Конспект образовательной деятельности во второй младшей группе разработан в соответствии с тематической неделей на тему «Малые фольклорные формы»

МАДОУ «Центр развития ребёнка - детский сад № 83 «Фея»

Конспект образовательной деятельности во второй младшей группе № 1 разработан в соответствии с тематической неделейна тему: «Малые фольклорные формы»

Разработал:
Воспитатель 1 кв. кат.
Климова О.А. г. Набережные Челны2014 г.
Цель: развивать связную речь детей через ознакомление с русским фольклором. Задачи: Образовательные: - повторить выученные потешки, короткие стихи, прибаутки. - закрепить и обобщить пройденный материал. - продолжать учить, выразительно рассказывать стихи и потешки. Развивающие: - развивать эстетическое восприятие, память. Воспитательные: - воспитывать интерес к русскому фольклору, устному народному творчеству. - воспитывать внимательность и доброжелательность по отношению к сверстникам. Интеграция: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие,физическое развитие. Оборудование: - игрушки: сорока, кот, петушок, зайчик. - маска кота, колокольчик, солнышко. - музыкальный центр, CD-диск. Словарная работа: Активизация: сорока-белобока, водичка, личико, глазоньки, щёчки, роток, зубок, петушок. Обогащение: торжок, завалинка, солнышко-вёдрышко, масляна головушка, шёлкова бородушка. Методические приёмы: Игровые: - игровая ситуация. - пальчиковая игра. - подвижная игра. - хоровод. - коммуникативная игра. Словесные: - вопросы к детям. - поощрения. - художественное слово. - беседа. Наглядные: - игрушки. - атрибуты. - механические игрушки. Предварительная работа: Заучивание стихов и потешек, русских народных прибауток. Рассматривание иллюстраций, прослушивание CD-дисков. Изготовление атрибутов.

Ход непосредственно образовательной деятельности I часть. Вводная: Воспитатель: «Колокольчик, мой дружок, собери детей в кружок» - звенит колокольчиком, дети собираются около воспитателя. Воспитатель: Здравствуйте, девочки. Девочки: Здравствуйте. Воспитатель: Здравствуйте, мальчики. Мальчики: Здравствуйте. Воспитатель: Дети, давайте поиграем в нашу любимую игру с пальчиками. Коммуникативная игра «Дружат в нашей группе девочки и мальчики, Мы с тобой подружимся, маленькие пальчики 1-2-3-4-5 – начинаем мы играть. Дружно за руки возьмёмся И друг другу улыбнёмся!» II часть. Основная: Неожиданно в группе появляется сорока Воспитатель: Дети, кто это? Дети: Сорока. Пальчиковая игра «Сорока-белобока» Воспитатель: Ребята, а наша сорока-белобока кого-то испугалась, угадайте кого? Загадка: Сам мохнатенький, да усатенький, Зелёные глаза – всем мышам гроза. (Кот). Дети: Кот. Воспитатель: Вот, он Васька-кот, на окошечке лежит, да на солнышке греется. А знаете, как он мурлычет? Дети: Мур-мур-мур. Воспитатель: А как есть просит? Дети: Мяу, мяу, мяу. Воспитатель: А кто ему потешку расскажет? Ребёнок: Как у нашего кота шубка очень хороша. Как у котика усы, удивительной красы. Глазки смелые, зубки белые. Ребёнок: Пошёл котик на торжок, Купил котя пирожок, Пошёл котик на улочку, Купил котик булочку. Самому ли есть, Либо Бореньке снесть. Воспитатель: А чем мы кота Ваську угостим? Дети: Молочком. Воспитатель: Вот я ему молока налью, Кота Ваську угощу. Пей ты, мой котик, беленький животик. Пока котик лакомится, мы поиграем в игру. Подвижная игра: «Васька-кот» (2 раза) Дети садятся на стулья. Воспитатель: Ку-ка-ре-ку! (3 раза) Дети, кто так поёт? Дети: Петушок. Воспитатель: Ребята, споём про него песенку? Дети вместе с воспитателем исполняют русскую народную прибаутку «Петушок». Воспитатель: Петя-петушок всегда очень рано поёт свою песенку и будит солнышко красное. Ребята, поможем петушку, позовём солнышко красное. Дети читают потешки про солнышко. 1 ребёнок: Солнышко, солнышко, Выгляни в окошко: Ждут тебя детки, Ждут малолетки. Освети, обогрей Маленьких детей! 2 ребёнок: Солнышко, вёдрышко, Выгляни в окошко! Твои детки плачут По камушкам скачут. Солнышко появляется на окне. Воспитатель: Солнышко красное взошло, Утро ясное пришло. А прежде чем за дело взяться, Что нужно делать? –Умываться! Верно, верно, ребята, каждое утро надо умываться. Воспитатель: Ребята, а сейчас расскажем потешку про водичку: Водичка, водичка, умой моё личико, Чтобы глазоньки блестели, Чтобы щёчки краснели Чтобы смеялся роток Чтобы кусался зубок. Воспитатель: Водичку любят не только дети, но и разные зверушки. Вот на крылечке заинька сидит. А кто ему стишок расскажет? Ребёнок: Скачет зайка маленький Около завалинки. Быстро скачет зайка, Ты его поймай-ка. Воспитатель: Ребята, а зайчик приглашает вас поиграть в татарскую игру. Татарский хоровод: « Карусель» II часть. Заключительная: Воспитатель: Молодцы, ребята, хорошо играли, а петушок сейчас для вас станцует (механическая игрушка-забава). Анализ занятия в положительной форме, спросить детей что им понравилось.