Публикации воспитателей детских садов
О проекте

НОД "Путешествие Деда Мороза по странам мира" в подготовительной группе.

Богачева Людмила Вениаминовна Богачева Людмила Вениаминовна
DOCX
0
0
Предпросмотр

Конспект
познавательно-игровой деятельности
в подготовительной группе.
 Игра-путешествие
Тема: «Путешествие Деда Мороза по странам Мира».
Образовательная область «Социализация».
Интеграция ОО: «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы».
Форма проведения: игра-путешествие.
Тема: «Путешествие Деда Мороза по странам Мира».
Цель: Развитие игровой деятельности, формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.
Задачи:
1.Расширить представления детей о праздновании Нового года.
2.Обобщить представления детей о главном герое новогодних праздников -  Дедушке Морозе, познакомить детей с обычаями и традициями встречи Нового года в разных странах  мира.
3. Развивать умение в определенной логической последовательности излагать свои мысли, познавательный интерес, память, речь, фантазию.
4.Воспитывать уважительное отношение к традициям празднования Нового года людей разных национальностей.
5.Продолжить работу в центрах активности по подготовке новогодних атрибу- тов: стимулировать и поддерживать самостоятельность в выборе практической деятельности; совершенствовать умение действовать по алгоритму, достигать результат и оценивать его.

Оборудование: конверт, мешок, снежинки с изображением флагов разных стран,  ноутбук, экран, презентация «Новый год в разных странах».
Предварительная работа: чтение произведений о зиме, Новом годе, Дедушке Морозе, рассматривание иллюстраций с изображением зимы, новогодних праздников.
Ход игры-путешествия:
В:
Собрались все дети в круг. Я – твой друг, и ты твой друг.
Вместе за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся.
Дети с воспитателем, зайдя в группу на занятие, находят конверт с письмом.
Воспитатель: Посмотрите, ребята,  конверт. Интересно, что в нем? Хотите посмотреть? (ответы детей)
Воспитатель: Давайте посмотрим, что же лежит в конверте. Здесь какая-то картинка.
- Что на ней изображено? (олени везут сани)
- А что они везут в санях? (мешок) 
- Как вы думаете, а что же может лежать в мешке? (ответы детей)
- Интересно, чьи это сани, для кого они предназначены? (ответы детей)

- Ребята, да тут еще и записка (воспитатель достает из конверта записку).
«Срочно найдите Деда Мороза, иначе мы не сможем прийти к вам на праздник.  А поможет вам волшебный мешок. Снегурочка». 
Воспитатель: Вот беда, так беда. Что же нам делать? (ответы детей) 
Воспитатель: Вы хотите помочь Снегурочке найти Деда Мороза, а сможете? А вот и волшебный мешок, который поможет нам в таком нелегком труде. Снегурочка написала, что этот мешок нам поможет, давайте заглянем. Здесь снежинки (показывает), на них флаги разных стран, значит, мы с вами отправимся в ту страну, которую обозначает снежинка. Саша, доставай первую снежинку.

Ребенок достает из мешка снежинку, на ней флаг Франции.
Воспитатель: Найдем в группе место с изображением этого флага.
Дети подходят к доске, где изображен этот флаг.
Воспитатель: Эта снежинка привела нас во Францию. Кто это нас встречает? На экране появляется изображение французского Деда Мороза         
Воспитатель: Встречает нас французский Дед Мороз.
Р(Саша Ж.): Во Франции  Деда Мороза зовут Пер - Ноэль, ходит с посохом и носит широкополую шляпу. Он ездит на ослике. Подарки  приносит  детям в корзине. В дом проникает через дымоход, а сладости оставляет в башмачках, оставленных детьми перед камином или печкой.
В:А дети оставляют угощение для ослика. А какое- мы узнаем, прочитав слоги .
Д:МОР-КОВЬ, СЕ-НО
В:Для нас он тоже приготовил  корзинку. Заштрихуйте корзинку горизонтальными и вертикальными линиями. (Дети выполняют задание)
В:В корзинке лежит пирог с сюрпризом. Чтобы его отгадать, выполните задание- из первых букв названий картинок составьте новое слово.(слово БОБ)
В:Тот, кому достался в новогоднем пироге боб, называют «бобовым королем». Выполните звуковой анализ слова БОБ.
[Б]- согл.,твер.
[О]-гл.,
[Б]-согл.,тв.
2 согл., 1 гл.зв.
Воспитатель: нам пора доставать следующую снежинку.
Этот снежок привел нас в Италию
Дети: (Ксюша)В Италии подарки детям приносит фея Бефана. Она летает на метле. К послушным детям она прилетает через дымоход и дарит подарки.
Шалунам же достается от нее уголек.
А чтобы нам не получить уголек от феи, давайте отгадаем ребус. (Ёлка) Прочитаем письмо от феи и поиграем в снежки. Все гласные буквы – это  снежки, обведите их в кружочек.

