Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Итоговые занятия
  4. Итоговое занятие по ФЭМП «В поисках ключа»

Итоговое занятие по ФЭМП «В поисках ключа»

Ломакина Екатерина Александровна
Ломакина Екатерина Александровна
DOCX
653
17

Конспект итогового занятия по формированию элементарных математических представлений (ФЭМП) с увлекательным названием «В поисках ключа», проведённого в муниципальном бюджете дошкольного образовательного учреждения детском саду №15. Данное занятие направлено на обобщение и закрепление знаний, полученных детьми в подготовительной к школе группе. Воспитатель Екатерина Александровна Ломакина создала условия для активного вовлечения детей в процесс обучения через интересные задания и игры.

Цель занятия заключается в создании интерактивной обстановки, способствующей закреплению и обобщению знаний о числах, геометрических фигурах и математических задачах. Ребята не только повторят, но и применят свои знания на практике, решая загадки и выполняя интересные задания в поисках ключа от загадочного сундука, который, как оказалось, хранит сюрприз от Капитана Крюка.

Чтобы достичь поставленной цели, воспитатель использовал разнообразные формы и методы работы. Дети работали в группах, а также занимались индивидуально. Занятие изобилует элементами сотрудничества и активного участия каждого ребенка, позволяя им развивать инициативу и самостоятельность. Так, например, в начале занятия дети разгадывают математические загадки, тем самым подготавливаясь к активному поиску ключа, проводя розыскные операции по «разведке» в комнате.

На протяжении занятия используются различные материалы и наглядные пособия, такие как геометрические фигуры, математические карточки и игрушки, что помогает детям лучше понять и запомнить изучаемый материал. Каждый новый этап занятия сопровождается необычными заданиями, которые заставляют детей думать и решать логические задачи. Например, они учатся считать, определять объём, сравнивать числа и разгадывать задачи, что позволяет обогатить их математический опыт. В конце занятия дети находят сюрприз в сундуке — тетради и ручки, которые станут их помощниками в школьных начинаниях.

Предпросмотр

5

Филиал муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №15 2 категории комбинированного вида.

Конспект итогового занятия по ФЭМП «В поисках ключа»Подготовительная группа

Воспитатель: Ломакина Екатерина Александровна.

Г.Алейск 2015 год.

«В поисках ключа»! Цель:  создать условия для закрепления и обобщения полученных знаний. Задачи:

  • Обобщить и систематизировать знания по ФЭМП в подготовительной к школе группе.

  • воспитывать  активность, самостоятельность, инициативность.

Формы и методы:

  1. Работа в группах

  2. Индивидуальная работа

Оборудование: Сундук с тетрадями и ручками, 5 ключей, разрезанные карточки с примерами, цифры от 1 до 20, месяц и звезда, геометрические фигуры из картона, карточка с предметами из геометрических фигур, игрушка Губка Боб, игрушка Сова, игрушка Буратино, Приветствие: Ребята давайте поприветствуем друг друга. Встанем рядышком, друг к другу. Скажем "Здравствуйте!" друг другу. Нам здороваться ни лень: Всем "Привет!" и "Добрый день!"; Если каждый улыбнётся – Утро доброе начнётся. – ДОБРОЕ УТРО!!! И нашим гостям мы тоже пожелаем доброго утра!Вводная беседа: Ой ребята посмотрите какая то бутылка у нас на ковре, и сундук. Как же они сюда попали ? Посмотрите сундук закрыт на замок, интересно что же там. (Предположения детей). Ребята а в бутылке что то есть давайте посмотрим что там. Достают из бутылки письмо, читают письмо. Ребята я Капитан Крюк посылаю вам подарок который находится в сундуке но чтобы открыть сундук, вы должны найти ключ, а чтобы найти ключ вы должны выполнить мои задания. Ребята вы хотите отправиться в путешествие чтобы найти ключ от сундук и посмотреть какой же подарок нам прислал Капитан Крюк . Ребята а как вы думаете что берут с собой в дорогу путешественники? Как вы думаете, какими должны быть путешественники? ( сильными, выносливыми, умелыми и т.д.)А мы с собой в путешествие возьмем наши знания, полученные на занятиях по математике. А начнем мы наше путешествие с разминки. (3 математические загадки).

    1. Похожа цифра на замочек:

Сверху крюк, внизу кружочек. ( Шесть)

    1. Лампу скорее потри, Алладин :

Джин в лампе скучает, совсем он….( Один).

3.)Похожа цифра на гусенка, С длинной шеей, шеей тонкой. (Два).

