Конспект комплексной игры «Уточка с утятами» для детей
В данном документе представлен конспект увлекательной и развивающей игры для детей первой младшей группы под названием «Уточка с утятами». Целью игры является развитие речи детей через различные задания, направленные на совершенствование мелкой моторики. Это занятие станет отличным способом не только развивать слова и фразы, но и прививать интерес к обучению в игровой форме.
Игра включает в себя разнообразные задания, которые способствуют развитию творческих способностей у детей. Дети будут активно участвовать в поисках утят и выявлении звуков, характерных для различных животных, что будет положительно сказываться на их мыслительной деятельности и памяти. В процессе игры маленькие участники не только повысят уровень своей речевой активности, но и научатся работать в команде, что очень важно для их социального развития.
Игровой момент включается через использование игрушек, аудиозаписей и различных предметов, которые обогащают опыт детей. Этот подход способствует созданию положительного эмоционального фона, в котором дети могут свободно выражать свои мысли и чувства. С помощью заданий, таких как кормление утят и поиск их в группе, малыши учатся бережному отношению к животным и окружающему миру, что является важной частью их воспитания.
Каждый элемент игры, от поиска утят до плавания в специальном тазике, тщательно продуман, чтобы максимально вовлечь детей и сделать их участие активным и продуктивным. Описание включает в себя как теоретические аспекты, так и практическое руководство для воспитателей, что делает его универсальным и полезным для применения в детских садах.
Конспект комплексной игры в первой младшей группе
«Уточка с утятам»
Цель: развитие речи детей через систему заданий, направленных на развитие мелкой моторики.
Задачи - развивающие: развитие творческих способностей;
развитие памяти, мыслительной деятельности, связной речи;
стимулирование зрительного и слухового восприятия;
тренировка тонких движений пальцев и кистей рук;
образовательные: обогащение словарного запаса, создание
положительных эмоций;
воспитаельные: воспитывать бережное отношение к животным.
Оборудование: игрушки – уточка с утятами, петушок, курочка; коробочки с пшеном, морковкой, шишками, тазик с водой, тарелочки, аудиозапись.
Ход игры:
Звучит аудиозапись со звуком речи уточки.
В: Ребята, я слышу, какие-то звуки. Подводит детей к игрушкам: уточка, курочка, петушок. В: Посмотрите, сколько птиц на птичьем дворе. А кто же так кричит? Д: Уточка В: Как она кричит? Д: Кря-кря-кря! В: А как кричит петушок? А курочка? Д: А как вы думаете, почему она так громко раскричалась? Д:.. В: Да. У нее что-то случилось! Уточка, что произошло? В: Пока, уточка разговаривала со своими соседями, ее утята потерялись. Поможем уточке найти своих деток? Д: Да! (Дети ищут утят в группе) В: Молодцы. Всех утят нашли. В: Утята долго гуляли и проголодались. Давайте их накормим. В: У меня есть три тарелочки: с морковкой, пшеном и шишками. Как вы думаете, что едят утята? Д: Пшено. В: А кто ест морковку? Д: Зайка. В: А шишки? Д: Белочка. В: Положите утятам в тарелочку пшено. (Дети накладывают утятам в тарелочку пшено) В: Ребята, а как вы думаете, что утята любят делать, кроме гулять? Д: Плавать. В: А где у нас утята могут поплавать? Пустим утят и уточку поплавать в «пруд» (Дети запускают утят в тазик с водой) Пальчиковая игра. На волнах, качаясь, уточка плывет, То нырнет, то вынырнет, лапками гребет. В: Маме –уточке очень понравилось, как вы позаботились о ее детках. Молодцы!
