Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности во 2-ой младшей группе «Игрушки»

Печкарева Анастасия Леонидовна Печкарева Анастасия Леонидовна
DOCX
1
0
Предпросмотр

Муниципальное автономное дошкольное  образовательное учреждение
Детский сад № 8
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности во 2-ой младшей группе
«Игрушки»
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Разработала: воспитатель Арсеньева О.Н
 
 
 
 
 
Череповец, 2017
 
 
«Игрушки»
 
Цель: - закрепить представления о целевом назначении и функции игрушек
Детская цель: Узнать, в какие игрушки играет Катя. Помочь Кате вернуть игрушки.
Задачи:
-Активизировать и расширять словарный запас по теме «Игрушки
-развивать мышление, внимание, память;
-воспитывать чувство сопереживания, коллективизма, бережное отношение к игрушкам, аккуратность.
Предварительная работа:
Чтение стихотворений А. Барто «Игрушки», беседа «Мои игрушки», создание мини-музея «Любимая игрушка», фото альбом « Я и игрушка», «расскажи об игрушке»…
Оборудование:
- Кукла Катя,3 дорожки разного цвета-синяя, зеленая, красная.
 -игрушки –грузовик, мишка, кукла, матрешка, пирамидка
 Оформлена в группе выставка любимых игрушек детей.
Активизация словаря: игрушки, бант, кузов, туфли, неваляшка, грузовик.
Интеграция образовательных областей:
социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, Фэмп.
Список  использованной литературы:
Авторская разработка
1.Организованный момент.
Все дети собрались на коврике.
 
