Открытое занятие средняя группа "Город профессий"

Конспект открытого занятия в средней группе по теме: «Город профессий»

Автор: Тараканова Татьяна Александровна
Организация: ГУ ЛНР ясли-сад№57 «Калинка»
Населенный пункт: г.Луганск

Цель: Обобщать и активировать знания детей о труде, профессиях.
Задачи:

1. Учить определять профессии, выделять инструменты, орудия труда для определенной профессии.

2. Развивать речь, мышление, внимание.

3. Активизировать словарь детей пословицами и поговорками.

4. Воспитывать интерес к разным профессиям, к их значимости в жизни.

Программные задачи:
Образовательные: познакомить детей с несколькими видами профессий, показать значение трудовой деятельности в жизни человека; вызвать интерес к труду взрослых разных профессий; уточнить, обобщить и расширить знания детей об особенностях профессии парикмахера, повара, врача, продавца, строителя, почтальона.
Развивающие: способствовать развитию связной речи, мышления, памяти, любознательности, наблюдательности, активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами по теме занятия; формировать потребность у детей отвечать полными распространенными предложениями.
Воспитательные: вызвать уважение и стремление подражать взрослым, трудиться постоянно и добросовестно; создать условия для доброго отношения к людям разных профессий.

Воспитатель :Дети входят под музыку «Кем стать» Ребята, к нам сегодня на занятие пришли гости. Давайте с ним поздороваемся . Повтори за клоуном
Дети, кому хочется вырасти поскорее и стать взрослым ?
− Ребята, каждый день утром родители приводят вас в детский сад, а сами отправляются куда? (Ответы детей) Правильно, на работу. Для чего люди ходят на работу? Все люди трудятся. А вы знаете, кем работают ваши родители? (Ответы). Ребята, а как вы думаете, что такое профессия?(ответы детей)
Все профессии нужны,
Все профессии важны.
Лечит врач больных людей,
А ветеринар — зверей.
Строить здания строитель,
Чтобы было, где нам жить.
Шьёт портниха нам одежду,
Чтобы было что носить.
Воспитатель в садик ходит,
Чтобы деток там учить.
Повар варит, жарит, тушит,
Чтоб людей всех накормить.
Каждый делу верно служит,
Чтоб было людям лучше жить.
Ребята, все профессии очень нужны . Но, когда я пришла в детский сад, то увидела письмо.
«Здравствуйте ребята, я волшебница из страны Трудолюбия. В моей стране живут люди разных профессий, которые не знают, что такое лень. Они с удовольствием трудятся, помогают друг другу. Но злая волшебница Лень решила заколдовать нашу страну. Она хочет, чтобы все люди в нашей стране стали такими же ленивыми, как она сама. СПАСИТЕ НАС !
Ребята поможем волшебнице, выполним ее задания?. В путешествие мы отправимся на автобусе. Я вам сейчас раздам билеты и вы займете свои места. (музыка « Мы в автобусе сидим»)

1. ЗНАКОМСТВО С ПРОФЕССИЕЙ ПОВАР.

