Конспект открытого интегрированного занятия «Дикие животные»
Данный конспект открытого интегрированного занятия, посвящённого диким животным, был создан для младшей группы детского сада. Цель занятия - не только расширение словаря детей, но и активное вовлечение их в увлекательное познание окружающего мира. Оно основано на использовании обобщающих понятий и обеспечивает интеграцию различных образовательных областей, делая процесс обучения интересным и многогранным.
Занятие включает в себя игры, артикуляционную и дыхательную гимнастику, что способствует не только развитию речи, но и физическому и эмоциональному развитию детей. Каждый момент занятия направлен на то, чтобы вызвать у малышей любопытство к природе и животному миру, что, в свою очередь, способствует формированию их социально-коммуникативных навыков и отзывчивости в отношениях с окружающими.
В ходе занятия дети познакомятся с различными дикими животными через картинные материалы, а также их ходы и повадки. Опираясь на предварительную работу, организованную до занятия, дети смогут проявить свои знания и наблюдательность, обсуждая, что они видят, и как эти животные живут в их естественной среде обитания. Эта активность укрепляет дружеские отношения среди детей и создает уникальную атмосферу сотрудничества.
Этот конспект занятия станет прекрасным помощником для воспитателей, стремящихся создать увлекательный и полезный образовательный процесс, который не только развивает речь, но и воспитывает навыки общения, взаимодействия и заботы о природе.
Конспект открытого интегрированного занятия по развитию речи в младшей группе «Дикие животные»
Швыдко Н.А.
Конспект открытого интегрированного занятия по развитию речи в младшей группе «Дикие животные»
Задачи:
1. Расширить и активизировать словарь детей, использовать в речи обобщающие понятие (дикие животные)
2. Расширять знания о окружающем мире.
3. Развивать речь,наблюдательность. мыслительную активность.
4. Воспитывать дружеские отношения между детьми.
5.Использовать здоровье сберегающие технологии(подвижные игры,артикуляционная гимнастика,дыхательная гимнастика,,,массаж шишками,музыкальная игра с шишками).
6 Формировать интерес к неживой природе,эмоциональную отзывчивость.
7 Воспитывать отзывчивость,желание помочь другим.
Интеграция образовательных областей:
-Познавательное развитие
-социально-коммуникативное
-физическое
-художественно-эстетическое.
Предварительная работа:
- рассматривание картинок с изображением диких животных.
- работа с разрезными картинками
-подвижная игра (У медведя во бору (Зайка серенький)
Ход занятия.
Ребята давайте с вами поздороваемся
-Здравствуйте ладошки хлоп-хлоп
-Здравствуйте ножки топ-топ-топ
-Здравствуйте щёчки плюх-плюх
Здравствуйте губки чмок-чмок
-Здравствуйте зубки цок-цок
-Здравствуй мой носик бип-бип
-Здравствуйте все.
В. - Я сегодня пришла в детский сад,а на столе стоит сундучок. Хотите узнать, что там?
Посмотрите,здесь лежат картинки посмотрим. кто же там нарисован?
(Дети садятся за стол, воспитатель раздает им на тарелочки с картинками. картинки с изображением диких животных: лисы, зайца,медведя,белки,волка)
В. -Кто же это?
(Воспитатель задает вопросы,а дети отвечают)
-Кто это? (медведь)
-Что он делает? (лежит, стоит)
- Кто это (лиса)
-Что она делает? (бежит)
-Кто это (зайчик)
-Что он делает (сидит)
- Кто это (волк)
-Что он делает (стоит)
-Кто это (белочка)
-Что она делает? (прыгает)
- А как можно назвать лису, медведя,волка,-одним словом (животные)
Да,ребята,это животные- дикие животные. Повторите за мной-дикие животные. Как вы думаете почему их назвали дикими?
-Где живут дикие животные (в лесу)
-Правильно в лесу,дикие животные приглашают нас в гости, а вы хотите отправится в осенний лес?Тогда выходите быстрей ко мне
(Дети выходят к воспитателю)
-Дорога туда не близка,как вы думаете на чем можно доехать до леса?
(варианты детей)
- Какие вы сообразительные, а я вам предлагаю доехать на поезде.
ИГРА * Паровоз *
-Вот мы и приехали с вами в осенний лес. Посмотрите как здесь красиво. Какие красивые деревья в лесу.
- Что это за деревьями? (ель, елочка,берёзки)
-А какие деревья высокие, а какие низкие?
-А сколько низких деревьев? Сколько высоких деревьев?
Дыхательная гимнастика * Аромат леса*
- А какой аромат в лесу! Давайте подышим лесным воздухом. Воздух носиком вдыхаем, через ротик выдыхаем( 2 раза)
Отдохнули? Давайте мы пойдем в гости к одному из животных,нам нужно пройти по узенькой дорожке.
По узенькой дорожке шагали наши ножки,
По камешкам, по камешкам
И в ямку за товарищем
Встали мы на ножки
По ровненькой дорожке.
-Я загадаю вам загадку. а вы постарайтесь ее отгадать.
Он в берлоге спит зимой
Под большою сосной
А когда придет весна
Просыпается от сна. (медведь)
- Правильно медведь. Давайте поздороваемся с медведем. Дети посмотрите какой грустный медведь. Давайте его спросим почему он такой грустный (на ушко медведь отвечает). Ему никто и никогда не говорил - какой он. Давайте мы порадуем Медведя и расскажем ему, какой он?
Игра * Какой Медведь*
Воспитатель задает вопрос, а дети дают свои варианты ответов.
- Какой медведь?
- Какого цвета медведь?
- Медведь большой или маленький?Мишка а детки знают про тебя стишок послушай и поиграй с нами Подвижная игра»Мишка косолапый»
Мишка дай мы с твоими шишками поиграем»Массаж ладошек»Музыкальная игра»Вот какие шишки»
В. -Дети медведю очень понравилась. что вы много о нем знаете, он стал веселым и довольным и поиграли с ним.
Нам пора продолжать путешествие, давайте попрощаемся с медведем!
(прощаются с медведем)
В. - Смотрите, пенек стоит, отгадайте, кто за ним сидит?
Зимой беленький, а летом серенький. (заяц)
Правильно,это зайчик.Здравствуй зайка. Он зовет нас с ним поиграть.Зайка замёрз.
Подвижная игра « Зайка серенький сидит»Ребята, а покажите как зайкин хвостик дрожит когда он видит волка?(Артикуляционная гимнастика язычок влево-вправо)Поиграли теперь попрощаемся с зайкой пойдёмте дальше.(прощаются с зайкой)
В.А под ёлочкой белочка сидит.Здравствуй белочка(цок-цок)Это так белочка с вами здоровается цок-цок и вы ребята поздоровайтесь с ней(цок-цок)погладьте белочку какая у неё шёрстка?(мягкая,пушистая,тёплая)
В. белочка сидит плачет рассыпала все свои шишки которые запасала на зиму,ребята давайте поможем белочке собрать в корзинку шишки.Молодцы белка благодарит вас за помощь.Попрощаемся.(прощаются с белочкой)
Давайте постоим и подышим лесным ароматом. Хорошо мы погуляли у лесных зверей побывали
Нам пора возвращаться в группу на паровозике.
Игра»Паровоз»
Мы сегодня с вами, узнали много нового о диких животных. Молодцы! Поиграли с зайкой поговорили с мишкой ,помогли белочке собрать шишки в корзинку.Лесные жители вам передали угощенье.
