Волшебный мир насекомых: открываем тайны природы
В данном материале мы рассмотрим занимательную тему насекомых, которая является не только познавательной, но и развивающей для детей дошкольного возраста. Занятие по данной теме помогает закрепить знания о насекомых, спрятанных в нашем окружении, и их полезности для жизни на планете. Мы начнем с обсуждения основных характеристик насекомых: их строения, жизненных циклом и совместной жизни с другими организмами. Чтение загадок о насекомых станет отличным способом привлечь детей к обсуждению.
На занятии воспитатель Илюхина Елена Викторовна познакомит детей с различными видами насекомых через активные игры и упражнения. Воспитатель акцентирует внимание на их важности для окружающей среды, объясняя взаимосвязи в природе, а также то, как насекомые помогают растительному и животному миру. С помощью дидактических игр, таких как «Кто где живёт?» и «Четвёртый лишний», дети смогут наглядно изучить, как различаются насекомые по своему строению и поведению.
Уникальность данного урока заключается в том, что дети не только слушают, но и принимают активное участие, обсуждая, какие насекомые полезны, а какие могут причинить вред. Такой подход формирует у детей уважительное отношение к природе и ученическую ответственность. Подвижная игра «Жуки» и физминутка «Кузнечики» помогут активизировать физическую активность детей, а также освежить их мысли и эмоции, делая процесс обучения живым и интересным!
Особое внимание в материале уделяется обсуждению зимовки насекомых и их адаптации к холодному времени года. Мы затронем разные стратегии выживания, которые насекомые используют, и объясним, почему они столь важны для экосистемы. В конце занятия воспитатель побудит детей вспомнить, какое насекомое им больше всего нравится и почему, что ещё раз подтвердит познавательную значимость занятия.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Подгорновская средняя общеобразовательная школа»
дошкольная группа «Рябинушка»
село Подгорное
Воспитатель: Илюхина Елена Викторовна
Тема:
Насекомые. Какие они?
Цель:закрепление знаний и представлений детей о насекомых
Задачи:
Учить детей умению выделять и обобщать насекомых по характерным признакам
Познакомить детей с ролью насекомых в жизни растений, животных и человека; дать представление о взаимосвязях живых организмов
Развивать сложные формы диалогической и монологической речи: умение делать выводы, умозаключения, суждения
Учить понимать связь между сезонными изменениями природы и жизнедеятельностью насекомых
Воспитывать интерес к насекомым, бережное отношение к ним
Предварительная работа:
Предварительная беседа о насекомых, наблюдение на прогулке, рассматривание иллюстраций, фотографий, чтение художественной литературы энциклопедий о насекомых.
Материал:
Иллюстрации, чудесный мешочек, игрушки насекомых, плакат, аудиозапись «звуки леса», изображениянасекомых.
Ход занятия:
Ребята, мы с вами сегодня поговорим о живых существах, которые появились на нашей планете более 250 миллионов лет назад, у которых есть усики, голова, брюшко, крылышки, шесть ног.
Как называются эти существа? (насекомые)
Отгадайте загадки о насекомых.
С ветки на травинку,
С травинки на былинку
Прыгает былинка,
Зелёненькая спинка. (кузнечик )
Восемь ног, как восемь рук,
Вышивает шёлком круг.
Мастер в шёлке знает толк,
Покупайте, мухи, шёлк. (паук)
Летит, пищит,
Ножки длинные тащит.
Случай не упустит,
Сядет и укусит . (комар)
Не птица, а летает,
С хоботом, а не слон,
Никто не приучает,
А на нос садится . (муха)
Домовитая хозяйка
Полетает над лужайкой,
Похлопочет над цветком,
Он поделится медком. (пчела)
Где живут насекомые? (на деревьях, в траве, в воздухе, в воде, на земле и под землёй)
Дидактическая игра: «КТО ГДЕ ЖИВЁТ?»
Давайте сравним насекомых по внешним признакам. Чем они похожи?
(есть крылья, брюшко, усики, ножки…)
Чем они отличаются друг от друга? (одни насекомые могут летать - другие нет, одни хищники – другие травоядные…)
Чем питаются насекомые? (растениями, пыльцой, другими насекомыми…)
Дидактическая игра: «ЧЕТВЁРТЫЙ ЛИШНИЙ»
Физминутка: «КУЗНЕЧИКИ»
Ребята, на земле великое множество насекомых, одни приносят человеку и природе вред, а другие пользу. Назовите полезных насекомых и поясните, чем они полезны?
Я вам хочу открыть секрет: каждое насекомое может приносить, как вред, так и пользу природе и человеку.
Давайте поиграем в игру «ХОРОШО - ПЛОХО»
ХОРОШО ПЛОХО
БАБОЧКА
Опыляет растения, Откладывает яйца, из которых появляются
радует глаз .гусеницы объедающие листья.
МУХА
Ими питаются птицы,Разносят болезни и заразу.
опыляют растения.
ПЧЕЛА
Собирают пыльцу, мёд, Жалят людей и животных.
нектар. Делают воск,
прополис, опыляют растения.
МУРАВЬИ
Собирают больных и мёртвых. Разводят тлю, портят культурные
насекомых.растения.
А как меняется жизнь насекомых с приходом холодного периода года?
(одни насекомые прячутся под листочками, под корой деревьев, другие забиваются в щели, третьи зимуют под землёй…)
Какие насекомые зимуют под землёй? (муравьи, жуки, личинки насекомых, жуки… )
Дидактическая игра: «ЧУДЕСНЫЙ МЕШОЧЕК»
(узнать на ощупь насекомого - игрушку)
Подвижная игра: «ЖУКИ»
Может ли природа жить без насекомых?
Почему нет? Что случиться если они пропадут?
Давайте рассмотрим экологическую цепочку.
А теперь сами составим экологическую цепочку:
Всех насекомых нужно беречь, потому что каждое насекомое очень важно для природы!
Какое насекомое вам больше всего нравится и почему? (рассказы детей)
Я сегодня увидела, что вы много знаете о насекомых, но многого мы ещё не знаем. Поэтому мы ещё много будем читать, рассматривать иллюстрации и фотографии, смотреть фильмы о насекомых, а с приходом весны будем наблюдать за нашими маленькими друзьями.
Мне очень понравилось, как вы работали, рассуждали и объясняли. Молодцы, ребята! За вашу работу я вам вручаю изображения насекомых, , которого вы должны раскрасить.
Спасибо вам!
