Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Художественно эстетическое развитие - аппликация

Кузнецова Любовь Васильевна Кузнецова Любовь Васильевна
DOCX
1
0
Предпросмотр

                                          Конспект ООД
     Художественно - эстетического развития                            (аппликация). «На лесной полянке выросли грибы».
Программные задачи: Развивать образные представления воспитанников. Закреплять умение вырезать предметы и их части круглой и овальной формы, упражнять в закруглении углов у прямоугольника, Треугольника.; вырезать большие и маленькие грибы по частям, составлять несложные композиции. Развивать умение разрывать неширокую полоску бумаги мелкими движениями пальцев для изображения травы, мха около грибов, рассказывать о своих действиях.
Материал: Картинки с изображением грибов, цветная бумага, половина альбомного листа. Неширокие полоски зеленой бумаги, салфетки, клеенки, клей, клеевые кисточки.
Предшествующая работа: Чтение стихов, загадок о грибах, рассматривание иллюстраций, коммуникативная. двигательная.

Ход :

Мотивационный момент:
Воспитатель:- Ребята, посмотрите  кто к нам сегодня пришел в гости! Это же Старичок -  Лесовичок! (Воспитатель выставляет на мольберт картинку Старичка Лесовичка). А пришел он к нам не с пустыми руками, посмотрите  какую  корзину подарков он нам принес! (показать корзину, в которой лежат грибы и ягоды)
 Ребята, Старичок хочет нас пригласить к себе домой, а вот где находится его дом,  вы должны отгадать!
Богатырь стоит богат,
Угощает всех ребят.
Ваню - земляникой,
Таню - костяникой,
Машеньку - орешком,
Петю - сыроежкой,
Катеньку - малинкой,
Васю - хворостинкой.
Воспитатель:- Молодцы, конечно же -это лес!  Закройте  глаза и СтаричокЛесовичок   перенесет нас в лес. Но сначала давайте вспомним правила поведения в лесу.
Старичок Лесовичок: - Ребята, я вам сейчас их напомню.
Если в лес пришел гулять,
Свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и играй
Только чур не забывай,
Что в лесу нельзя шуметь:
Даже очень громко петь.
Испугаются зверюшки,
Убегут с лесной опушки.
Ветки дуба не ломай,
Никогда не забывай
Мусор с травки убирать.
Зря цветы не надо рвать!
Из рогатки не стрелять;
Ты пришел не убивать!
Бабочки пускай летают,
Ну кому они мешают?
Здесь не нужно всех ловить,
Топать, хлопать, палкой бить
Ты в лесу – всего лишь гость.
Здесь хозяин – дуб и лось.
Их покой побереги,
Ведь они нам не враги!
- Так, готовы прогуляться по тропинкам моего леса? (ответы детей)
Звучит аудиозапись «Звуки природы. Осенний лес»
Воспитатель:-Ребята, вот мы с вами и в гостях у Старичка Лесовичка. Посмотрите, как красив осенний лес. В какие яркие разноцветные платьица нарядились деревья, как то по-другому стали петь песни птицы, но что-то здесь не так. Вы ничего не заметили? (ответы детей)
Воспитатель: А вот Старичок Лесовичок
 сказал мне. что в лесу пропали все грибы. Куда же они могли подеваться, как теперь будут делать запасы на зиму ежи и белки? Ну ничего, мы поможем лесным жителям, сейчас мы вернемся в нашу группу и сделаем в подарок лесу грибы, и ты Старичок Лесовичок пойдем с нами, чтобы потом передать наши подарки лесным жителям. Закрывайте глазки, раз, два, три и мы снова с вами в детском саду. Подойдите пожалуйста к мольберту и посмотрите, пожалуйста, на картинки как разнообразен мир грибов! А какие грибы вы знаете? (Боровик, подберезовик, подосиновик и т. д.)Правильно, это съедобные грибы. А еще в лесу есть ядовитые грибы. Назовите их. (Мухомор, поганки) .Можно ли их собирать в корзинку? (Нет). Люди часто сбивают их ногами, растаптывают, но делать этого нельзя: они служат лекарством для лесных обитателей – зайцев, лосей и украшают лес.
Физ. минутка.
Воспитатель:-Давайте с вами отдохнем и приступим к работе.
Гриша шел-шел-шел,
Белый гриб нашел.
Раз - грибок,
Два - грибок,
Три - грибок,
Положил их в кузовок.
Показ приемов работы
Воспитатель:  Посмотрите внимательно , какие фигуры у вас  на подносах лежат? (четыре прямоугольника,  разных размеров)
Поднимите  фигуру из которой  вы вырежете  ножку для большого гриба, а для маленького. Найдите прямоугольник  для шляпки.. Угадайте, какого цвета будет шляпка грибка и какого — ножка. Подумайте,  каким способом можно  вырезать  части гриба, чтобы они были ровными? 
Правильно,   надо сложить  прямоугольники пополам. Кто покажет,  как  правильно  это делать.   ( уголки к уголкам.)
При показе пояснить, что вырезать шляпку гриба нужно начинать с нижнего уголка, вести закругленный плавный разрез до второго нижнего уголка, используя всю поверхность заготовки. Ножки гриба тоже вырезают из листа бумаги, сложенного вдвое.
Так, отложим в сторону исходные формы для большого гриба и сложим пополам прямоугольники для вырезывания маленьких грибков. Способ вырезывания двух одинаковых предметов из листа бумаги, сложенного вдвое называют парным. Не забываем, что мы используем всю поверхность исходной формы, чтобы при закругленном разрезе левая рука с заготовкой плавно поворачивалась навстречу руке с ножницами.
Напомните  правила  последовательности  работы с клеем.
Аккуратно  надо намазать  клеем  вырезанную  ножку большого  гриба,   приклеить  ее,   прижать салфеткой, затем приклеить  шляпку. Также поступаем и с маленькими грибами.   Можно  взять  цветные карандаши   и  дорисовать     полянку.
Воспитатель:-Давайте представим с вами полянку с грибами, для этого выставим ваши работы на мольберте. Посмотрите,  какая замечательная полянка у нас получилась!
Старичок Лесовичок:  - Молодцы ребята, сколько замечательных грибов вы приготовили для моих лесных жителей! Я сложу их в корзину и сейчас же отнесу их белочкам и ежам. Спасибо вам за помощь! До свидания!
Рефлексия:
Воспитатель:-До свидания, Старичок Лесовичок (убрать картинку)Ну вот, ребята, мы и помогли  лесным жителям, а в какой помощи они нуждались?