Формирование здорового образа жизни у детей через образовательную деятельность

 
 
В своей работе с детьми я организую непосредственно образовательную деятельность, посвящённую здоровому образу жизни, на занятиях дети получают элементарные знания; о профилактике различных заболеваний, безопасности жизни в быту, в природе, на улице, с незнакомыми людьми, соблюдение правил дорожного движения, бережном отношении к своему здоровью.
Я также считаю важным  сформировать у детей адекватные представления об организме человека (о строении собственного тела); помочь им создать целостное представление о своём теле; научить слышать и слушать свой организм;  осознать самоценность своей жизни и ценность жизни другого человека;  формировать потребность в физическом и нравственном самосовершенствовании, в здоровом образе жизни.
Для достижения поставленных задач, я использую следующие  здоровьесберегающие технологии,  которые реализую с помощью различных форм  и методов.
Здоровьесберегающие технологии:
-Утренняя гимнастика
-Физическая  культура
 (в зале, на воздухе)
-Подвижные игры
-Гимнастика после дневного сна
-Спортивные упражнения
-Физкультурные досуги
-Музыкотерапия
-Точечный массаж и т.д..
Перечисленные здоровьесберегающие технологии оказывают большое влияние на повышение уровня знаний и умений детей по физическому воспитанию, где дети проявляют выдержку, творчество в двигательной деятельности,  выразительность движений; формирует у воспитанников и их родителей ценностные ориентации, направленные на сохранение и укрепление здоровья. Используемая в комплексе  здоровьесберегающая деятельность формирует у ребёнка стойкую мотивацию на здоровый образ жизни, полноценное развитие.
Вырастить ребенка сильным, крепким, здоровым – это желание не только родителей, но  и ведущая задача, стоящая перед дошкольным учреждением. Семья и детский сад – те структуры, которые в основном определяют уровень здоровья ребенка. Поступая в детский сад, многие дети имеют отклонения в физическом развитии, и одной из причин таких результатов является неосведомленность родителей в вопросах физического воспитания детей. Это означает, что система тесного сотрудничества с семьей является острой необходимостью.
Поэтому я стараюсь вовлекать в работу родителей наших воспитанников.
Организуя взаимодействие с семьей при формировании у детей  основ культуры здоровья, интереса и ценностного отношения к занятиям физической культуры я использую следующие формы работы:
Наглядные уголки для родителей.
На информационном  стенде для родителей работают рубрики, освещающие вопросы оздоровления, климатотерапии, предлагаются комплексы  гимнастики, упражнений для профилактики опорно-двигательного аппарата, рассказывается о проведенных мероприятиях с детьми.
Беседа с родителями. 
Эта форма является наиболее эффективной формой доведения до сведения родителей информации о жизни ребенка в группе. Регулярно сообщая родителям даже о незначительных достижениях ребенка, обращая внимание на его достоинства, воспитатель способствует созданию позитивного взгляда родителей на своего ребенка, приучает следить за успехами ребенка, правильно реагировать на них. Беседы проводятся как индивидуальные, так и групповые. И в том и в другом случае четко определяется цель: что необходимо выяснить, в чем хотим помочь. Содержание беседы лаконичное, значимое для родителей, преподносится таким образом, чтобы побудить собеседников к высказыванию.
 
Консультации родителей 
          Проводятся индивидуально или для подгруппы родителей. Целями консультации являются усвоение родителями определенных знаний, умений; помощь им в разрешении проблемных вопросов. Формы проведения консультаций различны (квалифицированное сообщение педагога с последующим обсуждением; обсуждение статьи, заранее прочитанной всеми приглашенными на консультацию; практическое занятие).
 
«Круглый стол».
          Эта форма позволяет мне в оживленной, интересной беседе с родителями, обмениваться опытом оздоровления детей, обмениваться опытом друг с другом, высказывать свое мнение, делиться впечатлениями и общаться.
 
 
Наблюдения за ребенком. 
Эта форма работы позволяет многое узнать об особенностях семейного воспитания, микроклимата, общения. Чтобы избежать случайных выводов наблюдение следует проводить несколько раз в аналогичных ситуациях.
 
 
Анкетирование.
Помогает выявить наиболее приемлемые и эффективные формы работы с родителями, выявить те вопросы воспитания и развития детей, которые у родителей вызывают затруднения.
Так же мною были подготовлены памятка для родителей по теме :            , в которую я поместила советы родителям по формированию  у ребёнка стойкой мотивации на здоровый образ жизни, полноценное развитие, комплексы утренней гимнастики и гимнастики для глаз.
Я не останавливаюсь на достигнутом, ищу новые формы и методы совместной работы педагогов и родителей. Моя ближайшая задача – охватить нетрадиционными формами работы максимум семей; шире привлекать родителей к организации оздоровительной работы в ДОУ.
«Помните, что первые семь лет жизни – самое важное время в формировании физического здоровья человека. А значит, этот период нужно грамотно смоделировать, иначе впоследствии за сегодняшние просчеты придется платить слишком дорого».
                                                                                                               Ю.Ф.Змановский.