Открытый урок на тему : " Вода - источник жизни " (Вторая младшая группа )

« Вода источник жизни »

«Вода – источник жизни »

Цель: формирование представлений о свойствах воды.
Задачи:
-развивать интерес к исследованию, экспериментированию с водой;
-обратить внимание на значение воды в нашей жизни и воспитывать к воде бережное отношение;
-развивать память, мышление и воображение и слух .
Словарь: льется, прозрачная, текучая, без запаха.
Методическиеприемы: экспериментальная деятельность, , подвижная игра «Солнышко и дождик», продуктивная деятельность.
Оборудование: салфетки, стаканчики 2 шт. емкость для воды, сахар и соль тёплая и холодная вода аудиозапись «Дождя».
Воспитатель: Дети, сегодня в группе у нас гости. Давайте поздороваемся!
Здравствуйте, все, кто к нам пришли сегодня!
Здравствуйте, все, кто верит в доброту!
Рады мы всем, кто верит в нас,
Рады приветствовать вас .
Воспитатель: Дети сегодня у нас будет интересный познавательный урок . Но для этого садитесь на стульчики и тихо послушаем что на улице происходит. Давайте послушайте что за звук слышим (Звук дождя) А давайте издадим звук дождя Дождь идет (Жаңбыр жауып жатыр)
Дети : Дождь идет
Воспитатель: Дождь это вода (Жаңбыр бұл су екен)
Воспитатель: Сегодня вы о водичке много интересного узнаете. А как вы думаете, для чего нужна вода?
Грязнуля : Здравствуйте дети
Воспитатель: Здравствуй грязнуля. А что с тобой случилось почему ты такой грязный?
Грязнуля : Яиграл во дворе лил сильный дождькогда побежал домой я подскользнулся и упал в лужу теперь я стал весь грязным . Теперь мама меня поругает,дети помогите пожалуйста
Воспитатель:Дети мы поможем грязнуле
Дети:Да
Воспитатель:Грязнуля мы тебе поможем Смотрите мы берем чистую воду (берем тазик с чистой водой и моем грязнулю) Дети вода не имеет цвета, запаха . Давайте покажем, как мы умеем умываться и ласково разговаривать с доброй водичкой. Дети, выходите на коврик


Потешка «Водичка»
Водичка — водичка, (ладони под воображаемую струю воды)
Умой мое личико, (ладонями «умывание лица»)
Чтобы глазки смотрели, (моргание глазками)
Чтобы щечки краснели, (потирание ладонями щеки)
Чтоб кусался зубок, (щелкание зубами)
Чтоб улыбался роток. (широко улыбаемся)
Воспитатель : Смотрите вода изменило цвет
Дети: Чтобы пить, мыть руки, готовить еду, стирать…
Грязнуля : Спасибо вам теперь я стал чистым а можно мне остаться с вами ?
Воспитатель:Хорошо оставайся будешь мне помогать. Ох, какие молодцы, вижу любите водичку. Давайте узнаем, пахнет вода или нет? (понюхаем воду)
Дети: Вода без запаха.
Воспитатель: Да, чистая вода не имеет запаха. Дети, а давайте узнаем почему воду называют Волшебницей? (ответы детей)
Воспитатель: Дети у меня в руке 2 стакана воды посмотрите( в один стакан будет сахар во второй соль), щас мы узнаем вкус воды (сахар)
Грязнуля: О вода такая сладкая .
Воспитатель : В стакан добавляет соль
Дети : Ууууу оно солёное мне не нравится солёное
Воспитатель: Да, правильно, вода может иметь вкус. А теперь давайте поиграем. Выходите!
Подвижная игра «Солнышко и дождик» (проигрывается музыка )После игры дети садятся на свои места. Дети вода это источник жизни без которой нам не прожить ни дня , даже растениям нужна вода , как вы знаете у нас в доме и в садике мы поливаем растения
Воспитатель: Ребята, посмотрите на цветок (1-ая — засохший цветок, 2-ая — цветущий). Что вы видите на одной, и на другой? Ответы детей. Воспитатель: Да, это так. А что нужно для того, чтобы растения росли, цвели, приносили плоды?
Дети: Водичка! Она их питает.
Воспитатель: Да, правильно. Обратите внимание на комнатные цветы; они растут, цветут, потому что мы их питаем водичкой
Воспитатель: Дети, понравилось вам с водичкой играть ? А что интересного о ней узнали вы сегодня? Ответы детей.
Воспитатель: А теперь попрощаемся с нашими дорогими гостями До свиданья !!!