- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Итоговые занятия
- →
- Итоговое занятие по математике для старшей группы детского сада
- →
Итоговое занятие по математике для старшей группы детского сада
Данный документ представляет собой подробный конспект итогового занятия по математике, проведенного в старшей группе детского сада под руководством воспитателя Черных Ольги Борисовны. Занятие имеет основную цель - выявление знаний, уверенности и навыков, полученных детьми в течение учебного года. Здесь собраны разнообразные методы и приемы, которые способствуют не только обучению, но и воспитанию дружелюбия и взаимопомощи.
Процесс обучения включает в себя множество увлекательных и познавательных заданий, которые помогают развивать у детей внимательность, логическое мышление и устойчивую любознательность. Важно отметить, что каждое задание так или иначе направлено на развитие навыков самооценки, что, несомненно, является важным аспектом воспитания. В результате дети не только закрепляют полученные знания, но и учатся получать удовольствие от учебного процесса.
Игра занимает центральное место в данном занятии, что делает его увлекательным и интересным для детей. Воспитатель использует различные дидактические игры, которые стимулируют активное участие детей и способствуют лучшему усвоению материала. Кроме того, в процессе игры дети учатся взаимодействовать друг с другом, разрабатывать стратегии и принимать командные решения, что является полезным для их социального развития.
К тому же, занятия включают в себя задания на арифметические задачи и буквенный анализ слов, что помогает детям не только развивать математические навыки, но и расширять свой словарный запас. Все это делает процесс обучения комплексным и всесторонним, обеспечивая всестороннее развитие маленьких учеников и помогая им выполнять задания с удовольствием.
5
Конспект итогового занятия по математике в старшей группе детского сада.
Автор занятия: Черных Ольга Борисовна, воспитатель I категории.
Цель.
Выявить полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течение учебного года.
Задачи.
Воспитывать дружелюбие и взаимопомощь.
Развивать мыслительные операции, внимание; развивать у детей любознательность, навыки самооценки.
Закрепить слово — буквенный анализ слова; закрепить счет 1 -20; отрабатывать навыки составления арифметических задач на сложение и их решения.
Ход.
Воспитатель предлагает детям узнать зашифрованное слово, выполнив 6 заданий
№1 Дидактические игры «Скажи наоборот»
Игра проводится с мячом. Воспитатель кидает мяч ребенку и называет одно из математических понятий, а ребенок кидает мяч обратно и называет противоположность названному понятию.
Длинный – короткий;
Большой – маленький;
Высокий – низкий;
Широкий – узкий;
Толстый – худой;
Далеко – близко;
Вверху – внизу;
Слева – справа;
Вперед – назад;
Один – много;
Снаружи – внутри;
Легкий – тяжелый.
№2
воспитатель показывает знак +, придумать истории на сложение.
Логические задачки.
Кто быстрее плавает — утенок или цыпленок?
Кто быстрее долетит до цветка — бабочка или гусеница?
Над лесом летели две рыбки. Одна приземлилась. Сколько улетело?
Что едят крокодилы на северном полюсе?
Кто громче замычит — петух или корова?
Дед, баба, внучка, Жучка, кошка, мышка тянули — тянули и вытянули репку… Сколько хвостиков было у героев? (4)
№3 Дидактическая игра «Найди место в ряду»
Один ребенок выполняет задание у доски, остальные на местах. Затем детям предлагается посчитать до десяти прямым и обратным счетом.
«Кто знает, тот дальше считает»
Физкультминутка «Замри»
№4
Слово - буквенный анализ слова «Весна».
Сколько в слове весна слогов? Сколько гласных букв, столько и слогов. В слове весна гласных буквы е и а, значит 2 слога.
В — согласный мягкий.
Е — гласный, можно пропеть.
С — согласный твердый.
Н — согласный твердый.
А — гласный, ударный.
Составить слово весна из букв.
Вывод: Согласным называется звук , который пропеть нельзя. Гласным называется звук, который можно пропеть.
Фантастическая гипотеза. Бином фантазии. «Что было бы, если бы пропали все звуки, буквы?». (Мы не смогли бы разговаривать, читать, писать).
№5
Как называется ваша планета? ( Земля). В какой стране вы живете?
( Россия) Какой город является столицей нашего государства ? ( Москва ) Как называется ваш город?
№6 (задание парами)
Сложить из треугольников фигуру.
- А сейчас я вам предлагаю оценить свою работу. Тот, кто считает, что полностью справился с заданиями – пусть возьмет по звездочке, а кто считает, что не все у него сегодня получалось – тот пусть возьмет по флажку. Дети делают свой выбор.
Рецензия
На кружковую работу с детьми старшей группе
МБДОУ «Детский сад № 25»
«Сказка»
Воспитателем Черных Ольги Борисовны.
Кружок «Сказка» функционировал в 2014 – 2015 учебном году. Его посещали 14 детей.
Цель кружка: развивать связную речь у детей через театрализованную деятельность. Задачи решаются в соответствии с возрастными особенностями и возможностью детей.
Основной формой работы кружка являлась совместная деятельность педагога с детьми. В своей работе я использовала такие формы и приемы: коммуникативные, организация творческого поиска, инсценировка сказок, слушание аудиозаписи, релаксации, музыкотерапия. Совместно с детьми и родителями был пополнен театральный уголок и уголок ряженья.
Дети в течение года дети научились строить простейший диалог, составлять предложения с заданными словами, знают стихи, скороговорки. Были поставлены сказки «Репка», «Бычок – смоляной бочок».
Мониторинг показал, что 80% детей интересуются театральной деятельностью, умеют составлять описательный рассказ, строить диалог.
26 мая 2015 год.
