- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Интегрированные занятия
- →
- Технологическая карта занятия для детей «О профессиях»
- →
Технологическая карта занятия для детей «О профессиях»
Технологическая карта организованной учебной деятельности представляет собой уникальную методическую разработку для воспитателей и педагогов, направленную на формирование у детей представлений о различных профессиях. В ходе занятия дети познакомятся с основными понятиями, связанными с трудом, развивая навыки коммуникации, творчества и познания. Тематика занятия охватывает такие области, как коммуникация и социум, что способствует созданию информационного пространства для взаимодействия детей в ходе учебного процесса.
Занятие начинается с мотивационного этапа, в ходе которого дети активно участвуют в беседе о профессиях своих родителей, что помогает им осознать значимость и разнообразие труда. Воспитатель проводит беседу о профессиях, таких как парикмахер, строитель, шофер, повар и др., побуждая детей делиться своими знаниями и опытом. Такой активный подход способствует повышению интереса к материальному и социальному миру, расширяя горизонты представлений детей.
Особое внимание в ходе занятия уделяется практическим упражнениям, которые помогают детям развивать пространственные представления. Воспитатель предлагает детям рисовать, конструировать и выполнять дидактические игры, которые не только развивают моторику, но и позволят эффективно усваивать новые знания. Упражнения связаны с надлежащей разметкой, отсчетом предметов и сравнением различных геометрических фигур, что помогает детям закрепить полученные знания в процессе игры.
Каждый этап занятия логически поделен и включает в себя как теоретические, так и практические аспекты. В результате дети не только знакомятся с профессиями, но и развивают такие ключевые навыки, как умение заканчивать предложения, соотносить слова и понятия с конкретной профессией, а также рисовать и закрашивать цветными карандашами, что также способствует их творческому развитию.
Таким образом, занятие «О профессиях» является многогранным и насыщенным, обеспечивая интересное и познавательное взаимодействие детей, а также позитивное формирование их отношения к труду и уважения к людям разных профессий. Это занятие открывает перед детьми возможности для осознания личной ответственности за выбор будущей профессии и желаемого пути в жизни.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Образовательные области: Коммуникация, творчество, познание, социум.
Раздел: интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим, развитие речи, изобразительной деятельности и математике.
Тема:«О профессиях».
Цель: Расширять и уточнять представления детей о труде людей разных профессий.
Упражнять детей в умении определять название профессии по названиям действий.
Развивать у детей пространственные представления: влево, вправо, вверх, вниз, за, перед.
Учить детей отсчитывать заданное количество предметов и сравнивать совокупности этих предметов.
Упражнять в сравнении предметов по высоте.
Закрепить знания о геометрических фигурах, овощах и фруктах.
Упражнять детей в умении заканчивать предложения, используя слова и словосочетания, соотносимые с определенной профессией человека.
Закрепить умение рисовать и закрашивать цветными карандашами.
Развивать любознательность, общую и мелкую моторику.
Воспитывать уважение к людям труда, их деятельности и ее результатам
Словарная работа: парикмахер, строитель, шофер, продавец, маляр, повар, врач.
Оборудование: Листы бумаги с нарисованными: расческой без зубчиков, домиком, двумя полками разной длины, прямоугольник, разделенный на квадраты.
Цветные карандаши.
Картинка с тремя нарисованными подъемными кранами разной высоты и цвета.
Раздаточный материал: мячи, вырезанные из цветного картона, геометрические фигуры.
Образец построенной башни с часами.
Муляжи фруктов и овощей.
Этапы деятельности | Действия воспитателя | Действия детей | |
Мотивационно – побудительный | Начинается урок, | Дети выполнят то, что просит воспитатель. | |
Организационно - поисковый | Вступительная беседа.
| Дети отвечают на вопросы. | |
Рефлексивно - корригирующий | Какие профессии вы еще знаете? Кем бы вы хотели стать? Поделитесь своей мечтой. | Дети рассказывают, какую специальность они хотят получить. | |
Ожидаемый результат:
Знать: о труде людей разных профессий, о геометрических фигурах, овощах и фруктах, об инструментах используемыми различными профессиями.
Иметь: представление о труде людей разных профессий, о геометрических фигурах, овощах и фруктах, об инструментах используемыми различными профессиями.
Уметь:определять название профессии по названиям действий,
отсчитывать заданное количество предметов и сравнивать совокупности этих предметов, заканчивать предложения, используя слова и словосочетания, соотносимые с определенной профессией человека, рисовать и закрашивать цветными карандашами,
