Консультация для родителей "Мелкая моторика на любой вкус!"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение – детский сад №5 «Почемучка» комбинированного вида.
г. Суворов Тульской области







Консультация для родителей
«Мелкая моторика на любой вкус!»







Подготовил воспитатель 1 категории:
Павлова С.Д.



г. Суворов

Мелкая моторика на любой вкус!
Омелкой моторикесказано много. И будет сказано еще больше, поскольку она лежит в основе очень многих успехов (или неуспехов!) малыша. Малыш сам застегивает пуговицы, шнурует ботинки, а, может, он играет на музыкальном инструменте? Все это она, госпожа Мелкая Моторика. И от того, насколько развиты у Вашего ребенка эти навыки, зависят его дальнейшие успехи.
Мелкую моторикунадоразвивать, в этом сомнений нет почти ни у кого. Только как сделать такие занятия разнообразными? Хочется, чтобы они не надоедали, а вместе с пользой приносили удовольствие и радость!
На самом деле существует огромное множество способов развивать ловкость и подвижность пальцев. Проявив фантазию, Вы действительно каждый день можете радовать своего крошку новыми играми.
Приведу в качестве примера классификацию издевяти групп игр, направленных развитие мелкой моторикисо всех сторон.
1. Развитие тактильного восприятия.Знакомьте малыша с разными свойствами окружающих вещей. Давайте трогать разные поверхности, прикасаться к разным фактурам. Помимо тактильного восприятия такие игры развивают лексический запас малыша, а также фантазию и воображение.
Вариант игры: Приготовьте 2 бумажные куклы. Одной на голову наклейте кусочки жесткой веревки, другой – мягких шерстяных ниток. Попросите малыша погладить девочек. Потом пусть малыш закроет глаза и на ощупь определит, где мягкие, а где жесткие волосы.
2. Игры с водойспособствуют снятию напряжения пальцев, расслабляют кисти рук, повышают их работоспособность. Попеременно пусть малыш опускает ручки в теплую и холодную воду, в чашку с кубиками льда. Преподнесите все в виде игры.
Например, такой:
В этом тазике у нас грязные игрушки.
Мы помоем их сейчас, помогите, ручки!
Раз, два, три – руки поднимаем,
В другой тазик снова опускаем.
После игры обязательно вытрите ручки ребенка мягким полотенцем.
3. Само массаж– по глаживание ладоней и кончиков пальцев. Можно поглаживать нежно, мягко (например, с помощью кисточки), это успокаивает, расслабляет ручки. Поглаживание с помощью жесткой зубной щеточки напротив действует возбуждающе, способствует развитию тактильного восприятия. Кроме того, для само массажа часто используются игры
с грецким орехом или шестигранным карандашом.
Вложите в ладони ребенка грецкий орех. Попросите его совершать круговые движения, а сами произносите такие слова:
Вокруг розовых кустов,
Среди трав и цветов
Водим, водим хоровод,
Веселится наш народ
4. Игры на нанизывание.Начинается все со сбора пирамидки. Деток постарше учите продевать шнурки, нитки в различные отверстия. Вы можете сделать бусы, собрать связку ключей или поиграть в такую игру:
Изготовьте из картона фигурки зверей. Попросите ребенка нанизывать их на стержень или шнурок по порядку появления в тексте:
Тень- тень- потетень,
Выше города плетень.
Сели звери под плетень,
Похвалялися весь день.
Похвалялася лиса:
«Всему свету я краса!»
Похвалялся зайка:
«Поди догоняй-ка!»
Похвалялся медведь:
«Могу песни я петь!»
Похвалялася коза:
«Я для города гроза

5. Игры с пластилином.Знакомя ребенка с тестом, глиной, пластилином, расскажите об их свойствах (мягкий, разминается, скатывается, расплющивается). Начиная лепить, покажите, как пластилин можно раскатывать на столе, между ладошками, скатывать из него шарики, соединять детали.
При регулярных занятиях пальчики у ребенка становятся более ловкими, движения координированными, а изделия все более соответствуют замыслу.
Вариант занятия.
Скатайте зеленые колбаски и красные шарики. Скажите малышу, что это помидоры и огурцы. Пригласите в гости игрушек, предложите малышу приготовить для них салат. Учите ребенка стекой отделять кусочки пластилина. В конце игры от лица игрушек поблагодарите малыша:
Огурец зеленый в руки к нам попал,
Красный помидорчик с кустика упал.
Что за чудо, что за диво,
Ем салат из пластилина.





6. Игры с бумагойделают пальчики ребенка гибкими и ловкими, а ручки – сильными и умелыми. Благодаря этим играм также формируется устойчивость внимания, способность перенимать опыт взрослых, умение связывать действие и словесное объяснение (сложи бумагу «гармошкой»).
С детками раннего возраста начинайте играть, комкая бумагу согласно заданной идее (лепим снежок). С детками постарше переходите к изготовлению фигурок оригами. Сначала простых (веер), затем все более сложных (кулек, кораблик и др.).
7.Пальчиковые игры дают малышу возможность прочувствовать свои руки, кисти, ладони. Благодаря своей напевности, ритмичности, они способствуют не только развитию мелкой моторики, но и речи.
Вспомните «Сороку- белобоку», «Ладушки», «Идет коза рогатая».
Предложите и что-нибудь новенькое:
Под высокой сосной(растопырили все пять пальцев),
Скачет зайка косой(указательный и средний выпрямлены, остальные пальцы сжаты).
Под другой сосной(растопырить пальцы другой руки)
Скачет зайка второй(сделать «зайку» второй рукой).
8.Проводя игры на выкладывание, мы развиваем пинцетный (щипковый) захват большим и указательным пальцами, развиваем воображение, расширяем словарный запас. Прежде чем выкладывать фигурку, рассмотрите образец, выделите значимые детали. Со временем можно усложнять задачи, выкладывать по памяти.
Вариант игры: Приготовьте картинку-образец – корзинку с яблоками и сливами, вырежьте из картона корзинку, красные круги и фиолетовые овалы по числу нарисованных фруктов.
Расскажите стишок:
Я по садику гуляла,
Я в корзинку собирала
Яблоки и сливы –
Вышло так красиво!
Предложите ребенку сложить фрукты в корзинку как на образце.
9.Помимо целей предыдущего вида игры с мозаикойразвивают пространственную ориентацию – представление о расположении предметов относительно друг друга. Поскольку логика лежит в основе как математических, так и лингвистических знаний, эти навыки очень пригодятся вашему малышу в дальнейшем в школе.
Вариант игры: Вам понадобится игрушечный мишка. Расскажите стишок:
Мишка по лесу гулял,
Мишка шишки собирал,
Бедный мишенька устал,
На пенечке задремал.


Предложите малышу выложить мозаикой дорожку, по которой мишка шел к пеньку. Выложите корзинку, сложите в нее шишки. Следите, чтобы малыш брал мозаику большим и указательным пальчиками.
Думаю, предложенные игры расширили ваши представления о развитии мелкоймоторики. А дальше все будет зависеть от вашей фантазии, воображения и, конечно, систематичности проводимых занятий.