Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста
Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста — это важный и целенаправленный процесс, который направлен на формирование у маленьких граждан уважения к своей стране и понимания основ гражданственности. С самого раннего возраста детям необходимо прививать любовь к Родине, основанную на знании ее истории, культурных традиций и ценностей. Это формирует у них активную гражданскую позицию и желание вкладывать свои усилия в развитие общества.
Дошкольный период является наиболее подходящим для начала воспитания патриотических чувств, так как дети в этом возрасте отличаются высокой восприимчивостью и открытостью к новому. Эмоциональная отзывчивость малышей позволяет использовать различные методы и формы работы — от игр до творческих заданий — для того, чтобы познакомить их с историей своей страны и ключевыми событиями, которые повлияли на ее становление.
Среди основных особенностей патриотического воспитания можно выделить необходимость обращения к эмоциям и чувствам детей. На занятиях важно не только рассказывать о фактах и событиях, но и создать образную, яркую атмосферу. Дети должны видеть связь между историческими моментами и собственной жизнью, понимать, что их родина — это не абстракция, а место, где они живут, учатся и растут.
Важно начинать воспитание патриотизма с простых и близких ребенку вещей: любви к семье, дому, детскому саду. Постепенно это чувство расширяется на любовь к улице, городу и стране в целом. Задачи патриотического воспитания также включают формирование у детей системы знаний о своей Родине и развитие интереса к окружающему миру, что способствует эмоциональной отзывчивости на события, происходящие в жизни страны.
Не стоит забывать о роли воспитателя в этом процессе — именно от него зависит, насколько успешно будет проходить воспитание патриотических чувств у дошкольников. Уважение и доверие ко взрослым, стремление добиться одобрения и похвалы помогают детям усвоить важные жизненные уроки и сформировать здоровое отношение к своему отечеству и его ценностям.
Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста - это целенаправленный процесс педагогического воздействия на личность детей с целью обогащения их знаний о Родине, воспитания патриотических чувств, формирования умений и навыков нравственного поведения, развития потребности в деятельности на общую пользу.
Гражданское воспитание – процесс формирования уважения к закону и беспрекословного подчинения ему, нормам коллективной жизни, развитие гражданского самосознания, социальной и политической ответственности, культуры межнациональных отношений, гражданских чувств и качеств: патриотизма, национальной и расовой терпимости, чувства гражданского долга и социальной ответственности, готовности защищать свое отечество и отстаивать свои убеждения.
Сущность гражданского воспитания в условиях дошкольного образовательного учреждения заключается в воспитании уважения ко всем народам, населяющим нашу Планету.
Дошкольное учреждения призваны сформировать у детей первые представления об окружающем мире, отношение к социальной действительности, начала патриотизма.
Период дошкольного детства по своим психологическим характеристикам наиболее благоприятен, так как ребенка-дошкольника отличает безграничное доверие взрослому, подражательность, внушаемость, эмоциональная отзывчивость и искренность чувств. Знания и впечатления, пережитые в детстве, остаются с человеком на всю жизнь, оказывая глубокое влияние на его развития.
Особенности патриотического воспитания дошкольников:
1) ознакомление детей с жизнью своей страны необходимо строить на доступных, конкретных фактах, явлениях, событиях, показывая логические связи между ними.
2) Необходимо облекать знания об обществе, Родине и ее истории в яркую образную форму, опираться на эмоции и чувства детей. Все дела, проводимые в группе, должны быть наглядными, конкретными.
3) воспитание патриотизма следует начинать с воспитания любви к близким; с любовью к дому, в котором ребенок живет; саду; близкому окружению - к тому, что рядом, что понятно, взаимодействие с которым проникнуто эмоциями и переживаниями. Это и есть малая Родина - близкая, понятная, родная.
4) Следует учесть и такую особенность дошкольников, как активность. Дети с удовольствием участвуют в различных видах деятельности, выполняют поручения, трудятся на пользу общества.
5) широко использовать игру как ведущую деятельность дошкольников. Это могут быть познавательные, экологические, подвижные игры, различные игровые моменты.
Огромную роль в воспитании дошкольников играет воспитатель. Дети всецело доверяют ему, его слова воспринимаются как истинные и важные. Истоки такого отношения к педагогу кроются в подражательности детей и недостатке жизненного опыта. Поведение, взгляды, отношения педагога являются образцом для подражания, детям хочется заслужить его похвалу, одобрение. Поэтому педагогу не так сложно увлечь детей идеей любви к Отечеству, служения ему.
Патриотическое чувство по своей природе многогранно, оно объединяет все стороны личности: нравственную, трудовую, умственную, эстетическую, а также физическое развитие и предполагает воздействие на каждую из сторон для получения единого результата.
В понятие патриотизма входят когнитивный, эмоциональный, поведенческий компоненты, которые реализуются в сфере социума и природы. При этом для дошкольников ведущим является эмоциональный компонент. Когнитивный компонент обеспечивает содержание, а поведенческий выполняет проверочно-диагностическую функцию.
Задачи патриотического воспитания дошкольников
1. Формирование у детей системы знаний (представлений и понятий) о своей Родине.
2. Воспитание у дошкольников интереса к окружающему миру, эмоциональной отзывчивости на события, происходящие в общественной жизни страны.
3. Включение детей в практическую деятельность по применению полученных знаний, накоплению опыта действенного отношения к окружающему, формированию потребности быть полезным другим людям.
Пути, средства и методы патриотического воспитания дошкольников
Путь воспитания любви к Родине выстраивается в логике «от близкого к далекому»:
- любви к родителям, близким людям;
- любовь к родному дому;
- любовь к детскому саду;
- любовь к улице, на которой живешь;
- любовь к родному городу (селу);
- любовь к родной стране.
При ознакомлении с природой родной страны акцент делается на ее красоте и разнообразии, на ее особенностях.
Средства патриотического воспитания являются:
1) искусство: музыка, художественные произведения, изобразительное искусство.
2) формирование у детей представлений о людях родной страны. В первую очередь следует вспомнить тех людей, которые прославили нашу Родину - художников, композиторов, писателей, ученых, врачей.
3) знакомство с народным творчеством.
4) праздники.
5) деятельность детей. Деятельность может быть разнообразной. Важно, чтобы она была интересна и понятна детям и чтобы они охотно принимали в ней участие.
Решение задач патриотического воспитания во многом зависит от воспитателя и родителей. Если взрослые поистине любят свою Родину, преданы ей, умеют наряду с критикой замечать и показывать ребенку привлекательные стороны, можно надеяться на эффективность образовательной работы.
