Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Экологическое воспитание в ДОУ

Пантелеенко Светлана Анатольевна Пантелеенко Светлана Анатольевна
DOCX
0
0
Предпросмотр

Конспект НОД по экологическому воспитанию для детей старшего дошкольного возраста «Знатоки природы»
Форма проведения: брейн - ринг.
Цель: создание условий для формирования у детей начал экологической культуры.
Задачи:
Образовательные:
Совершенствовать экологические знания; закрепить, обобщить, систематизировать знания детей о природе родного края, образе жизни фауны.
Развивающие:
Развивать память, быстроту реакции, сообразительность, находчивость, логическое мышление. Учить выполнять правила игры.
Воспитательные:
Воспитывать любовь и бережное отношение к природе. Воспитывать чувство товарищества, уважение к партнерам и соперникам по игре.
Активизация словаря: тур, знатоки, эмблема.
Предварительная работа: , подготовка вопросов, соответствующих возрасту детей и программным задачам; разучивание стихов, загадок, пословиц о природе; беседа о осени; перелетных и зимующих птицах, животных и их детенышах,  подготовка материала к занятию.
Материал: картинки животных, птиц, набор иллюстраций о природе, грамзапись с голосами птиц, эмблемы, фишки, фонограмма песни из мультфильма «Мамонтенок»
Ход НОД.
Ход занятия:
Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда успеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
Д. Радович
 
Ребята, сегодня у нас впервые открывается клуб знатоков природы.
Знаете ли вы, что такое природа?
Какая бывает природа?
Что относится к неживой природе? (небо, солнце, земля, вода, камни)
Что относится к живой природе? (животные, птицы, насекомые, растения)
Сейчас мы организуем игру, в ходе которой поговорим о живой природе.
Для начала игры нам надо разделиться на команды (на столах таблички с изображением кузнечика и муравьев, у детей на груди эмблемы с этими же изображениями).
Дети, обратите внимание на свои эмблемы и на таблички, стоящие на столах. Каждый из вас должен подойти к той таблички, которая соответствует вашей эмблеме. Прошу занять свои места.
Для сегодняшней игры я приготовила вам много интересных вопросов, игр, конкурсов.
Послушайте правила игры:
- нельзя подсказывать друг другу и выкрикивать с места;
- если вы готовы ответить, - поднимите руку.
За правильный ответ команда получает очко.
Победителем будет та команда, которая наберет больше очков.
И так.
(Звук) I тур "Наши пернатые друзья"
Вопросы к детям:
1.                Назовите домашних птиц, которые умеют плавать? (гуси, утки)
2.                Каких птиц, зимующих у нас, вы знаете?
3.                Каких вы знаете перелетных птиц?
4.                Какую птицу называют лесным доктором?
5.                Знаменитая Каркуша?
6.                Говорящая птица?
7.                Нос птицы?
8.                Почему нельзя трогать яйца в гнезде?
Идет осень, птицы улетели в теплые края. А многие остались зимовать, как таких птиц можно назвать? (зимующие). Надо помочь  им дома пережить холода. Как мы можем помочь птицам пережить холода?
 (Звук) II тур "Забавные животные"
Вопросы к детям:
1. У какого животного есть иголки?
2. Детеныш кошки?
3. Кто вместо удочки использовал свой хвост?
4. Кто в лесу всю зиму спит?
5. кто меняет зимой цвет  своей шкурки?
6. Детеныш свиньи?
Воспитатель показывает картинки
Вопросы: (командам раздаются карточки с тематикой (где чей малыш? Где кто живет?)
1.    Покажите и назовите домашних животных?
2.    Найдите каждой маме ее детенышей и назовите их?
3.    Назовите  животных жарких стран?
4.    Назовите  диких животных?
Как замечательно, что вы, ребята, помогли малышам отыскать их маму, и найти всем свои домики.
Музыкальная пауза (дети исполняют под фонограмму песню "Мамонтенок").
А теперь я предлагаю поиграть в интерактивную игру «Знатоки природы»
Но для начала я хочу узнать в какой области мы живем? Правильно, в  Амурской, и в нашей области тоже много разных растений птиц и животных.
Итак внимание на экран!(проводится игра)
Конкурс "Пантомима на портрете"(детям показываются карточки с различными эмоциями)
(Дети изображают диво, радость, страх, жалость в соответствии с ситуацией).
Физминутка  
Чок – чок, каблучок!
(потопать ногами)
В танце кружится сверчок.
(покружиться)
А кузнечик без ошибки
Исполняет вальс на скрипке.
(движения руками, как при игре на скрипке)
Крылья бабочки мелькают –
(движения руками, как крыльями)
С муравьем она порхает.
(покружиться парами)
Звонко хлопают ладошки!
(похлопать в ладоши)
Всё! Устали ножки!
(Звук) IV тур "Ромашка"
Дети поочередно (по одному участнику от каждой команды) подходят, обрывают с ромашки лепесток с загадкой о цветах и отгадывают.
Игра "Садовник" (у детей цветы искусственные).
Ведущий-садовник говорит:
Я садовником родился
И с цветами подружился,
Я набрал большой букет,
Только в том букете нет. (розы)
(дети, у которых розы, говорят: "Мы здесь!"; подбегают и отдают цветы садовнику) и т. д.
(Звук) V тур "Берегите природу"
Игра "Угадай правило".
Показываю детям эмблемы, обозначающие правила поведения в природе. Дети своими словами передают смысл правила. И приклеевают каждую эмблему с правилом на приготовленный лист ватмана
Итог: Ребята, я вижу, что вы знаете, как нужно вести себя в природе. Мы с вами должны беречь и охранять природу. Ведь мы - люди - тоже часть природы.
Молодцы, ребята. Все мы очень старались сегодня. Объявляю о дополнительном присуждении очков за хорошее поведение, дружбу.