Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Интегрированный физкультурно-психологический досуг для детей «Девочки и мальчики»

Интегрированный физкультурно-психологический досуг для детей «Девочки и мальчики»

Татарникова Ирина Владимировна
Татарникова Ирина Владимировна
DOCX
129
0

Сценарий интегрированного физкультурно-психологического досуга «Девочки и мальчики» предназначен для старших дошкольников и предлагает увлекательный подход к обучению детей пониманию различий между мальчиками и девочками. Основная цель мероприятия — помочь детям осознать свои уникальные качества и научиться уважать различия между представителями разных полов. В ходе досуга дети не только веселятся, но и развивают социальные навыки, такие как дружба, взаимопонимание и уважение к окружающим.

В процессе сценария детей ожидают различные игры и задания, в которых они смогут продемонстрировать свои знания и умения в игровой форме. Каждое задание тщательно продумано, чтобы стимулировать как физическую активность, так и развитие коммуникативных навыков у детей. Игра-песня «Здравствуйте!» станет отличным началом мероприятия и создаст положительную атмосферу для дальнейших занятий.

Участие в задании «Интерактивная игра «Одежда для девочки и мальчика» позволяет детям не только выявить разницу в одежде, но и обсудить, как выражается их индивидуальность через выбор одежды. Кроме того, задания на развитие слухового внимания окажут положительное влияние на концентрацию детей и помогут развивать их креативные способности.

Также сценарий включает познавательные элементы, рассказывающие о будущих ролях мальчиков и девочек в обществе, что важно для формирования у детей уважительного отношения к традиционным обязанностям мужчин и женщин. За время мероприятия маленькие участники научатся не только различать половые роли, но и понимать, что внутри всех нас есть качества, присущие как мальчикам, так и девочкам.

В заключение, сценарий включает в себя игру «Волшебный цветок», которая символизирует единство и дружбу между детьми разного пола. Это не только создает у детей ощущение гармонии, но и помогает им осознать важность дружбы вне зависимости от пола, что является ценным уроком для их будущей жизни.

Предпросмотр

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад компенсирующего вида «Крепыш» МО «Алданский район» РС (Я)
678900, Республика Саха (Якутия), г. Алдан, ул. Маяковского 21.
тел.: (41145)3-22-97, факс (41145) 3-30-21 krepysh.dou@mail.ru




Сценарий
интегрированного физкультурно – психологического досуга
для детей старшего дошкольного возраста
«Девочки и мальчики»

Picture 2


Подготовили:
Инструктор по физкультуре И.В. Татарникова;
Педагог – психолог А.Н.Емельянова.








2017год.
Цель:учить понимать различия между мальчиками и девочками.
Задачи:

  • сохранять и укреплять физическое и нравственное здоровье детей;

  • учить идентифицировать себя и окружающих людей по поло ролевому признаку и согласовывать свои действия с действиями других детей;

  • развивать умение ориентироваться в пространстве и творчески подходить к выполнению двигательного задания;

  • развивать слуховое внимание, воображение и связную речь;

  • воспитывать культуру взаимоотношений между мальчиками и девочками.


Оборудование: 2 мяча, стулья, ноутбук, интерактивная доска.
Дети входят в зал и садятся на стульчики.
Инструктор по физкультуре
- Здравствуйте, ребята и уважаемые взрослые! Мы получили сообщение и хотим, чтобы вы его прослушали (все слушают сообщение).
Инопланетянин хочет посетить нас, но не знает, как ему выглядеть, чтобы не отличаться от людей. Давайте покажем ему, как выглядят люди и чем отличаются мужчины от женщин, девочки от мальчиков.
Сначала давайте научим инопланетянина одной хорошей человеческой привычке – здороваться друг с другом.
I.Игра-песенка «Здравствуйте!»
Дети поют и танцуют вместе с родителями.
Психолог:
Какая замечательная песенка, прекрасное настроение. Замечательные у нас мальчики и девочки!
Ребята, а скажите, чем похожи мальчики и девочки?  чем они отличаются? Расскажите, мальчики,  какие наши девочки? (нежные, красивые, ласковые…) Девочки, какие наши мальчики? (мальчики смелые, сильные, веселые, ловкие…).
А что мальчики могут рассказать о себе? 
Дети читают стихотворения:
Мальчик:
Пусть плачут сосульки и ржавые ведра,
И мокрые шляпы: кап-кап. 
Но мы ведь мужчины, реветь без причины
Нельзя нам по чину никак! 
Пускай синяки, фонари, даже шишки- 
Нельзя нам заплакать никак. 
Ведь мы же мальчишки, а значит -мужчины. 
Мы слез не покажем никак! 
 Девочки, что вы расскажете о себе?
Девочка:
Мы – девчонки, это значит – скромные, приятные 
И во всех своих делах очень аккуратные. 
Любим в кукол и посудку мы с подружками играть 
И подснежники весною на пригорке собирать. 
А поплачем мы немножко - это не считается. 
Потому, что мы – девчонки, нам это разрешается.
Мальчики и девочки в чем-то похожи, но в то же время очень отличаются друг от друга, с этим надо считаться и всегда об  этом помнить.
Девочка – это будущая женщина. Девочки, желающие стать прекрасными дамами, не плачут по любому поводу, не кричат, не ругаются, стараются быть нежными, отзывчивыми. Девочки не лезут в драку и сами никогда ее не начинают. 
Мальчик – будущий мужчина. А настоящий мужчина никогда не обидит женщину. Он всегда готов прийти на помощь. Он сильный и берет на себя все трудности. Мальчик, который хочет стать таким, никогда не обидит девочку. Он умеет защищать девочек от неприятностей и опасностей. Вот у меня на доске как раз и изображены такие девочки и мальчики (Слайд )

