Итоговое занятие «Заюшкина избушка» для детей

Конспект итогового занятия во второй группе раннего возраста
«Заюшкина избушка»
Интеграция образовательных областей: «познание», «коммуникация», «социализация», «чтение художественной литературы».
Цель: Закрепление знаний и умений посредством игр.
Задачи:
Обучающие:

• закреплять умение определять геометрические фигур;

• закреплять умение правильно определять и называть цвета и размер;

• расширять знания о профессиях;

• закреплять знания об овощах;

Развивающие:

• способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи;

• развивать умение работать в коллективе;

Воспитательные:

• воспитывать любовь к художественной литературе;

• воспитывать желание помогать и сопереживать другим;

Материал:

• геометрические фигуры из цветного картона (набор по количеству детей: квадрат, треугольник, круг), геометрические фигуры из цветного картона (квадрат, треугольник, круг – синего цвета, большие и маленькие; прямоугольник, овал – красного цвета, большие и маленькие);

• мягкие строительные модули;

• доска с магнитами; схема дома (квадрат, треугольная крыша, круглое окно, прямоугольная труба);

• корзина с муляжами овощей;

• морковь свежая, порезанная на кружки (по количеству детей);

• герой «Зайка» (воспитатель группы или игрушка).

• «волшебный сундук», 2 каски строителя

Предварительная работа: чтение русской народной сказки «Заюшкина избушка».

Ход занятия.
Дети сидят на стульчиках.
Воспитатель: Ребятишки, давайте вспомним, какую сказку мы сегодня с вами читали утром?
Дети: Заюшкина избушка.
В.: Правильно. Кто главный герой этой сказки?
Д.: Зайчик и Лиса.
слышится плач…
В.: Кто там плачет?
заходит Зайка (второй воспитатель сам или игрушку выносит) и плачет
В.: Да это же наш Зайка! Что случилось у тебя, почему ты плачешь?
Зайка: Как же мне не плакать. Была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная. Пришла весна. Избушка у Лисы растаяла. Поросилась она ко мне жить, да меня же и выгнала.
В.: Не плачь Зайка, мы с детками тебе поможем. Правда, дети?
Д.: Да!
В.: Лису конечно мы выгонять не станем. Пусть уж живет себе на здоровье. А тебе Заюшка мы построим новую избушку, еще лучше прежней! Построим, ребята?
Д.: Построим!
В.: Но сначала, чтобы поднять нашему Зайке настроение и развеселить его, мы поиграем с ним игру.
Подвижная игра «Зайки»
По лесной лужайке
Разбежались зайки (дети разбегаются по группе).
Вот какие зайки (руки к голове, как ушки зайчика),
Зайки-побегайки!
Сели зайчики в кружок (сели в круг),
Роют лапкой корешок (ручками гребем),
Вот какие зайки (руки к голове), Зайки-попрыгайки (прыгаем как зайчики).
В.: Ну как, Зайка, понравилось?
З.: Очень! Спасибо, ребята. Настроение сразу улучшилось!
В.: А теперь, друзья, за дело. Скажите детки, а кто же строит у нас дома?
Д.: Строители.
В.: Значит мы с вами сегодня превратимся в самых настоящих строителей! У нас в группе есть волшебный сундучок. Давайте посмотрим, что там? Но чтоб его открыть, нужны волшебные движения. Я как раз знаю одни. Смотрите на меня и повторяйте.
Мы топаем ногами,
Мы хлопаем руками,
Киваем головой.
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем,
Мы руки подаем
И бегаем кругом.
В.: Молодцы! Открываем наш сундук. Что здесь?
(в сундуке 2 строительные каски)
В.: Это строительная каска. Она защищает нашу голову от удара, ведь на стройке всякое может случиться.
(воспитатель надевает на себя каску, дает посмотреть детям, померить)

