Нетрадиционные формы общения педагога с родителями

 
 
 
«Нетрадиционные формы
общения педагога
с родителями»
(Консультация для воспитателей)
 
Воспитатель: Сигарева Е.К.
 
     
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2017 г.
«От того, как прошло детство, кто
вёл ребёнка за руку в детские годы, что
вошло в его разум и сердце из окружающего
мира – от этого в решающей степени зависит,
каким человеком станет сегодняшний малыш».
/В.А. Сухомлинский/
        В статье 18 Закона РФ «Об образовании» говорится: «Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить первые основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребёнка в раннем возрасте».
        Подрастающее поколение будет таким, какой будет семья. Но как писал А.С, Макаренко: «Семьи бывают, хороши и семьи бывают плохи. Поручится за то, что семья воспитывает, как следует, мы не можем. Мы должны организовать семейное воспитание».
        Семья и детский сад – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, но зачастую не всегда им хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и понять друг друга. Непонимание между семьёй и детским садом всей тяжестью ложится на ребёнка.
        Как изменить такое положение? Как заинтересовать родителей в совместной работе? Как создать единое пространство развития ребёнка  в семье ДОУ, сделать родителей участниками воспитательного процесса?
        Для этого в своей работе стараемся использовать нетрадиционные формы общения с родителями.
        Нетрадиционные формы взаимодействия с родителями направлены на привлечения родителей к ДОУ, установления неформальных контактов.
        К нетрадиционным формам общения педагога с родителями относятся:  информационно-аналитические, досуговые, познавательные, наглядно- информационные формы.
        Информационно-аналитические формы направлены на выявление интересов, запросов родителей, установление эмоционального контакта между педагогами, родителями и детьми. Сюда относятся: опрос; тесты; анкетирование; социальный паспорт; «почтовый ящик доверия» или «телефон доверия», куда родители могут помещать волнующие их вопросы и дать советы родителям и сотрудникам д/с.
Цель анкетирования: изучение семьи, выявление образовательных потребностей родителей, установления контакта с её членами. Получив реальную картину, на основе собранных данных, проанализировать особенности структуры родственных связей каждого ребёнка, специфику семьи и семейного воспитания дошкольника и выработать тактику своего общения с каждым родителем. Это поможет лучше ориентироваться в педагогической потребности каждой семьи, учесть её индивидуальные особенности.
        Досуговые формы – совместные досуги, праздники, выставки – призваны устанавливать теплые, неформальные, доверительные отношения, эмоциональные контакты между педагогами и родителями, между родителями и детьми.
        Досуги позволяют создать эмоциональный комфорт в группе. Родители становятся более открытыми для общения. Эта форма может стать в детском саду культурным центром, сплачивающим родителей - единомышленников.
        К досуговым формам относятся:
Праздники: «Встреча Нового года», «Масленица», «Колядки», «Осенние праздники», «9 мая», «23 февраля», «Праздник воинов Отечества», «Посиделки», «Папа может всё, что угодно», «Праздник мам», «А ну-ка бабушки», «А ну-ка мама», «А ну-ка папы», «Кафе Мамина улыбка», спортивные соревнования «Большие гонки», «Форт Бояр», «Весёлые старты».
Марафон
«Мама, папа, я – спортивная семья»
«Мама, папа, я – кулинарная семья»
«Мама, папа, я – музыкальная семья»
«Мама, папа, я – рукодельная семья»    
Семейные театры, концерты, игры - конкурсы с участием членов семьи, где дети смотрят на родителей и болеют за них. Родители на празднике могут играть на музыкальных инструментах, петь песни, читать стихи, приносить свои коллекции, предметы быта, награды, проявить свои знания, эрудицию, смекалку в играх: «Ярмарка», «Поле чудес», «Угадай мелодию», «Что, где, когда?», конкурс кулинаров «Сладкий час».
Папы и мамы вместе с детьми выполняя творческие задания: «Юный мастер», «Хорошая хозяйка».
Как известно, единая цель и общие переживания сближают взрослых и детей.
Познавательные формы выполняют доминирующую роль в повышении психолого-педагогической культуры родителей. Их суть ознакомление родителей с возрастными и психологическими особенностями детей дошкольного возраста, формирование практических навыков воспитания детей.
Основная роль принадлежит собраниям нетрадиционной формы. Нетрадиционные! Это значит, на родительских  собраниях необходимо использовать такие методы и приёмы, которые активизируют внимание уставших родителей, способствуют более лёгкому запоминанию сути бесед, создают особый настрой на доброжелательный, откровенный разговор. Всё это повышает интерес родителей к вопросам воспитания детей, значительно увеличивает явку, активизирует родителей на решения проблем воспитания.
