Конспект образовательной ситуации «Домик для скворца»
В данном документе содержится подробный конспект образовательной ситуации под названием «Домик для скворца», который был проведён в детском саду №5 «Почемучка» в первой младшей группе. Воспитатель первой квалификационной категории, Давыдочкина Светлана Сергеевна, с особым вниманием подготовила это занятие, которое направлено на формирование навыков конструирования у детей. Основной целью является не только обучение созданию скворечника, но и расширение кругозора детей, знакомство их с миром птиц, особенно со скворцами.
Занятие состоит из множества важных задач. В образовательных задачах акцент делается на том, что дети учатся работать по образцу, использовать новые слова в своих речах. Развивающие задачи направлены на укрепление знаний названий деталей, развитие конструктивного мышления и речевой активности. Воспитательные задачи подчеркивают важность доброжелательного отношения к природе и её обитателям, что особенно актуально в весенний период.
Предварительная работа включает в себя наблюдение за природой и птицами, что помогает подготовить детей к занятию. Оборудование, необходимое для осуществления образовательной ситуации, это картинки с изображением скворцов и скворечников, строительные материалы для конструирования, а также игрушки, которые дополнительно оживляют процесс. Ход мероприятия продуман и включает в себя как игровые моменты, так и практическую деятельность, что делает занятие интерактивным и увлекательным.
Кроме того, в процессе занятия дети получают возможность не только учиться, но и развивать свою творческую активность. Они смогут сами строить свои скворечники, принимая участие в игровом процессе, что поможет им лучше запомнить и понять, как важно заботиться о природе. Этот подход к обучению способствует развитию у детей чувства ответственности за окружающий мир и формирует у них положительные установки на жизненные ценности.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №5 «Почемучка» комбинированного вида
г.Суворов
Конспект образовательной ситуации
в 1-ой младшей группе
«Домик для скворца»
Образовательная область «Познание»
Конструирование
Подготовила и провела:
воспитатель первой квалификационной
категории
Давыдочкина Светлана Сергеевна
(Открытый показ в МБДОУ – Д/С №5 «Почемучка»)
Апрель, 2017 год
Цель: формирование навыков конструирования.
Задачи:
Образовательные: - учить детей строить скворечник по образцу;
- расширять кругозор детей;
- активизировать в речи детей слова: скворец, скворечник.
Развивающие: - закрепить названия деталей строительного материала;
- развивать конструктивные способности, мышление, память;
- развивать речевую активность, диалогическую речь;
Воспитательные: - воспитывать доброе, бережное отношение к пернатым друзьям, любовь к природе.
Образовательные области:
- Познавательное развитие;
- Речевое развитие;
- Физическое развитие.
Предварительная работа: наблюдение за изменениями в природе, птицами на прогулке; рассматривание сюжетных картинок «Времена года».
Оборудование:
Картинки с изображением скворечника, скворца; макет скворечника; по 1 кубику и 6 кирпичиков на каждого ребенка; игрушка «скворец» на каждого ребенка.
Ход образовательной ситуации
Воспитатель: - К нам весна шагает
Быстрыми шагами,
И сугробы тают
Под ее ногами.
- Какое время года упомянуто в этом четверостишие? Какое сейчас время года? ( ответы детей ) Давайте подойдем к окну, чтобы увидеть какие изменения произошли в природе с приходом весны. ( дети подходят к окну )
- Как можно догадаться, что уже наступила весна, по каким признакам? (ответы детей ) А кто возвращается к нам из теплых стран? Как называются дома, в которых живут птицы? Есть интересная птица – скворец. Посмотрите, какой пестрый окрас перьев у скворца. Как называется эта птица? ( дети повторяют название птицы, глядя на ее изображение на картинке ) – Скворец живет в деревянном домике – скворечнике. ( показ картинки с изображением скворечника ) -Как называется дом скворца? (дети повторяют название )
- Представьте себе, что вы- скворцы. Я приглашаю вас немного полетать.
-Птички по небу летели. Дети «летают» по группе, расставив руки в
стороны.
-Птички на дорогу сели. Дети выполняют приседание.
-Птички лапками гребут. Дети, с помощью пальцев рук, «гребут» землю.
-Птички зернышки клюют. Дети ударяют о пол кончиками пальцев
- Дети, а как вы думаете, кто делает скворечники? ( ответы детей )
- А вы хотите построить скворечник для скворцов? Тогда я вас приглашаю в мастерскую. ( дети садятся за столы )
( Воспитатель берет в руки макет скворечника )
- Что у меня в руках? Давайте его рассмотрим. Что есть у скворечника? (стены, дно, крыша, вход) Для чего нужно дно в скворечнике? Для чего нужны стены? Для чего нужна крыша? Для чего нужен вход в скворечник? (ответы детей ) – Что нам понадобиться для строительства? ( кирпичики, кубик) (Показ и проговаривание строительства скворечника воспитателем.) 
-А чтобы ваши постройки были аккуратными, устойчивыми, подготовим для работы руки.
- На поляне дом стоит. Дети кистями рук имитируют крышу дома.
- Ну, а к дому путь закрыт. Дети имитируют ворота.
- Мы ворота открываем, Дети разводят кисти рук.
- В этот домик приглашаем. Дети имитируют крышу дома.
- Стол стоит на толстой ножке. Дети одну руку сжимают в кулак, ладонь
другой кладут сверху.
- Рядом стульчик у окошка. Кулак и ладонь дети поворачивают вверх.
- Два бочонка под столом. Обе руки зажаты в кулак.
- Вот такой я видел дом. Дети имитируют крышу дома.
- Я предлагаю вам приступать к строительству скворечника.
(дети выполняют постройку)
-Это чей, это чей
Новый дом из кирпичей?
Это дети строят дом,
Чтобы жили птички в нем!
- Что мы с вами строили? А для кого? ( ответы детей ) (воспитатель показывает детям игрушечных скворцов ) 
-
Ой, посмотрите, к нам прилетела стайка скворцов, они так хотят заселиться в свои домики – скворечники. Давайте им поможем. ( каждый ребенок берет скворца, обыгрывает постройку)