 Елканаряжается -
Праздник приближается.
Новый год у ворот,
Ребятишекелка ждет.
Сколько всего снежков? (26)
В: А нам пора отправляться дальше.
(ребенок достает из мешка снежок) Ищите такой же флажок.

Снежок привел нас в Соединенные Штаты Америки.
Дети (Матвей Д.):В США, Деда Мороза зовут Санта-Клаус. Он одет в красную курточку. На голове – красный колпак. Санта Клаус путешествует по воздуху на оленях и входит в дом через трубу. Дети оставляют ему под ёлкой  молоко и печенье.
В:Раньше Санта Клаус приезжал на ослике. А сейчас на оленях. Сначала их было восемь. Однажды Санта Клаус заблудился в лесу. Дорогу ему помог найти олень. У него был красный светящийся  нос. Звали его Рудольф.
В:  Санта  придумал нам такое задание –решить новогодние примеры.

В:С помощью этого снежка мы попали в Финляндию.
Дети (Кристина)Финский Дед Мороз – Йоллупукки. Много лет назад финляндский Дед Мороз носил козлиную шкуру, и подарки развозил на козлике.
Живет в Лапландии и с  удовольствием отвечает на письма детей.
Во время пути к детям, он гремит колокольчиком, как бы говоря: «Ждите меня, скоро буду». Появившись на пороге дома, Йоллопукки перво-наперво интересуется: «Есть в доме послушные дети?», начинает раздавать им подарки.

В: Финский Дед Мороз придумал нам кроссворд.
Отгадай загадки, а отгадки впиши в клеточки кроссворда. Рисунок поможет тебе.
 
     По горизонтали:
1. На десятерых братцев двух шуб хватает. (рукавички)
2. Без рук рисует, без зубов хватает.(мороз)
3. Гуляет в поле, да не конь.
   Летает на воле, да не птица.(метель)
     По вертикали:

1. В новой стене, в круглом окне
   Днём стекло разбито,
   За ночь вставлено.(прорубь)
2. Скатерть бела весь мир одела.(зима)
3. Сам иду, и они идут,
   Сам стою, и они стоят,
   Стану кормить - не едят.(лыжи)
Ребята, мне кажется, что путешествие подходит к концу, и мы уже близко подошли к нашему Деду Морозу. Смотрите это российский флажок.
 Перед нами последнее задание. Что это? (часы). Нам нужно поставить стрелки часов на такие цифры, во сколько мы встречаем Новый год. (12)

В: Ребята, сейчас мы будем работать в центрах – мастерских Деда Мороза. Будем делать подарки для детей из разных стран, в которых мы побывали.
В центре конструирования изготовим ёлочку.
В центре аппликации –снежинку.
В центре математики- новогоднююгирлянду.
В центре лепки-новогодние игрушки.
В литературном центре- книжку-малышку о Деде Морозе.
А кто устанет, сможет отдохнуть в физкультурном центре.
Работа в центрах.
 
Итог:
Ребята, кого мы искали на занятии?
Где мы побывали?
Что нового узнали?

Для кого делали подарки?
Ты выполнил все, что задумал?

Кто тебе помог, что тебе помогло?
Ты доволен своей работой?
Что тебя больше всего порадовало в своей работе?
Чему ты сегодня научился?
Что новое тебе удалось узнать?
Ты планируешь продолжить свою работу?
Если вам интересно, вы можете продолжить свою работу завтра.
Оценка деятельности – снежинки грустные и весёлые.