вы найдете систему замечательных игр с дошкольниками для развития общения).
Игроки сидят в кругу. Ведущий предлагает провести конкурс хвастунов. И выиграет в нем тот, кто лучше всего похвастается… соседом справа! Нужно рассказать о своем соседе, что в нем хорошего, что он умеет, какие поступки совершил, чем он Вам нравится. Задача – найти в своем соседе как можно больше достоинств.
Дети могут называть любые достоинства (с точки зрения взрослых, это может быть и не достоинства – например, очень громкий голос — но нам важно мнение ребенка)!
Хотя эта коммуникативная игра предназначена для детей, в нее очень хорошо поиграть в коллективе сотрудников на работе. Мы играли, и все были очень довольны! Так приятно похвалить коллег и услышать слова их поддержки в свой адрес.
Коммуникативные игры – это тот «инструмент», который у Вас всегда под рукой и доступен везде – дома, на прогулке, в детском саду, в отпуске. Желаю Вам успехов!
Педагог-психолог МБДОУ « Детский сад №32 « Березка»
Васильева Галина Валерьевна
