- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Путешествие в страну здоровья: исследуем математику и здоровый образ жизни
- →
Путешествие в страну здоровья: исследуем математику и здоровый образ жизни
Занятие под названием «Путешествие в страну здоровья» – это увлекательная программа, направленная на формирование у детей представлений о здоровом образе жизни (ЗОЖ) в контексте познавательно-исследовательской деятельности. На протяжении занятия дети смогут не только развивать математические навыки, но и обсуждать важность здоровья, физической активности и правильного питания.
В ходе занятия ребята встретятся с персонажем – мальчиком Незнайкой, который нуждается в помощи для того, чтобы стать здоровым. Чтобы помочь ему, детям предстоит пройти ряд интересных заданий, которые не только развлекут, но и научат. Занятие направлено на закрепление навыков счета в пределах 7, формирование порядка чисел, а также ознакомление с днями недели и их последовательностью.
В ходе занятия доступны различные средства обучения: конверты с заданиями, мяч, эмблемы с цифрами, а также раздаточные материалы. Особое внимание уделяется взаимодействию с родителями: семья призвана быть активно вовлеченной в занятия, что поможет создать атмосферу поддержки и сотрудничества. Кроме того, родители смогут участвовать в консультациях на тему семейных ценностей и их влияния на здоровье.
Каждое упражнение и игра из программы занятия тщательно разработаны, чтобы сделать обучение интересным и познавательным. Дети не только учатся, но и развиваются социально, что является важной частью их роста. Программу завершают обсуждения о том, что же действительно помогает им расти здоровыми, что оставляет у детей чувство выполненного долга и радость от полученных знаний.
ОД «Познание».
Вид деятельности: познавательно – исследовательская (математика).
Тема: «Путешествие в страну здоровья».
Интеграция областей: коммуникативно-социальное развитие;речевое развитие;физическое развитие.
Цель: формирование представлений о ЗОЖ.
Программное содержание:
-Упражнять в умении выкладывать числовой ряд до 7.
-Закрепить счет в пределах 7( порядковый и обратный).
-Закрепить знания о днях недели, их последовательности и взаимосвязи.
-Формировать представление о пользе физических упражнений для здоровья.
- Расширять представления о полезных и вредных продуктах для здоровья.
Материалы и оборудование :
Наглядные: конверт с заданиями, мяч , цифры в пределах 7,эмблемы с цифрами, кукла « Незнайка» .
Раздаточные: набор цифр в пределах 7 и счетный материал (бабочки) на каждого ребенка.
Технологии: интерактивные (ИКТ).
Предварительная работа:
Беседа с детьми о ЗОЖ о полезной и вредной еде для нашего организма; д/и «Веселый счет» , «Мои первые цифры», «Неделька», «Путь к здоровью», «Чудесный мешочек»; чтение художественной литературы о ЗОЖ , цифрах; разучивание различных физминуток.
Взаимодействие с родителями:
Консультации: «Семейные ценности, как основа ЗОЖ».
Домашняя игротека : д/и «Веселый счет», «Мои первые цифры», «Неделька», «Путь к здоровью», «Чудесный мешочек».
Ход занятия
Воспитатель рассказывает, как узнала историю мальчика Незнайки.
Этот мальчик пришел попросить помощи у ребят, как же ему вырасти и перестать болеть.
Чтобы помочь Незнайке ,детям нужно узнать слово ,зашифрованное в конверте с заданиями.
Задания:
-Выстраивание числового ряда в пределах 7( один ребенок выстраивает числовой ряд на доске).
- Отсчитать и выложить сначало 7 бабочек , затем - 6 бабочек.
Вопросы:
- Сколько бабочек отсчитали сначало, (потом) ?
- Каким числами мы назвали количество бабочек ?
- сравните числа 7 и 6; какое число 7(6)?
- Какое число стоит перед числом 7 (за числом 6)?
- Как установить равенство между числами 6 и 7?
Д/И «Найди свое место» - закрепление порядкового и обратного счета.
Дети с помощью эмблем выстраеваются в числовой ряд. Девочки одевают эмблемы с цифрами с розовой ленточкой, мальчики с голубой.
Затем воспитатель просит одного из детей перевернуть цифры на доске, чтобы угадать зашифрованное слово, после читает стихотворение А. Барто «Зарядка».
Далее игра « Назови дни недели» - закрепление знаний о днях недели, их последовательности и взаимосвязи. Дети стоят по кругу. Воспитатель называетдень недели и бросает ребенку мяч. Ребенок ловит мяч, называет следующий день недели и бросает мяч товарищу. В конце игры дети делают вывод ,что дней недели тоже 7 , как и в зашифрованном слове «зарядка».
Далее работа с фоторамкой д/и «Полезные и вредные продукты» - расширять знания о полезных и вредных продуктах для здоровья ,закрепить счет в пределах 7.
Воспитатель уточняет у детей ,что же помогает им расти здоровыми и поможет Незнайке.
Незнайка благодарит ребят, за то, что помогли стать здоровым и обещает всегда выполнять советы детей.
