Игры для управления агрессивностью и обидчивостью у детей
Агрессивность и обидчивость — это две важных проблемы, с которыми могут столкнуться многие дети. Важно научить их справляться с этими эмоциями, чтобы они могли выражать себя в приемлемой форме. Наш документ посвящён ряду разнообразных игр и упражнений, которые помогут детям спрятать свои чувства, например, через активные роли или игровые упражнения.
Первая игра, которую мы рассмотрим, называется «Маленькое привидение». Она помогает детям выплеснуть свой гнев, превращая негативные эмоции в игру. Учащиеся играют роли добрых привидений, и с помощью особых привычек выражают свои напряжённые чувства в безопасной обстановке.
Следующей игрой является «Рубка дров». Эта активная игра не только снижает эмоциональное напряжение, но и позволяет детям осознать свою агрессивную энергию на физическом уровне, что важно для развития контроля над собой.
Не менее интересен «Стаканчик для криков», который предлагает детям возможность выразить свои эмоции в безопасной форме. Дети могут кричать в стаканчик, а затем спокойно обсудить свои чувства, что способствует эмоциональной разрядке.
Другие игры, такие как «Два барана» и «Листок гнева», также помогают детям справляться с их агрессивностью и учат вербальным и невербальным способам выражения чувств. Каждое задание обогащает взаимодействие детей и укрепляет их способности взаимодействовать друг с другом в безопасной и уютной атмосфере.
Завершая нашу подборку, необходимо упомянуть обидчивость и методы, которые помогут изменить эту черту. Игры, такие как «Жужа» и «Обзывалки», учат детей не только быть менее обидчивыми, но и сформировать устойчивость к агрессии со стороны сверстников. Упражнения взаимодействуют как между детьми, так и между взрослыми, создавая доверие и взаимопомощь в процессе игр.
Агрессивность
«Маленькое привидение»
Цель: научить в приемлемой форме выплеснуть накопившийся гнев.
Содержание. «Ребята! Сейчас мы с вами будем играть роль маленьких добрых привидений. Нам захотелось немного похулиганить и слегка напугать друг друга. По моему хлопку вы будете делать руками вот такое движение (педагог приподнимает согнутые в локтях руки, пальцы растопырены) и произносить страшным голосом звук «У». Если я буду тихо хлопать, вы будете тихо произносить «У», если я буду громко хлопать, вы будете пугать громко. Но помните, что мы добрые привидения и хотим только слегка пошутить». Затем педагог хлопает в ладоши. «Молодцы! Пошутили и достаточно. Давайте снова станем детьми!».
«Рубка дров»
Цель: снизить эмоциональное напряжение, прочувствовать свою накопившуюся агрессивную энергию и «истратить» ее во время игры.
Содержание. Скажите следующее: Кто из вас хоть раз рубил дрова или видел, как это делают взрослые? Покажите, как нужно держать топор. В каком положении должны, находиться руки и ноги? Встаньте так, чтобы вокруг осталось немного свободного места. Будем рубить дрова. Поставьте кусок бревна на пень, поднимите топор над головой и с силой опустите его. Можно даже вскрикнуть: «Ха!».
Для проведения этой игры можно разбиться на пары и, попадая в определенный ритм, ударять по одной чурке по очереди.
«Стаканчик для криков»
Цель: формирование умения выражать свой гнев в приемлемой форме, снижение эмоционального напряжения.
Оборудование: стаканчик.
Содержание. Если ребенок возмущен, взволнован, разозлен, словом, просто не в состоянии говорить с вами спокойно, предложите ему воспользоваться «стаканчиком для криков». Договоритесь с ребенком, что пока у него в руках этот стаканчик, то он может кричать и визжать в него столько, сколько ему необходимо. Но когда он опустит его, то будет разговаривать с окружающими спокойным голосом, обсуждая произошедшее. «Стаканчик для криков» должен храниться в определенном месте и не использоваться в других целях. Желательно, чтобы стаканчик был с крышкой, чтобы иметь возможность «закрыть» все «кричалки» на время нормального разговора.
«Два барана»
Цель: снять невербальную агрессию, предоставить ребенку возможность «легальным образом» выплеснуть гнев, снять излишнее эмоциональное и мышечное напряжение, направить энергию детей в нужное русло.
Содержание. Воспитатель разбивает детей на пары и читает текст: «Рано-рано два барана повстречались на мосту». Участники игры, широко расставив ноги, склонив вперед туловище, упираются ладонями и лбами друг в друга. Задача – противостоять друг другу, не сдвигаясь с места, как можно дольше.
Можно издавать звуки «Бе-е-е». Необходимо соблюдать «технику безопасности», внимательно следить, чтобы «бараны» не расшибли себе лбы.
«Листок гнева»
Цель: формирование умения выражать свой гнев в приемлемой форме, снижение эмоционального напряжения.
Оборудование: лист бумаги, карандаш, мусорное ведро
Содержание. Предложите ребенку представить, как выглядит его гнев: какой он формы, размера, на что или на кого похож. Теперь пусть ребенок изобразит получившийся образ на бумаге (с маленькими детьми нужно сразу переходить к рисованию, так как им еще сложно изобразить образ словами, что может вызвать дополнительное раздражение). Дальше для расправы с гневом предложите ребенку разные способы выражения своих негативных эмоции: можно комкать, рвать, кусать, топтать, пинать листок гнева до тех пор, пока ребенок не почувствует, что это чувство уменьшилось, и теперь он легко с ним справится. После этого попросите ребенка окончательно справиться со своим гневом, собрав все кусочки «гневного листа» и выбросить их в мусорное ведро. Как правило, в процессе работы дети перестают злиться, и эта игра начинает их веселить, так что заканчивают ее обычно в хорошем настроении.
Обидчивость
«Жужа»
Цель: научить агрессивных детей быть менее обидчивыми, дать им уникальную возможность посмотреть на себя глазами окружающих, побыть на месте того, кого они сами обижают, не задумываясь об этом.
Содердание. «Жужа» сидит на стуле с полотенцем в руках. Все остальные бегают вокруг нее, строят рожицы, дразнят, дотрагиваются до нее. «Жужа» терпит, но когда ей все это надоедает, она вскакивает и начинает гоняться за обидчиками, стараясь поймать того, кто обидел ее больше всех, он и будет «Жужей». Взрослый должен следить, чтобы «дразнилки» не были слишком обидными.
«Обзывалки»
Цель: снять вербальную агрессию, помочь детям выплеснуть гнев в приемлемой форме.
Содержание. Скажите детям следующее: «Ребята, передавая мяч по кругу, давайте называть друг друга разными необидными словами (заранее обговаривается условие, какими обзывалками можно пользоваться. Это могут быть названия овощей, фруктов, грибов или мебели). Каждое обращение должно начинаться со слов: „А ты, ..., морковка!“ Помните, что это игра, поэтому обижаться друг на друга не будем. В заключительном круге обязательно следует сказать своему соседу что-нибудь приятное, например: » А ты,… солнышко!" Игра полезна не только для агрессивных, но и для обидчивых детей. Следует проводить ее в быстром темпе, предупредив детей, что это только игра и обижаться друг на друга не стоит.
«Поймай хвостик»
В игре принимают участие несколько человек. Необходимо построиться друг за другом и взяться за руки. Первый – это "голова" змеи, а последний – "хвост". "Змея" начинает двигаться, а "голова" старается схватить "хвостик". Когда "хвост" будет пойман, необходимо поменяться ролями. Очень важно, чтобы каждый участник игры побывал в роли "хвоста" и "головы". Игра воспитывает уверенность в своих силах.