З.: Вот это здорово! А из чего же состоит дом, из чего мы будем его строить?
В.: А это мы узнаем у архитектора – человека, который рисует дома. Пойдемте к нему.
Проходят к столу, на котором лежит набор геометрических фигур разного цвета и размера. Стоит магнитная доска с рисунком-схемой домика (квадрат, крыша-треугольник, окно-круг).
З.: Мне кажется, что тут никого нет. Наверно ушли пить чай. Кто же нам теперь расскажет из чего построить домик?
В.: Не расстраивайся, Зайка. Давай лучше посмотрим, что тут есть…
Смотрим на доску. Воспитатель показывает на рисунок.
В.: Что это нарисовано?
Д.: Домик.
В.: А на что это похоже? На геометрические фигуры, правда дети?
Д.: Да.
В.: Давайте их назовем.
Воспитатель поочередно показывает на геометрические фигуры и вместе с детьми называют их (квадрат, треугольник, круг).
В.: Молодцы. Зайка, а что еще здесь лежит?
З.: Это тоже геометрические фигуры. Из них мы тоже можем сложить домик.
Зайка собирает из геометрических фигур (нарезанных из цветного картона) домики. Получилось 2 домика (синий-большой и зеленый-маленький).
В.: Какие домики получились у Зайчика?
Д.: Большой и маленький.
В.: А какого цвета большой домик?
Д.: Синий.
В.: А маленький?
Д.: Зеленый.
В.: Дети, давайте тоже попробуем сложить каждый свой домик. У вас на столе лежат такие же геометрические фигурки.
Дети с помощью воспитателя и Зайки собирают домик.
В.: Вот какие вы молодцы! Какие у вас получились домики, большие или маленькие?
Д.: Маленькие.
В.: Вот молодцы. Теперь мы знаем, как построить Зайке избушечку.
З.: Ребята, смотрите, тут еще остались фигурки. Что же из них можно собрать еще.
Из оставшихся фигур (прямоугольник и овал) Зайка выкладывает грибы. Желтый и красный.
В.: Какие красивые грибочки. Зайка сделал их из прямоугольника и овала. А какого они цвета, дети?
Д.: Красный и желтый.
В.: А мы знаем зарядку для пальчиков про грибы. Зайка, поиграешь с нами?
З.: Конечно!
Пальчиковая гимнастика «Грибы» (с мезинчика)
Этот пальчик в лес пошел,
Этот пальчик гриб нашел,
Этот пальчик чистить стал,
Этот пальчик жарить стал,
А вот этот все съел –
От того и потолстел!
З.: Я очень люблю кушать грибы. Скажите, а где они растут?
В. и Д.: В лесу.
З.: Правильно. А еще в лесу много деревьев. Давайте поиграем и разомнемся.
Разминка «Ветер дует нам в лицо».
Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо.
Ветерок все тише, тише,
А деревья – выше, выше.
З.: Молодцы!
В.: Мы с вами научились строить маленькие домики, а теперь можно построить и для Зайки большой. У нас есть в группе большой мягкий конструктор. Давайте его возьмем и построим для Заюшки новый домик.
Игры детей с конструктором. На большие кубики дети с помощью воспитателя и Зайца ставят треугольные крыши.
В.: Вот и закончилась наша работа. Мы отлично потрудились с вами. Нравится тебе твой новый домик, Зайка?
З.: Спасибо вам, дети. Очень нравится. Приглашаю вас в гости на новоселье и угощение. А что мы зайцы любим кушать?
В.: Морковку и капусту. Овощи.
На столе корзинка с овощами.
З.: Давайте сделаем праздничный салат!
Игра «Мы капусту рубим, рубим».
Мы капусту рубим, рубим, (руками имитируем)
Мы морковку трем, трем.
Мы капусту солим, солим. (пальчиками солим)
Мы морковку жмем, жмем!
По окончанию игры Зайка дает детям нарезанную кружками морковку.
В.: Спасибо тебе, Зайка за игру и за угощение.
З.: Это вам спасибо за новый дом. Приходите в гости. До свидания, дети!
Д.: До свидания!
Дети садятся за столы и кушают морковку.

Конец!