Одежда и здоровье человека: Конспект занятия для детей
Данный конспект занятия разработан для воспитывающих специалистов с целью ознакомления детей с разнообразием одежды и её назначением. Важно понимать, что одежда не только украшает человека, но и выполняет защитные функции, оберегая от неблагоприятных условий окружающей среды. Занятие направлено на расширение знаний детей о том, какие виды одежды существуют, как правильно их выбирать и когда уместно их носить.
На занятии предусмотрены активные обсуждения и интерактивные элементы, такие как помощь кукле Кате в выборе наряда для разных ситуаций. Совместно с детьми будет обсуждаться, как важно менять одежду в зависимости от времени года и типа активности. В ходе занятия будет упомянуто о необходимости поддерживать одежду и обувь в чистоте и порядке, ведь это напрямую влияет на здоровье и комфорт.
Для достижения поставленных задач воспитатель будет использовать разные методы, включая беседы, игры и практические задания. Например, дети смогут завязать шнурки на картонных ботинках, что поможет развивать их мелкую моторику и координацию. Обсуждение значения чистоты одежды и её влияния на здоровье станет важной частью занятия, что поможет детям понять, почему необходимо заботиться о своей внешности и опрятности.
В заключение занятия воспитатель предложит детям решить загадки о предметах одежды, что сделает процесс обучения более увлекательным и запоминающимся. Такой подход способствует не только расширению знаний, но и развитию мыслительных процессов у детей. Занятие завершится рефлексией, где дети смогут обсудить, чему они научились и как будут применять полученные знания на практике.
КОНСПЕКТ
комплексного занятия по программе
«Азбука безопасности жизнедеятельности»
воспитателя ГУ ТО СРЦН №4
Глазунковой М.Ю.
Тема: «Одежда и здоровье человека».
Цель: рассказать детям о видах и назначении одежды.
Задачи:
1. Расширение знаний об одежде.
2. Воспитание опрятности.
3. Развитие мышления, речи, активизация словаря детей.
4. Формирование духовного здоровья, эстетического воспитания.
Материал: кукла Катя с набором различной одежды, картонные заготовки ботинка с дырками и шнурки.
Предварительная работа: беседа о бережном отношении к одежде и обуви. Просмотр мультфильма «Мойдодыр». Чтение произведения К. Чуковского «Федорино горе».
Ход занятия.
I. Вступительная беседа «Об одежде».
Воспитатель: Сегодня мы поговорим с вами об одежде. Что мы называем одеждой? (Ответы детей).
Воспитатель: Одежда – это вещи, которые мы носим. Давайте внимательно посмотрим друг на друга и расскажем, кто во что одет. (Ответы детей).
Воспитатель: Все время ли люди ходят в одной и той же одежде? Когда и почему люди меняют одежду? Для чего нужна одежда? (Ответы детей).
Воспитатель: Человек меняет одежду грязную на чистую; по сезонам, например, что вы оденете летом – шубу или платье, а зимой? (Ответы детей). Значит, одежда нужна не только для красоты, она защищает наше тело, оберегает от холода, жары и т.д.
Одежда бывает домашней, праздничной, спортивной, рабочей, для путешествий, для танцев, на каждый день, профессиональной (милицейская, военная, врачебная и т.д.).
II. Практическая работа.
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости пришла кукла Катя. Посмотрите, сколько у Кати разной одежды. Только вот она совсем запуталась, не знает, что и когда ей надевать. Помогите Кате выбрать одежду.
Воспитатель предлагает детям различные варианты:
- Катя идет на прогулку летом.
- Катя идет кататься с горки.
- Катя идет в детский сад.
- Катя идет на праздник, День рождения.
- Катя идет в спортзал.
- Катя идет на пляж.
- Катя идет в поход.
- Катя идет на улицу в дождь.
- Катя ложится спать.
- Катя помогает маме на кухне.
III. Беседа о содержании одежды и обуви в чистоте.
Воспитатель: Очень важно, чтобы одежда, в которой мы ходим, оставалась чистой и опрятной. На грязной одежде могут оставаться микробы и вирусы, способствующие развитию различных инфекционных заболеваний у человека. Недаром русская пословица гласит: «Чистота – залог здоровья!».
