Комплексное занятие «Бабочка проснулась» для детей I мл. группы
Занятие «Бабочка проснулась» станет прекрасной возможностью для детей I младшей группы развивать свои познавательные способности в игровой и увлекательной форме. В атмосфере весны, когда природа пробуждается, мы создаем настроение, способствующее запоминанию и освоению новых знаний. Ребята будут учиться соотносить предметы по размеру и количеству, что важно для математического мышления, а также активно взаимодействовать со сверстниками, проявляя эмоциональную активность.
Одной из главных задач является формирование у детей навыков общения, в том числе использование предлогов и различных словесных форм в речи. Занятие включает интересные беседы и активные игры, благодаря которым дети смогут почувствовать себя частью группы, а также раскрепоститься в общении. Каждая минута занятия наполнена сюрпризами и новыми открытиями, которые помогут развивать их внимание, воображение и речевые навыки.
Методы работы включают игровые моменты, беседы и использование наглядных материалов. Уникальные демонстрационные материалы, такие как бабочки, цветы и карточки с заданиями, создают необычную атмосферу, которую малыши будут с нетерпением ждать. Взаимодействие с природой через чтение рассказов о насекомых и весне позволяет детям увидеть, насколько ближе они становятся к окружающему миру и как важно его понимать.
На протяжении всего занятия воспитатель поддерживает детей, задавая вопросы и поощряя самостоятельные высказывания. В процессе развития внимания и способности к анализу малыши не только учатся видеть мир, но и формируют у себя навыки работы в команде. Заключительная часть занятия — это эмоциональное восприятие праздника с цветами-сюрпризами, что оставляет у детей яркие впечатления и желание изучать мир окружающей природы далее.
КОМПЛЕКСНОЕ ЗАНЯТИЕ
«БАБОЧКА ПРОСНУЛАСЬ»
(I мл. группа)
Цель:
Поддержание познавательной мотивации и подготовка детей кпоследующему обучению математике.
Задачи:
1. Продолжать учить детей соотносить предметы по размеру
(большой - маленький).
Продолжать учить определять разные по количеству группы предметов и правильно называть их словами «МНОГО - ОДИН (ОДНА)».
Продолжать учить употреблять в речи предлоги на, около, под, рядом.
4. Вызвать у детей положительные эмоциональные реакции.
5. Побуждать и поддерживать самостоятельные
высказывания детей.
6. Продолжать учить детей соблюдать указанное
направление во время бега, не мешая друг другу.
7. Развивать внимание, воображение.
Формы работы: Методы работы:
Комплексное занятие.
Использование игровой мотиваций.
Беседа.
Сюрпризный момент.
4. Использование ТСО.
Демонстр. материал:
- бабочка,
- указка,
- планшет - «полянка»,
-ручей,
- цветы,
-карточки с заданиями для бега.
Раздоточн. - бабочки - прищепки, материал:- цветы - сюрпризы.
Предварит.Занятия с элементами математического содержания, беседы о
работа: весне, о насекомых, игры на физкультурных занятиях, индивидуальная
работа вне занятий. Предполаг.Дети эмоционально раскрепощенные, проявляющие речевую
результат:активность, умеющие применить ранее полученные знания, охотно идущие на контакт с воспитателем.
Ход занятия:
(Дети с воспитателем сидят на полу рассматривают книгу, раздается
«журчание ручья»)
В: Ребята, что это за звук такой красивый? Пойдемте, посмотрим и послушаем. Что же это такое?
Д: Ручей, ручеек.
В: Откуда он взялся?
Д: Солнышко пригрело, снег растаял, потекла вода.
В: Правильно, а когда это бывает?
Д: Весной.
(Звучит волшебная музыка)
В: Ребята, мне кажется, что кто-то просыпается у нас под снегом. Кто это?
Д: Бабочка.
В: Посмотрите, какая она красивая.
Б: Здравствуйте, как же долго я спала. Хорошо, что меня разбудил ручей и солнышко. Как же давно я не была на своей полянке, может, там еще кто-то проснулся. Вы хотите пойти за мной на полянку и посмотреть?
Д: Да.
Б: Вот мы и пришли на мою волшебную полянку. Какая она красивая! Садитесь на стульчики, отдохните, внимательно посмотрите и расскажите мне, кто еще появился на ней после долгой и холодной зимы. А я сяду на цветок и буду вас слушать.
(Дети садятся)
В:Кого вы видите на полянке?
Д:Божьих коровок, паука, муравьев, улиток.
В:Как назвать их одним словом?
Д:Насекомые.
В:Сколько разных насекомых живет на полянке?
Д:Много.
В:..., покажи пчелок. Сколько их?
Д:Много.
В:Что еще умеют делать пчелы?
Д:Летать, жужжать, собирать пыльцу, могут ужалить.
В:Где они летают?
Д:Околоцветка.
В:Кто это?
Д:Паук.
В:Сколько их?
Д:Один.
В:Где он сидит?
Д:На паутине
В:..., иди покажи паука. А это кто?
Д:Божьи коровки.
В:Сколько их?
Д:Много.
В:Где они ползают?
Д:На листочке.
В:Какой листочек.
Д:Большой, зленный.
В:..., покажи большую улитку. Что у нее на голове?
Д:Рожки.
В:А на спине?
Д:Домик, ракушка.
В:Где она сидит?
Д:На грибочке.
В:Какого цвета шляпка у грибочка?
Д:Красная.
В:Скажите, есть ли на поляне другая улитка?
Д:Есть.
В:Где она, покажи… Какая улитка?
Д:Маленькая.
В:Где она находиться?
Д:Под листочком.
В: Давайте посмотрим, кто еще живет на полянке, про кого мы не рассказали бабочке?
Д: Муравьи, про муравьев.
В: Сколько их?
Д: Много, два.
В: Где они ползают?
Д: Подгрибочком.
Б: Молодцы, спасибо вам, за то, что вы рассказали. Хотите поиграть со мной?
Д: Хотим.
Б: Тогда пойдемте за мной.
(Проводиться подвижная игра «БАБОЧКИ»)
Б: Вы хотите стать бабочками?
В: Да.
Б: Вот вам мои подружки, они сядут к вам на одежду, и вы тоже станете бабочками.
Но вы будете не просто лететь, а по заданию. Вы должны быть очень внимательными, нужно посмотреть на карточку и «полететь» так, как летают бабочки на карточке.
Бегать нужно легко, на носочках, крылья - в стороны, махать ими, друг друга не толкать.
Бег по кругу.
Бег в рассыпную.
Присесть.
Собрать у воспитателя.
Б: Молодцы, вы очень внимательные, хорошо поиграли, а теперь полетели за мной.
(Бабочка приводит детей на другую полянку.)
Б: Ребята, посмотрите, еще полянка. Что на ней растет?
Д: Цветы.
Б: Сколько их?
Д: Много.
Б: Ребята, за то, что вы такие умные и внимательные, я дарю вам эти цветочки, но нужно взять только один цветок. Сколько цветов возьмешь, ...?
Д: Один.
Б: Сколько взял цветов?
Д: Один.
Б: А цветы не простые, они волшебные. Снимите цветок, там сюрприз. Спасибо, ребята, а я полетела к своим подружкам, до свидания.
