Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. «Алау»: Ыбырай Алтынсаринмен танысу

«Алау»: Ыбырай Алтынсаринмен танысу

Есмаханова Гульмира Амангельдыевна
Есмаханова Гульмира Амангельдыевна
DOCX
127
3

Данный документ под названием «Алау» предназначен для детей и включает в себя изучение произведений выдающегося казахского писателя Ыбырая Алтынсарина. Основная цель материала — познакомить детей с творчеством Алтынсарина и развить их навыки в области общения, литературы и искусства.

Контент включает в себя разнообразные методы обучения, такие как обсуждения, чтение и театрализация. В процессе занятия воспитатель помогает детям освоить сюжетную последовательность, а также развивает их воображение и способности к анализу. Для этого используются как текстовые материалы, так и наглядные картинки, например, портреты писателя и сюжетные рисунки.

В этом учебном плане акцентируется внимание на активном вовлечении детей через игры и обсуждения. Дети смогут узнать о биографии Алтынсарина, а также о его значении для казахской литературы. Описываются различные виды деятельности, которые помогут детям понять сюжет и основные идеи рассказа «Бір уыс мақта».

Методические рекомендации помогут воспитателям организовать материал и сделать обучение максимально интересным для детей. Их вовлечение и активное участие в процессе помогает развивать их креативные способности и уверенность в себе. Данный документ — отличный ресурс для воспитателей, стремящихся привить детям любовь к чтению и литературе.

Предпросмотр

           
«Алау»топ   балаларына  арналған.
 
 Білім беру саласы :Коммуникация
Оқу қызметі :Көркем әдебиет.
Тақырыбы; Бір уыс мақта . Ыбырай .Алтынсарин
Мақсаты:Ыбырай Алтынсаринмен таныстыру.
                 Білімділік:Сюжеттік бірізділікті сақтай отырып, көңіл-күйін,қисынды мазмұндауға үйрету.
                 Дамытушылық:Әңгіме арқылы ойын, қиялын дамыту.
                 Тәрбиелік:Әңгіме жанырларын ажыратып,қиял іс-әрекетін арқылы сахналау.
Көрнекіліктер: Ыбырай Алтынсариннің портреті, әңгіме мазмұнына салынған сюжеттік суреттер.
Сөздік жұмыс: шапан, мақтаның қиқымы, мамық.
Әдіс - тәсілдер:
әңгімелесу, сұрақ – жауап.

Әрекеттердің

кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық-қозғаушылық

 

Шаттық шеңбері:

Біз байсалдымыз,
Мұқият тыңдаймыз,
Есте сақтаймыз,
Бөгет жасамаймыз,
Сабақта өткенді, әрдайым қайталаймыз!

Қол ұстасып шеңберге тұрып,өлең жолдарын тәрбиешімен бірге айтады,бір-біріне жылулықтарын сыйлайды.

Ізденістер,

ұйымдастыру

 

 

 

 

 

оятушылық

Сәлеметсіңдерме балалар                                                                      -Құралдарың жинаулы ма?                                                                                                                                 - Көршің дұрыс отыр ма?
- Бәрің  мені мұқият тыңдайсыңдар ма?                                                                                                                    -  Бүгін қай күн? 
- Бүгін ауа райы қандай? 

Әңгімелер» Ы. Алтынсариннің портретін көрсету және қысқаша мәлімет беру. Әңгімелерімен таныстыру, кітаптарымен таныстыру.
Ыбырай Алтынсарин (шын аты — Ибраһим, 1841 — 1889) — қазақтың аса көрнекті ағартушы - педагогы, жазушы, этнограф, фольклоршы, қоғам қайраткері. Балаларға арналған көптеген ертегілер, әңгімелер жазып қалдырған жазушы.

 Әңгімені мәнерлеп оқып беру.
Бiр кiшкентай қыз әкесiнiң шапанын жамап отыр екен, шешесi қасына отырып, ақыл айтты:
- Балам, дүниедегi жаратылған жанды - жансыздардың ешқайсысының да керексiз болып, жерде қалатыны болмайды, – деп. Сол сөздi айтып отырғанда, қыз бала киiмiн жамап болып, жердегi мақтаның қиқымын терезеден лақтырып, далаға тастады:
– Әже, осы қиқымның еш нәрсеге керегi бола қалмас, – деп.
Шешесi:
– Балам, сол да жерде қалмайды, – дедi. Осылайша сөйлесiп, терезеден қарап отырса, манағы мақтаны жел көтерiп ұшырды, мұны бiр торғай көрiп қуып барып, мақтаны тұмсығына тiстеп қана алып, ұшып кеттi. Қыз әжесiнен:
– Манағы мақтаның қиқымын бiр торғай алып кеттi, оны неғылады? – деп сұрады. Әжесi айтты:
– Көрдiң бе, балам, күн айналмай манағы айтқан сөздiң келгенiн. Ол кiшкентай мақтаны торғай ұясына төсеп, жас балапандарына мамық етедi, – дедi.

Сұрақ қою:
- Әңгіме не туралы?
- Қыз бала не істейді?
- Торғайдың іс - әрекеті қандай болды?
- Әңгіме немен аяқталады?

Сергіту сәті:
Орнымыздан тұрайық,
Алақанды соғайық,
Иілеміз оңға бір, иілеміз солға бір.
Орнымызды табайық.

Дидактикалық ойын: «Кім тапқыр»
Ойынның шарты: өлеңді оқи отыра, торғай деген сөзді естігенде шапалақ ұру.
Торғай, торғай, торғайсын
Ұшып, қонып қорғайсын.
Сен өзің қандайсын?
Қарғаға да ұқсамайсын
Өзің кіші торғайсын,
Түсін қоңыр торғайсын,
Ұяңа мамық тасып ап,
Өзің сондай торғайсын.

Сәлеметсізбе !

Жинаулы.

Тыңдаймыз

Балалар сұрақтарға толығымен жауап береді.

 

 

 

 

Ыбырай Алтынсарин туралы мағлұмат алады.

 

 

 

 

 

 

 

 

Әнгімені тыңдайды.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сұрақтарға толығымен жауап береді.

 

 

 

 

 

Сергіту сәтін іс-қимылдармен жасап көрсетеді.

 

 

 

Д\О ойын ойнайды.

Қол көтереді.

Рефлексивті-түзетушілік

 - Ал балалар, біз бүгін кіммен таныстық?
- Ол жазушының қандай әңгімесімен таныстық?

Нені білуі керек: Әңгіменің мазмұнын білуі керке.
Нені  меңгеру керек: Ыбырай Алтынсарин туралы меңгерді.
Тәрбиеші:Тұрмақанбет Тоғжан