Интегрированный физкультурно-психологический досуг для детей «Девочки и мальчики»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад компенсирующего вида «Крепыш» МО «Алданский район» РС (Я)
678900, Республика Саха (Якутия), г. Алдан, ул. Маяковского 21.
тел.: (41145)3-22-97, факс (41145) 3-30-21 krepysh.dou@mail.ru




Сценарий
интегрированного физкультурно – психологического досуга
для детей старшего дошкольного возраста
«Девочки и мальчики»




Подготовили:
Инструктор по физкультуре И.В. Татарникова;
Педагог – психолог А.Н.Емельянова.

2017год.
Цель:учить понимать различия между мальчиками и девочками.
Задачи:

• сохранять и укреплять физическое и нравственное здоровье детей;

• учить идентифицировать себя и окружающих людей по поло ролевому признаку и согласовывать свои действия с действиями других детей;

• развивать умение ориентироваться в пространстве и творчески подходить к выполнению двигательного задания;

• развивать слуховое внимание, воображение и связную речь;

• воспитывать культуру взаимоотношений между мальчиками и девочками.

Оборудование: 2 мяча, стулья, ноутбук, интерактивная доска.
Дети входят в зал и садятся на стульчики.
Инструктор по физкультуре
- Здравствуйте, ребята и уважаемые взрослые! Мы получили сообщение и хотим, чтобы вы его прослушали (все слушают сообщение).
Инопланетянин хочет посетить нас, но не знает, как ему выглядеть, чтобы не отличаться от людей. Давайте покажем ему, как выглядят люди и чем отличаются мужчины от женщин, девочки от мальчиков.
Сначала давайте научим инопланетянина одной хорошей человеческой привычке – здороваться друг с другом.
I.Игра-песенка «Здравствуйте!»
Дети поют и танцуют вместе с родителями.
Психолог:
Какая замечательная песенка, прекрасное настроение. Замечательные у нас мальчики и девочки!
Ребята, а скажите, чем похожи мальчики и девочки?  чем они отличаются? Расскажите, мальчики,  какие наши девочки? (нежные, красивые, ласковые…) Девочки, какие наши мальчики? (мальчики смелые, сильные, веселые, ловкие…).
А что мальчики могут рассказать о себе? 
Дети читают стихотворения:
Мальчик:
Пусть плачут сосульки и ржавые ведра,
И мокрые шляпы: кап-кап. 
Но мы ведь мужчины, реветь без причины
Нельзя нам по чину никак! 
Пускай синяки, фонари, даже шишки- 
Нельзя нам заплакать никак. 
Ведь мы же мальчишки, а значит -мужчины. 
Мы слез не покажем никак! 
 Девочки, что вы расскажете о себе?
Девочка:
Мы – девчонки, это значит – скромные, приятные 
И во всех своих делах очень аккуратные. 
Любим в кукол и посудку мы с подружками играть 
И подснежники весною на пригорке собирать. 
А поплачем мы немножко - это не считается. 
Потому, что мы – девчонки, нам это разрешается.
Мальчики и девочки в чем-то похожи, но в то же время очень отличаются друг от друга, с этим надо считаться и всегда об  этом помнить.
Девочка – это будущая женщина. Девочки, желающие стать прекрасными дамами, не плачут по любому поводу, не кричат, не ругаются, стараются быть нежными, отзывчивыми. Девочки не лезут в драку и сами никогда ее не начинают. 
Мальчик – будущий мужчина. А настоящий мужчина никогда не обидит женщину. Он всегда готов прийти на помощь. Он сильный и берет на себя все трудности. Мальчик, который хочет стать таким, никогда не обидит девочку. Он умеет защищать девочек от неприятностей и опасностей. Вот у меня на доске как раз и изображены такие девочки и мальчики (Слайд )

Инструктор по физкультуре:
-А теперь давайте оденем мальчика и девочку.
II. Интерактивная игра «Одежда для девочки и мальчика».
Психолог:
- Давайте подумаем, чем же еще отличаются мальчики и девочки, кроме одежды?
Конечно же, именами - мужскими и женскими.
III.Игра на развитие слухового внимания «Ушки на макушке»
Я назову вам сейчас несколько имен, вы послушайте внимательно и назовите лишнее имя.
Сережа, Миша, Лена, Данила.
Наташа, Даша, Катя, Дима.