Однако о нетрадиционном проведении родительских собраний можно говорить лишь в том случае, если педагог относится к родителям, как к партнёрам по общению, учитывая их опыт воспитания, потребности в занятиях, использует методы активизации родителей.
Нетрадиционные формы собраний.
Педагогическая мастерская           Деловая, ролевая игра
Конференции                                      Консилиумы
Диспуты                                                 Диалоги
Практикумы                                          Тренинги
Круглый стол                                         Вечер – встреч
КВН                                                           Конкурсы
Праздники                                              Посиделки
Семинары                                               Педагогический всеобуч        
 Педагогические гостиные                 Школа заботливых родителей
Темы родительских собраний и конференций, где может быть использована нетрадиционная методика
                1 младшая группа
                «О здоровье - всерьёз»
                «Зачем детям нужна мама?»
                «Об упрямстве и капризах»
                «Игра -  не забава»
                2 младшая группа
                «Будем знакомы»
                «О гигиене и правилах хорошего тона  за столом»
                «О профилактике детского дорожного - транспортного                                 травматизма»
                «Истоки доброты»
                Средняя группа
                «Мужская рука» - собрание отцов
                «Путь к здоровью, силе, бодрости»
                «Пока не поздно» -  о воспитании любви к природе
                «О любви к живому»
                Старшая группа
                «Труд -  лучший воспитатель»
                «Семейные традиции»
                «Азы воспитанности»
                «О слове, о речи, о культуре общения»
                Подготовительная к школе группа
                «Помочь учится»
                «О воспитании интереса к чтению»
                «Искусство хвалить»
                Собрание бабушек и дедушек
Клубы для родителей
        «Дружная семейка»,
        «Почитай-ка»
        «Семейная академия»
        «Молодая семья»
        «Родительский университет отцов»
         «Здоровичок»
Темы: «Если хочешь быть здоров - закаляйся»
            «Красота и здоровье»
            «В поход всей семьёй»
             «Папа, мама, я – спортивная семья»
Семейные игротеки
           Развитие мелкой моторики «Весёлые пальчики», 2 мл. гр.
           Развитие речи « Весёлый язычок», ср. гр.
         Знакомство с буквами «АБВГДейка», стр. гр.
           Развитие логики «Логическая кухня», подг.гр.
Групповые консультации
        Их можно провести творчески, опираясь на популярные  телепередачи:
«Педагогическое поле чудес»
«Театральная пятница»
«Педагогический случай»
«Что, где, когда?»
«Ток - шоу»
«Викторина»
            «Устный  педагогический журнал»
        Такой подход позволяет давать родителям более глубокие знания по вопросам воспитания соответственно возрасту детей.
        Наглядно – информационные формы в нетрадиционном звучании правильно оценить деятельность педагогов, пересмотреть методы и приёмы семейного воспитания. Например, открытые занятия для родителей, просмотр видеороликов, фотографий, выставки детских работ.
        Открытые занятия
        Провидение открытых занятий в ДОУ может быть организовано по-разному. Например, в одном случае родители в качестве гостей посещают занятия, где преодолевается их поверхностное суждение об обучении в д/с, профессии воспитателя. Они видят собственных детей в необычной для себя обстановке, получают рекомендации об обучении детей в семье.
        В другом случае родители могут быть активными участниками педагогического процесса. Они отвечают на вопросы, совместно с детьми двигаются под музыку, поют, рисуют, выполняют задания педагога и т.д.
        Здесь папы и мамы выступают в качестве партнёров воспитателя. также можно подключить их к участию игровой, досуговой и трудовой деятельности детей.
        Например, организовать занятия: ИЗО деятельность - «Семейная птица счастья», «Цветок семьи», «Моя малая Родина»; физкультурное - «Лихие матросы»; зарядку с родителями: «Зарядка вместе с мамой», «Зарядка вместе с папой» - где родители в роле тренера.
        Родительские уголки
        Эта форма работы является традиционной. Для того чтобы она была действительной, помогала активизировать родителей, можно использовать:       
-Создание газеты для родителей по каждой группе или по детскому саду с разными рубриками
-Создание библиотеки для родителей по основным проблемам семейной педагогики .      
Игротеки: «Игры на кухни» и д.р.