Пятнышки-пятнышки на твоей рубашке!
Самые разные: сине – бело – красные.
Пестрота! Красота! От малины – краснота.
Синева – от сливы. Зелень – от крапивы.
Это желтое пятно – от яичницы оно.
Но расхотел ты быть пятнистым,
Всегда приятнее быть чистым.
Рубашку грязную стянул,
взял порошок и простирнул.
Все! Стала чистою рубаха.
Теперь не скажут: «Ты неряха!».
Воспитатель: Кто такой неряха? За что человека так называют? (Ответы детей).
Воспитатель: Давайте, каждый сейчас посмотрит на себя сам и поправит одежду.
Воспитатель: А, это еще кто такой?
Ты сидишь в одном носке и босой ногой болтаешь,
Смотришь ты вокруг в тоске, где второй носок не знаешь.
Вот всегда с тобою так: вещи просто исчезают,
Будто есть какой-то враг, что их тщательно скрывает.
Кто-то в дом к тебе пробрался и задумал пошутить.
Может, стоит постараться по местам все разложить?
Воспитатель: Дети, как можно назвать человека, о котором написано стихотворение? (Ответыдетей). Это растеряша. Никто не узнал себя в этом стихотворении? Что же нужно делать, чтобы не быть растеряшей? (Ответы детей).
Воспитатель: Старшие стараются, одевают малышей в красивые нарядные костюмы, а ребята валяются в пыли, грязи, хлюпают по лужам, приходят домой – снимают одежду и закидывают ее в дальний угол, одним словом не берегут ее. От такой носки одежда долго не прослужит.
Воспитатель: Кто из вас может показать, как должна висеть одежда на стуле?
Воспитатель: Бережно относиться нужно так же и к обуви. Многие дети, одев новую обувь, футболят ею первую попавшуюся консервную банку, бредут по лужам. Обувь не любит такого обращении и начинает портиться – лопаться, отклеиваться, рваться. Про нее говорят: «Хочет кушать». Зато, обувь любит, когда ее трут слегка влажной тряпочкой, очищая ее от пыли и грязи, а также губкой или щеткой, пропитанными специальным кремом. А еще она любит, когда на ней завязывают шнурки красивым бантом и уж очень стесняется, если путают правый ботинок с левым, и глядят тогда носы в разные стороны.
IV. Игра-соревнование.
Воспитатель: Кто из вас умеет завязывать шнурки? Давайте проведем соревнование на скорость. Кто быстрее зашнурует ботинок.
Воспитатель раздает детям картонные заготовки ботинка с дырками и шнурки. По его команде дети вставляют шнурки в ботинок и завязывают бантик.
Воспитатель подводит итог соревнования.
Воспитатель: Молодцы! А теперь послушайте стихотворение.
Как черные змейки, два длинных шнурка.
Как их приручить, ты не знаешь пока.
Они развязались, и злись, тут не злись,
Но сами без спросу, шнурки расползлись.
Нет, ты огорчаться напрасно не стал,
Сам бантиком эти шнурки завязал.
И бегай теперь, и вышагивай чинно,
И к месту сказать про тебя: «Молодчина!».
Воспитатель: Шнурки необходимо уметь завязывать всем. Кто не умеет пока этого делать, нужно научиться и воспитатель в этом всегда вам поможет. Не только потому, что с завязанными шнурками человек смотрится опрятно, но и в целях безопасности. Что может произойти, если шнурок развязан, как вы думаете? (Ответы детей).
V. Рефлексия.
Воспитатель: В заключение нашего занятия, отгадайте загадки о предметах одежды?
Ношу на голове поля, но это вовсе не земля (шляпа).
Черна, а не земля, пушиста, а не снег, греет, а не печка (шуба).
Два братца не могут расстаться: утром – в дорогу, ночью - к порогу (сапоги).
Я, как зонт, не промокаю, от дождя вас защищаю. И от ветра вас укрою. Но так что же я такое? (плащ).
Воспитатель:
Почему мы меняем одежду? (Ответыдетей).
Почему одежду и обувь необходимо содержать в чистоте? (Ответы детей).
