Интеграция образовательных областей для дошкольников
В современном подходе к обучению детей на ранних стадиях ключевое место занимает интеграция образовательных областей. Объединяя «Познание», «Социализацию», «Коммуникацию» и «Творчество», мы создаем условия для всестороннего развития ребенка. Данное занятие направлено на то, чтобы через взаимодействие с природой и художественную деятельность погрузить детей в увлекательный образовательный процесс.
Одной из целей данной деятельности педагога является развитие познавательного интереса у детей. В рамках занятия мы будем разрывать салфетки, скатывать их в комочки и приклеивать на бумагу, создавая собственные изображения рябины. Этот процесс способствует не только улучшению мелкой моторики, но и позволяет детям познакомиться с художественными приёмами, развивая их творческие навыки.
Кроме этого, мы слушаем стихотворение И. Токмаковой «Рябина», что способствует развитию речи и эмоциональной сферы. Понимание текста, умение анализировать услышанное — важные компоненты образовательного процесса, оказывающие влияние на общую социализацию. Дети учатся выражать свои мысли, делиться эмоциями, а также обретают любовь к литературе и искусству.
По окончании занятия мы организуем выставку работ, где каждый сможет продемонстрировать свои достижения. Воспитатель акцентирует внимание на значимости рябины, что так вдохновляло художников и поэтов. В результате занятия малыши не только научатся выполнять творческие задания, но и обогатят свои знания о мире природы, что несомненно станет важным этапом в их обучении.
Интеграция образовательных областей : « Познание», « Социализация», « Коммуникация», «Творчество».Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательная, продуктивная.Цели деятельности педагога:
Учить разрывать салфетку на кусочки, сминать каждый маленький кусочек в комочек и наклеивать в заданном месте на лист бумаги;
Развивать познавательный интерес в процессе ознакомления с окружающим миром;
Воспитывать любовь к природе.
Планируемые результаты развития интегрированных качеств дошкольника:Умеет разрывать салфетку на части, сминать её и приклеивает на лист бумаги. Слушает и анализирует стихотворенье И. Токмаковой «Рябина».Эмоционально – доброжелательно относится к новому виду деятельности.Демонстрационный материал: Предметная картина красная рябина (ИКТ), музыка, ветка рябины.Раздаточный материал: половинки альбомных листов с нарисованной веткой рябины, красные салфетки, клей ПВА, кисти для клея, клеенки – подкладки.Ход Занятия. Воспитатель:Ребята посмотрите, к нам в гости прилетела синичка и принесла нам ветку рябины. Посмотрите какая рябина?Ответы детей: круглая, красная, маленькая.Воспитатель: Рябина своей красотой вдохновляла художников, поэтов, писателей. Сегодня я предлагаю вам послушать стихотворенье И. Токмаковой «Рябина»Красненькую ягодкуМне дала рябина,Думал я, что сладкую,А она как хина.То ли эта ягодкаПросто не созрела, То ль рябина хитрая-Пошутить хотела.Воспитатель: Синичка прилетела к нам не одна, а позвала друзей, давайте угостим их рябиной, но так как на всех не хватит я предлагаю каждой птичке приготовить рябину, но прежде чем пройти к своим столам я предлагаю вам сделать физ. Минутку.ФизминуткаВ лес по ягоды пойдуНаклонюсь одну сорвуНа носочки встануЯгодку достану.Прошли к столам.Воспитатель: ребята посмотрите, сегодня мы с вами будем деталь вот такую рябину. Для того, что бы получались кругленькие ягодки, мы отрываем кусочки салфетки скатывать их и приклеиваем на бумагу.Итог занятия: Выставка работ. -Что мы сегодня делали на занятия?-Кто к нам приходил?
