Экологический проект «Перелетные птицы»
Проект «Перелетные птицы» представляет собой уникальную инициативу, направленную на формирование у детей раннего возраста экологической культуры и сознания. Основная цель заключается в том, чтобы расширить их представления о перелетных птицах, развивая как творческий, так и познавательный интерес. Сердцем данного проекта является активное взаимодействие с природой, что помогает детям научиться ценить красоту окружающего мира.
Актуальность проекта подтверждается нынешними вызовами, с которыми сталкивается природа, и необходимостью формирования у подрастающего поколения осознанного отношения к ней. В современном быстро меняющемся мире, когда доступ к природе часто становится ограниченным, проект предоставляет детям возможность не только наблюдать за миром птиц, но и активно участвовать в деятельности по охране природы.
Проект включает в себя множество форматов взаимодействия: занятия, беседы, театрализованные представления и даже трудовую деятельность. Участие в таких мероприятиях не только улучшает понимание природы, но и развивает у детей навыки общения, творчества и командной работы, что особенно важно для их социального развития.
С помощью различных методов, включая игры, чтение литературы и посещение выставок, дети смогут углубить свои знания о перелетных птицах, что несомненно откроет новые горизонты для их восприятия природы. Результаты проекта проявятся в повышении интереса детей к окружающему миру, их желании заботиться о природе и интеграции в экологически ориентированную деятельность с родителями.
Таким образом, проект «Перелетные птицы» — это не только развлечение, но и важная образовательная и воспитательная инициатива, что позволяет детям привить уважение и заботу о нашей природе, формируя тем самым новое поколение людей, ответственно относящихся к экологии.
ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «ПЕРЕЛЕТНЫЕ ПТИЦЫ»
Тип проекта: творческий
Продолжительность: краткосрочный (2 недели)
Место проведения: группы, участки групп, семья
Участники проекта: дети, воспитатели, родители
Возраст: 3-4, 4-5
Вид: групповой
Форма проведения: занятия, беседы, наблюдения, дидактические и театрализованные игры, досуги, трудовая деятельность, чтение художественной литературы, просмотр видеофильмов.
Актуальность проекта:
Взаимоотношение человека с природой и её обитателями – актуальный вопрос современности. Оно осуществимо при наличии в каждом ребенке достаточного уровня экологической культуры, экологического сознания, формирование которых начинается с раннего детства и продолжается всю жизнь. Горожане имеют весьма ограниченный возможности общения с природой, поэтому одной из важных задач работы по экологическому воспитанию является знакомство детей с природными объектами ближайшего окружения. Бесконечно разнообразный мир природы пробуждает у детей живой интерес, любознательность, побуждает их к игре, художественно-речевой деятельности.
Впечатления от родной природы, полученные в детстве, запоминаются на всю жизнь и часто влияют на отношение человека к природе, к Родине.
Цель проекта:
Расширение и углубление представлений детей о перелетных птицах, и формирование бережного и заботливого отношения к ним.
Задачи проекта:
1. Развивать кругозор и эмоциональную отзывчивость у детей в процессе общения с природой.
2. Развивать познавательные умения детей и родителей методами познания природы при овладении элементарной исследовательской деятельностью
3. Привлекать малышей к посильной деятельности по уходу за объектами живой природы.
Ожидаемые результаты:
Расширение кругозора детей о перелетных птицах.
Улучшение предметно-развивающей среды. Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.
Активное участие детей и родителей в изготовление скворечников.
Результат реализации проекта:
Расширен кругозор детей о перелетных птицах;
Улучшилась предметно-развивающая среда: литературой, фотографиями, иллюстрациями, стихотворениями, детским словотворчеством, рассказами о перелетных птицах, загадками, схемами.
Формирование гуманного отношения к природе;
Развитие интереса и любви к родному краю в процессе экологического Воспитания и умении отражать это в рисунке, лепке, аппликации, ручном труде.
Пояснительная записка:
Среди проблем, возникающих перед современным человеком, проблема окружающей среды – одна из важнейших и актуальных. Дошкольное детство - начальный этап формирования личности человека, его ценностной ориентации в окружающем мире.
Дети, по природе своей исследователи. Неутомимая жажда новых впечатлений, любознательность, постоянное стремление самостоятельно искать новые сведения о мире, рассматриваются как важнейшие черты детского характера.
Основным содержанием экологического воспитания является формирование у ребенка осознанно-правильного отношения к живым объектам, которые окружают его, и с которыми он знакомиться в дошкольном детстве. Взаимодействие ребенка с окружающей средой самоценно, потому что обеспечивает ему личный экологический опыт, который, в свою очередь, оказывает весьма существенное влияние на формирование нравственно-экологической позиции личности и ее экологической культуры в целом. Важно, чтобы ребенок сочувствовал, сопереживал, занимался экологически ориентированной творческой деятельностью, постигал опыт сотрудничества со взрослыми в практической экологической деятельности, предвидел личный успех и достижения в этой деятельности.
Реализация проекта осуществляется в три этапа:
I этап – подготовительный
1. Обсуждение цели, задачи с детьми и родителями.
2. Создание необходимых условий для реализации проекта.
3. Перспективное планирование проекта.
4. Разработка и накопление методических материалов по проблеме.
5. Придумывание и изготовление эмблемы проекта.
II этап – основной (практический)
Внедрение в воспитательно - образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о перелетных птицах.
Дидактические игры:
« Птицы»- учить узнавать и называть перелетных птиц;
« Назови одним словом»- учить обобщать по признакам;
« Назови ласково»- учить называть существительные в уменьшительно-ласкательной форме;
«Птицы и их детеныши»- учить называть существительные множественного и единственного числа;
«Составь рассказ о птице»- развивать связную речь.
Подвижные игры:
п/и «Скворечники»;
п/и «Птички»;
п/и «Птицы в гнездышках»;
п/и «Перелетные птицы»;
п/и «Веселый воробей».
Рассматривание и наблюдение:
Рассматривание перелетных птиц на иллюстрациях
Художественно-продуктивная деятельность:
Рисование - «Скворец» с помощью ладошек;
Аппликация - «Скворечник»;
Лепка
Чтение художественной литературы и заучивание стихотворений:
К.Д. Ушинский «Ласточка»; Н.Сладков «Грачи прилетели». В. Жуковский «Жаворонок»; А.Плещеев «Сельская песенка»;
Работа с родителями:
Выставка рисунков, аппликаций;
Консультация «Перелетные птицы нашего края».