Воспитатель:Ой, ребята где мы оказались ?( слайд 1 )
Дети : на кухне.
Воспитатель: А кто хозяин в этой комнате Мы узнаем из загадки:
Скажите, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты?
Дети: Повар(слайд 2 )
Воспитатель:Правильно.Повар есть и в детском саду, в школе, в больнице, на заводе, в кафе. А что делает повар? (Ответы детей: варит, жарит, печет, тушит, чистит, режет и т.д.) Повар умеет готовить много вкусных и полезных блюд, умеет печь торты и пироги. Ребята, а что нужно повару для работы? (Ответы детей: плита, кастрюли, сковородки, половники и т.д)(слайд3) А давайте мы поможем повару приготовить суп и компот.Ребята, ну а чтобы нам приготовить ароматный суп, сначала необходимо перебрать фасоль. Перед вами тарелки с фасолью. Нужно отобрать белую фасоль отдельно, красную отдельно. (музыка « Веселые поворята»).
Хорошо, молодцы фасоль перебрали. Скажите, что еще нужно добавить в суп? (Ответы детей: картофель, лук, капуста и др.)А как назвать все это одним словом? (Ответы детей: овощи) Молодцы! Значит, суп мы с вами будем готовить из овощей. А компот из каких продуктов готовят? (Ответы детей: яблоки, груши и т.д.)
-А как назвать эти продукты одним словом? (Ответы детей: фрукты) Верно! Компот мы будем готовить из фруктов.
Дидактическая игра «Суп или компот?» На доске прикреплены изображения овощей, фруктов, кастрюля и банка. Овощ нужно положить в кастрюлю (суп), фрукт − в банку (компот). При этом необходимо побуждать детей объяснять свой выбор словами: «Яблоко – это фрукт, поэтому из него варят компот» или «Лук добавляют в суп». Молодцы, мы справились с заданием. Садимся в автобус и едем дальше . . (музыка « Мы в автобусе сидим»)
Следующая станция: «Лесная» (слайд 4)
Воспитатель: Ребята, отгадайте следующую загадку, и Вы узнаете, кто живёт на этой станции:
Лечит он мышей и крыс,
Крокодилов, зайцев, лис,
Перевязывает ранки
Африканской обезьянке.
И любой нам подтвердит:
Это доктор? (Айболит) (слайд 5)
Воспитатель: Правильно. Мы все с вами читали сказку К.И. Чуковского «Айболит», а кто помнит, кого лечил доктор?( Ответы детей)
Воспитатель: Верно, зверей.
Воспитатель : кто из вас знает, как называется врач, который лечит зверей?
Дети: Ветеринар.(слайд6)
Воспитатель: Правильно, профессия называется ветеринар. Домашние животные не могут, как и дикие, сами заботиться о своем здоровье. Поэтому им помогает ветеринар.
Воспитатель: клиника, где лечат животных, называется ветеринарная лечебница. Я вам предлагаю угадать животных, которых лечит ветеринар.
Игра: «Узнай по силуэту» (слайд 7)
Отлично, но мне кажется, сюда спешит ветеринар .Ветеринар присаживается за стол. На столе медицинские атрибуты. Входит клоунесса Кнопочка с дрессированными собачками.
Клоунесса Кнопочка.Доктор, мои собачки заболели, они совершенно не хотят исполнять свои цирковые номера.
Ветеринар: А что умеют делать Ваши собачки?
Клоунесса Кнопочка: Отвечать на вопросы. Один «Гав» - это НЕТ. Два «Гав» - это ДА.
Ветеринар : Как зовут пациентов?
Клоунесса Кнопочка : Тобик и Жужа.
Ветеринар (Миша): Тобик и Жужа, у Вас болят лапки?
Тобик и Жужа : Гав!
Клоунесса Кнопочка : Нет!
Ветеринар : Тобик и Жужа, у Вас болят ушки?(осматривает ушки)
Тобик и Жужа (дети, водящие кукол-прыгунков): Гав!
Клоунесса Кнопочка : Нет!
Ветеринар :Тобик и Жужа, у Вас болят животики?
Тобик и Жужа :Гав!Гав!
Клоунесса Кнопочка : Да (грустно)…
Ветеринар: Необходимо срочно прописать лечение! Нужна горькая микстура.
Тобик и Жужа: Гав!
Клоунесса Кнопочка : Нет?! (удивлённо)
Ветеринар: Тогда нужно выписать Вам сахарные косточки.
Тобик и Жужа : Гав!Гав! Гав!Гав! Гав!Гав!
Ветеринар : По-моему, здесь кто-то немного хитрит, ну что ж получите Ваши сахарные косточки. (Собачки прыгают от радости).
Клоунесса Кнопочка : Спасибо, доктор, что вылечили моих собачек, а сейчас мы покажем свой цирковой номер.
Клоунесса достаёт обруч и даёт команды собачкам «В кольцо», и «Из кольца». Собачки исполняют номера под аплодисменты публики.
Воспитатель: Ну, а нам ребята пора прощать с клоунессой Кнопочкой и доктором, наше путешествие продолжается.
Собачки проходят по кругу вдоль зрителей, дети прощаются с дрессированными артистами (гладят и т.д.)
Воспитатель : Вы все отлично справились с заданием, мы готовы для дальнейшего путешествия. . (музыка « Мы в автобусе сидим»)
Станция «ПРЕОБРАЖЕНИЯ» (слайд 8)
ЗДЕСЬ СВЕТЛО И ИНТЕРЕСНО:
ЗЕРКАЛА, ДУХИ И КРЕСЛА,
МАСТЕР СДЕЛАЕТ ПРИЧЕСКУ
ФЕНОМ, ЩЕТКОЙ И РАСЧЕСТКОЙ.
ВСЕ В ЕГО РУКАХ ГОРИТ
ОН ИЗМЕНИТ ВНЕШНИЙ ВИД.
Дети: (Парикмахер)(слайд 9)
Воспитатель: Дети предлагаем вам поиграть в игру «Что надо для работы парикмахера» (слайд 10)
Воспитатель: верно, все эти предметы нужны для работы парикмахеру.
Дети, а давайте мы с вами поиграем в игру «Что для чего» Хотите?
Дети: да!
Воспитатель: Я буду быстро показывать предметы, а вы будете говорить, что нужно делать этим предметом. Готовы?
Дети: да.
Воспитатель:
фен, расческа, ножницы, фартук, плойка , накидка.
Ребенок: феном сушат волосы.
Ребенок: расческой расчесывают волосы.
Ребенок: ножницами подстригают волосы.
Ребенок: накидку надевают, что бы ни испачкать одежду.
Ребенок: плойкой крутят локаны
Воспитатель: А теперь посмотрите сценку « Парикмахер»
Ребенок- парикмахер: здравствуйте.
Ребенок – клиент:
Здравствуйте.
Ребенок- парикмахер:
Что вы желаете? Подстричься или сделать прическу?
Ребенок - клиент:
Хотела бы сделать новую прическу: накрутить волосы Я сегодня иду в Цирк на представление.
Ребенок- парикмахер:
пожалуйста, я сделаю прическу по вашему желанию.
Ребенок- парикмахер:
Ваша прическа готова, Вам понравилось?
Ребенок- клиент: да, мне очень понравилось, спасибо.
Ребенок- парикмахер:
«Я тоже рада, что Вам понравилось». «Приходите еще, я сделаю новую прическу».
Ребенок- клиент: с удовольствием приду к вам еще раз.
Воспитатель: Молодцы. Замечательная прическа. А мы отправляемся дальше. . (музыка « Мы в автобусе сидим»)
Следующая станция… «Строительная». (слайд 11)
Ребята, отгадайте загадку:
Знает каждый в доме житель-
Этот дом возвел…
Дети: (Строитель) (слайд 12)
Воспитатель: Чтобы стать строителем, нужно знать какие инструменты нужны и как они называются. Вы готовы сыграть и назвать инструмент из ящичка строителя.
Игра: «Назови инструмент строителя
А теперь я вам предлагаю из счетных палочек построить дом. Вы все отлично справились с заданием, мы готовы для дальнейшего путешествия. . (музыка « Мы в автобусе сидим»)
Заключение. Остановка «Детский сад». Ну, вот мы и в детском саду. Мы спасли всех жителей страны Трудолюбия .Помогли им вспомнить профессии. - Вам понравилось путешествие? Что больше вам понравилось?