Инструктор по физкультуре:
- Давайте поиграем в игру с мячом и узнаем, какие имена девочек и мальчиков вам известны.
IV. Игра «Я знаю пять имен девочек» (мальчиков).
Дети, отбивая мяч на месте двумя руками, говорят слова: «Я знаю пять имен девочек(мальчиков)и перечисляют по пять имен.

Психолог:
- В какие игры любят играть девочки и мальчики, а в какие играют вместе? А следующее задание - это  загадки обманки. Слушайте внимательно и отвечайте,  кто это - «мальчик» или «девочка». 
1.Весной венки из одуванчиков плетут конечно, только… (девочки) 
2.Болты, шурупы, шестеренки найдешь в кармане у …(мальчишки) 
3.Коньки по льду чертили стрелочки, в хоккей играли только …(мальчики)
4.Болтали час без передышки в цветастых платьицах…(девчонки)
5.При всех помериться силенкой конечно любят лишь…(мальчишки)
Инструктор по физкультуре:
- Могут ли девочки и мальчики дружить?
V. Подвижная игра «Чья пара дружнее? »
Дети становятся парами – девочка с мальчиком, взявшись за руки. Под музыку все двигаются врассыпную. По окончании музыки все быстро находят свою пару.
Психолог:
-Дети вырастают и становятся мужчинами и женщинами, они приобретают профессию. Назовите мужские и женские профессии.
VI. Интерактивная игра «Выбери профессию».
Девочки выбирают женские профессии, мальчики - мужские.
Психолог:
-Мальчики и девочки, вырастая, становятся родителями. Что делает дома мама? Что делает дома папа?
VII. Интерактивная игра «Инструменты для папы и мамы».
Инструменты все смешаны. Ваша задача - разложить в одну сторону инструменты, которые нужны маме, а в другую - папины инструменты.
Инструктор по физкультуре:
- Давайте поиграем в игру, в которой мы, шутя, будем занимать места и не уступать друг другу. На самом деле мы знаем, что мальчики всегда уступают места девочкам.
VIII. Психо- мышечная тренировка.
Скучно, скучно так сидеть.
Играющие сидят на маленьких стульях. У противоположной стены стоят стулья, но их на один меньше, чем детей.
Ведущий говорит:
Скучно, скучно так сидеть,
Друг на друга все глядеть
Не пора ли пробежаться
И местами поменяться?
Как только ведущий закончит говорить, дети должны быстро побежать и сесть на стулья, стоящие у противоположной стены. Проигрывает тот, кто остается без стула.

А сейчас отдохнем.
Упражнение «Снежинка».
Дети могут закрыть глаза.  Педагог говорит:
  Представьте себе, что с неба падают снежинки. А теперь снежинка:
  Легла на правую щеку – надуйте ее;
  легла на левую щеку – надуйте ее;
  легла на носик – наморщите нос;
  легла на лоб – пошевелите бровями;
  легла на веки – поморгайте глазами и откройте их.                              
Снегопад закончился.

Психолог:
- А как вы думаете, какими должны быть мальчик или девочка, с которыми детям о хотелось бы дружить?

Психолог:
-На свете есть волшебная страна, в которой все дети дружили друг с другом, но злая
Фея поссорила всех ребят. А чтобы их расколдовать, нужно собрать «Цветок Дружбы».
IX. Игра «Волшебный цветок».
Для этого каждый ребенок называет хорошее качество девочки и мальчика, А взрослый соединяет лепестки с серединкой. Когда цветок собран, дети аплодируют друг другу.
Инструктор по физкультуре:
-Посмотрите на инопланетянина – вот так он хотел бы выглядеть, прилетев к нам в гости (слайд). Мы хорошо показали и рассказали инопланетянину, что мальчики и девочки разные – по- разному выглядят, одеваются, ведут себя, играют в разные игрушки, у них разные имена, но в то же время они похожи – любят играть, живут все вместе, рядом друг с другом, поэтому мальчики и девочки могут и должны дружить. Инопланетянин теперь будет выглядеть вот так (картинка на слайде), он передал вам благодарность и с космической почтой прислал вам угощение.
До свидания!