Информационные листы
Листы активности
        Они содержат материал, дающий возможность понять, чем занимается ребёнок в детском саду, конкретные игры, в которые можно поиграть, советы, задания.
Мероприятия по обмену опытом среди родителей
Фото-видео конкурсы
«На лучший спортивный уголок»
«Интересные спортивные и подвижные игры» - с участием детей и взрослых
Фотомонтажи
«Вот какие мы большие»
«Про меня»
Информационные листы с развёрнутой информацией о каждом ребёнке оформленные родителями совместно с детьми.
Выставки, оформленные с родителями
«Наши любимцы» - фото любимых животных
«Мая малая Родина» - конкурс фотографий родного края
«Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья» - фото детей на свежем воздухе в разное время года
Стенды, оформленные совместно с родителями
«Когда мы были маленькие…» - рассказы мам и пап
«Я умею, я могу, я люблю» - информация об умениях, достижениях, интересах ребёнка
«Устами младенца» - юмористические высказывания детей
Создание родителями альбома после каждого праздника
Семейные газеты
«Под крышей дома моего»
«А это моё солнышко»
«А это мы все на автомобиле едим в отпуск!»
«Зимняя мозаика»
«С Новым годом!»
Создание семейных книжек – малышек
Встречи с интересными людьми – это встречи с родителями разных профессий
Привлечение пап и мам к участию субботников, озеленении, и постройки снежных городков на территории детского сада, так же принимать участие в смотрах – конкурсах.
«Кукольная комната»
«Новогодняя гостиная»
 «Зимние участки»
«Спортивные уголки в группах» /нестандартное оборудование/
«Сказка на окне»
        В состав комиссии по подведению итогов проведенных конкурсов включать родителей воспитанников. Родители могут познакомить детей с культурой своего народа через быт, традиции, фольклор, угощения. Произведения декоративно- прикладного искусства. Родители должны вместе  с детьми создавать предметно-развивающую среду в ДОУ и семье.
 Участие родителей в проектной деятельности:
«Красота и здоровье»
«Цветик - Семицветик» /телесно - ориентированные тренинги, тренинг общения, коррекционная гимнастика/
«Мой весёлый звонкий  мяч» /упр. в парах с мячом, П./и с мячом/
«Неболейка» /русские народные и подвижные игры: «В гостях у Айболита»/
«Сладкоежки» /дегустация вкусных и полезных блюд из выпечки, игры-забавы/
«Воздушные шары»
«Спортивная семья»
«Вместе с мамой, вместе с папой» /соревнования семейных команд, П./И и игры - эстафеты/
«Спортландия»
«Здоровичок»
                Патриотическое воспитание детей
«Моё имя»
«Моя семья»
«Семейные традиции» /Семёйные праздники, древо семьи, герб семьи/
«Моя Родина»
        Участия в таких мероприятиях не только обогащает семейный досуг, но и объединяет детей и взрослых в общих делах. Хотелось бы сказать об одном важном моменте в системе работы с родителями. Каждый человек, сделав какую-нибудь работу, нуждается в оценке своего труда. В этом нуждаются и наши родители.
        «Похвала полезна хотя бы потому, что укрепляет нас в доброжелательных измерениях», - писал Ф. Ларошфуко. Я думаю, что это актуально всегда и везде. Не забывайте хвалить своих родителей. На каждом собрании можно выражать благодарность родителям, которые уделяют много внимания своим детям и помогают в совместной работе. Было очень приятно видеть счастливые глаза родителей, когда им вручали грамоты или благодарности.
        Можно придумать благодарность в стихотворной форме собственного сочинения
        «Родители у нас народ прекрасный,
        Смысл воспитания для них предельно ясен.
        Ведь только творчество и труд,
        Нам личность в будущем дадут»
        «Спасибо вам за труд большой,
        За всё что сделано с душой!»
        «В группе папа есть у нас,
        Он помощник просто класс.
        Пилит, чинит и строгает,
        Во всём нам очень помогает».
 
        «Папы, мамы молодцы!
        Во всём нам помогают.
        Белят, красят и поют,
        И с нами в игры играют».
        Можно отдельно выделить и такие формы, которые направлены на формирование родительской позиции:
-Рисование на тему, «Какая я мама?»
-Предложение родителей своей концепции воспитания
-Анализ собственных педагогических навыков, неудачи
        Семья и дети два воспитательных феномена, каждый из которых по-своему даёт ребёнку социальный опыт, но только в сочетании друг с другом они создают оптимальные условия для вхождения маленького человека в большой мир.
        Взаимодействие родителей и детского сада редко возникают сразу. Это длительный процесс, долгий и кропотливый труд, требующий  терпеливого неуклонного следования к цели. Главное, не останавливаться на достигнутом, продолжать искать новые пути сотрудничества с родителями. Ведь у нас одна цель – воспитывать будущих созидателей жизни. Каков человек – таков и мир, который он создаёт вокруг себя.