2.Основная часть
Воспитатель:
Ребята, я очень рада вас всех видеть. Вижу, что у вас хорошее настроение и у меня тоже. А раз так, то мы с вами можем поиграть?
В какие игры мы сможем поиграть?
(Ответы детей)
Воспитатель:А во что или с чем играют ребятки?
Дети: В игрушки.
( Раздается плач)
Воспитатель: ой, ребята, вы что ни будь слышите?
Дети: Кто то плачет!
Воспитатель: А хотите узнать, кто плачет?
Дети: Да.
Воспитатель:Давайте узнаем.
(Воспитатель идет к кукольному уголку, находит там куклу, вместе с ней садиться на ковер к детям)
Воспитатель: Ребята, кто это?
Дети: Кукла.
Воспитатель: Как ее зовут?
Дети: (Варианты).
Воспитатель: Ребята, кукла что- то хочет мне сказать на ушко.
Воспитатель: Дети, это кукла Катя, оказывается, она плачет, потому что от нее убежали ее игрушки.
Воспитатель: Катюша, успокойся, присядь с ребятками.
Воспитатель: -Ребята, а как вы думаете, почему от Кати убежали игрушки?
Дети: потому что она их не берегла, бросала… (ответыдетей) …
Воспитатель:А в какие игрушки она играла вы хотите узнать?
Дети: Да
Воспитатель: Ребята, что же нам делать?
Дети: Найти игрушки.
Воспитатель: Чтобы это узнать, нужно найти игрушки. Поможем Кате вернуть ее игрушки?
Дети: Да
Воспитатель: Я предлагаю отправиться  прямо сейчас, пока игрушки далеко не ушли.
Дети: Согласны.
 Воспитатель: Ребята, как вы думаете, где у нас могли спрятаться игрушки?
Дети: в группе.
Воспитатель:
-По дороге мы пойдем и игрушки Кате найдем.
Воспитатель: Ребята, смотрите, перед нами дорожка  (красная).
 Какого цвета дорожка?
Дети: Красная.
Воспитатель: правильно, красная. А какая она,узкая или широкая?
Дети. Узкая.
(На красной дорожке дети находят колесо от машины)
Воспитатель: Смотрите, ребята, что лежит на красной дорожке
Дети:Кузов
Воспитатель: Это кузов о машины, в которую играла Катя? А может это часть отлопатки?
Воспитатель: Правильно, к машине. Осталось найти саму машину
(дети находят машину).
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, почему от Кати убежала машина?
- ответы детей
Воспитатель: правильно, Катя не берегла машинку, играла с ней не аккуратно, вот она и решила от нее спрятаться.
Воспитатель.Что сломала Катя?
Дети: Кузов от машины.
Воспитатель: А как машину починить?
Дети: Сделать кузов.
Воспитатель: правильно, ребята, пробуем сделать кузов к машине.Вот машина готова. (воспитатель вставляет кузов)
Воспитатель: Я предлагаю идти дальше. А машину мы возьмем с собой в садик.
Воспитатель: Ребята,какого цвета перед нами дорожка?
Дети:  Синяя.
( на синей дорожке лежат туфли от куклы)
Воспитатель: Ребята, что это?
Дети: Туфли.
Воспитатель: Кому могут принадлежать туфли?
Дети: Кукле.
Воспитатель. Да, наверно это любимая кукла Кати. А где же кукла?
 ( дети находят растрепанную куклу).
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, почему кукла убежала от Кати?
Дети:Она с ней плохо обращалась.
Воспитатель: Правильно, Катя не ухаживала, разбрасывала ее одежду.
Воспитатель: Что нужно сделать, чтобы кукла снова не убежала от Кати?
Дети: Надеть кукле туфли.
Воспитатель: Молодцы, берем куклу с собой?
Дети: Да!
Воспитатель: Все игрушки отыскали?
Дети: Нет.
Воспитатель: Хорошо. Идем дальше. Смотрите, перед нами еще одна дорожка, какого цвета?
Дети: Зеленая.
(На дорожке находят дети кольцо от пирамиды.)
Воспитатель: Ребята, от чего эта деталь?
Дети: Варианты.
Воспитатель: А может это колесо от машины?
Дети: Нет, это от пирамидки.
Воспитатель: А почему колесо от пирамидки убежало от Кати?
Дети: потому что, она неправильно ее собирала.
Воспитатель: да, правильно, ребята, не бережно Катя обращалась и с пирамидкой.
Воспитатель: Скажите пожалуйста, все игрушки мы нашли? Нет больше перед нами дорог? Как вы думаете, Катя обрадуется, что мы отыскали ее игрушки?
Дети: Да, обрадуется.
Физминутка « Заводные игрушки»
-Посмотрите, в магазине
все игрушки на витрине
( широко развести руки в стороны)
Заводные зайчики.
Куколки и мячики,
Пушистые котята
(повороты вправо, влево с вытянутыми руками).
Матрешки, медвежата,
Все на полочках сидят
( присесть)
С нами поиграть хотят.
(прыжки)
Итог занятия:
Воспитатель:вот и пришли мы с вами с игрушками Кати. Ребята, давайте расскажем Кате, как нужно обращаться с игрушками.
- Чтобы наши игрушки всегда были красивые, что надо делать?
Дети: Ухаживать за ними - мыть, расчёсывать…
Воспитатель: Ребята, а как играют машинкой, чтобы она не ломалась?
Дети:Надо ее катать за верёвку, нельзя ложиться на машинку…
Воспитатель:Ребята, можно оставлять игрушки на улице?
Дети: Нет. Игрушек не останется.
Воспитатель:Ребята, скажите, можно ломать игрушки? 
Дети: Нет. 
Воспитатель: Почему нельзя?
Дети: Им больно.
Воспитатель: Правильно, ребята. Игрушкам тоже больно, они обижаются,Ребята, необходимо беречь игрушки: надо играть осторожно.
Воспитатель:Ребята, узнали в какие игрушки играла Катя?
Дети: Да. Узнали.
Воспитатель: Лида, тебе трудно было определить, в какие игрушки играла Катя?
Лида: Нет.
Воспитатель: Справились  мы свами с заданием?
Воспитатель: Ребята, теперь Катя знает, чтобы игрушки не убежали, нужно их беречь, мыть, чистить, и хранить в определенном месте. Давайте пригласим Катю погостить у нас, покажем в какие игры мы играем, пригласим ее на выставку наших игрушек.