Ход занятия.1.) Воспитатель – ребята а где же 1задание? (На доске цифра 1 первое задание). Дети показывают на доску. Правда ребята давайте подойдем по ближе. Подходят к 1 заданию. Воспитатель берет мяч .1. Вспомните прямой счет от 0 до10 и обратный счет от 10 до 0. (С мячом.)2.Числовой ряд. Какое число стоит между 4и5 , 7и9, 1и3, 6и8, 7и9, какое число стоит перед числом 12после, перед -16 после, перед -19 после, перед -14 после.Молодцы мы выполнили первое задание а где же ключ. А вот же он « Достают ключ». Давайте попробуем открыть сундук? «берем ключ и пытается открыт сундук». Нет не открывается ключ не подходит. Давайте найдем другой ключ! А где мы его будем искать, подходят к ( 2 заданию).2). С потолка свисает месяц. Дети подходят к месяцу и выполняют задание. «Не зевай, быстро на вопросы отвечай!»

  1. Какой сегодня день недели?

  2. Сколько всего дней в недели?

  3. Какие дни недели называются выходными?

  4. Какие дни недели называются рабочими?

  5. Сколько месяцев в году?

5.Какие времена года вы знаете? 6.Сколько всего времен года? 7. Назовите1 весенний месяц? 8. Назови 1 зимний месяц? 9. назови 1 летний месяц? 10. назови 1 осенний месяц?Молодцы справились с заданием, берут ключ и пробуют открыть сундук, не открывается.

Ребята устали давайте отдохнем.Физ. Минутка: Взрослые и дети шагают по планете.Мы ногами топ- топ,Мы глазами миг-миг!Мы глазами чик-чик.Раз –сюда, два -туда,Повернись вокруг себя!Раз -присели, два – привстали,Руки кверху все подняли!Раз- два, раз- два, заниматься нам пора!

3.) Давайте искать другой ключ. На столе сидит Губка Боб он приготовил для нас задание. Ребята, а вы знаете геометрические фигуры и их названия?( Ответы детей). Сейчас проверим. Запомните изображение предметов и то, из каких фигур они состоят. Найдите на столе геометрические фигуры, из которых состоят предметы и составьте из них такие же изображения. Молодцы мы получили ключ, давайте попробуем открыть сундук. Не открывается.

4.) Подходят к следующему заданию. На столе сидит сова ребята наша сова очень мудрая, и у нее для нас припасен ключ но просто так она нам его не отдаст, нам с вами нужно выполнить задание. Решение задач.1. У Наташи- кукла Маша.Мишка плюшевый –у Паши. У Танюшки – кошкаУ жени – матрешка.Лошадка – у Павлушки Машина- у Улюшки.( Сколько всего игрушек?)

2.)Я беру Карандаши. Ты считай, Но не спеши. Вот смотри, Не будь разиней: Красный, Черный, Желтый, Синий. Отвечай -В руке моей. Сколько всех Карандашей? (4 карандаша)
3.) Внуку Шуре добрый дед Дал вчера семь штук конфет. Съел одну конфету внук. Сколько же осталось штук?( 6 конфет). 4.) Четыре спелых груши На веточке качалось Две груши снял Павлуша, А сколько груш осталось?(2 груши)Молодцы ребята справились с заданием , попробуем открыть сундук берут ключ. Не открывается. Давайте выполним следующее задание?5.) Дети подходят к столу. На столе сидит Буратино. Ребята Буратино в школе задали задание. Но Буратино нечаянно порвал карточки на которых было написано задание, а если ион его не выполнит то ему поставят двойку давайте поможем Буратино вы полнить задание. ( Ответы детей). Дети садятся за стол возле каждого лежит карточка разрезанная на несколько частей. Ребята нам с вами нужно сложить карточки так чтобы получился пример. Дети складывают карточки и по очереди читают примеры.Молодцы берут ключ у Буратино.

Рефлексия:Перед тем как мы попробуем открыть сундук давайте вспомним что же мы делали пока искали ключи? ( Ответы детей)Берут последний ключ и пробуют открыть сундук. Сундук открывается дети находят тетради и ручки. (На тетрадях наклеены 5 ). Ребята вы скоро пойдете в школу и станете первоклассниками, и эти подарки Капитана Крюка вам очень пригодятся. А какое стихотворение мы знаем о первоклассниках? (Звучит музыка дети читают стихотворение).Будем в школу мы ходить цифры с буквами учить. Будем все на свете знать.Лишь пятерки получать.