Инструктор по физкультуре:
-А теперь давайте оденем мальчика и девочку.
II. Интерактивная игра «Одежда для девочки и мальчика».
Психолог:
- Давайте подумаем, чем же еще отличаются мальчики и девочки, кроме одежды?
Конечно же, именами - мужскими и женскими.
III.Игра на развитие слухового внимания «Ушки на макушке»
Я назову вам сейчас несколько имен, вы послушайте внимательно и назовите лишнее имя.
Сережа, Миша, Лена, Данила.
Наташа, Даша, Катя, Дима.

Инструктор по физкультуре:
- Давайте поиграем в игру с мячом и узнаем, какие имена девочек и мальчиков вам известны.
IV. Игра «Я знаю пять имен девочек» (мальчиков).
Дети, отбивая мяч на месте двумя руками, говорят слова: «Я знаю пять имен девочек(мальчиков)и перечисляют по пять имен.

Психолог:
- В какие игры любят играть девочки и мальчики, а в какие играют вместе? А следующее задание - это  загадки обманки. Слушайте внимательно и отвечайте,  кто это - «мальчик» или «девочка». 
1.Весной венки из одуванчиков плетут конечно, только… (девочки) 
2.Болты, шурупы, шестеренки найдешь в кармане у …(мальчишки) 
3.Коньки по льду чертили стрелочки, в хоккей играли только …(мальчики)
4.Болтали час без передышки в цветастых платьицах…(девчонки)
5.При всех помериться силенкой конечно любят лишь…(мальчишки)
Инструктор по физкультуре:
- Могут ли девочки и мальчики дружить?
V. Подвижная игра «Чья пара дружнее? »
Дети становятся парами – девочка с мальчиком, взявшись за руки. Под музыку все двигаются врассыпную. По окончании музыки все быстро находят свою пару.
Психолог:
-Дети вырастают и становятся мужчинами и женщинами, они приобретают профессию. Назовите мужские и женские профессии.
VI. Интерактивная игра «Выбери профессию».
Девочки выбирают женские профессии, мальчики - мужские.
Психолог:
-Мальчики и девочки, вырастая, становятся родителями. Что делает дома мама? Что делает дома папа?
VII. Интерактивная игра «Инструменты для папы и мамы».
Инструменты все смешаны. Ваша задача - разложить в одну сторону инструменты, которые нужны маме, а в другую - папины инструменты.
Инструктор по физкультуре:
- Давайте поиграем в игру, в которой мы, шутя, будем занимать места и не уступать друг другу. На самом деле мы знаем, что мальчики всегда уступают места девочкам.
VIII. Психо- мышечная тренировка.
Скучно, скучно так сидеть.
Играющие сидят на маленьких стульях. У противоположной стены стоят стулья, но их на один меньше, чем детей.
Ведущий говорит:
Скучно, скучно так сидеть,
Друг на друга все глядеть
Не пора ли пробежаться
И местами поменяться?
Как только ведущий закончит говорить, дети должны быстро побежать и сесть на стулья, стоящие у противоположной стены. Проигрывает тот, кто остается без стула.


А сейчас отдохнем.
Упражнение «Снежинка».
Дети могут закрыть глаза.  Педагог говорит:
  Представьте себе, что с неба падают снежинки. А теперь снежинка:
  Легла на правую щеку – надуйте ее;
  легла на левую щеку – надуйте ее;
  легла на носик – наморщите нос;
  легла на лоб – пошевелите бровями;
  легла на веки – поморгайте глазами и откройте их.                              
Снегопад закончился.


Психолог:
- А как вы думаете, какими должны быть мальчик или девочка, с которыми детям о хотелось бы дружить?


Психолог:
-На свете есть волшебная страна, в которой все дети дружили друг с другом, но злая
Фея поссорила всех ребят. А чтобы их расколдовать, нужно собрать «Цветок Дружбы».
IX. Игра «Волшебный цветок».
Для этого каждый ребенок называет хорошее качество девочки и мальчика, А взрослый соединяет лепестки с серединкой. Когда цветок собран, дети аплодируют друг другу.
Инструктор по физкультуре:
-Посмотрите на инопланетянина – вот так он хотел бы выглядеть, прилетев к нам в гости (слайд). Мы хорошо показали и рассказали инопланетянину, что мальчики и девочки разные – по- разному выглядят, одеваются, ведут себя, играют в разные игрушки, у них разные имена, но в то же время они похожи – любят играть, живут все вместе, рядом друг с другом, поэтому мальчики и девочки могут и должны дружить. Инопланетянин теперь будет выглядеть вот так (картинка на слайде), он передал вам благодарность и с космической почтой прислал вам угощение.
До свидания!