Технологиялық карта «Ненің болатынын, ненің болмайтынын»
Данный документ представляет собой технологическую карту для организованного учебного занятия в группе «Айгөлек». Важной частью этого занятия является работа с детьми и воспитание у них навыков безопасности, что особенно актуально в современном мире.
В ходе занятия дети будут обучены тому, как правильно обращаться с электрическими приборами, а также узнают о том, что такое опасные предметы, к которым относятся острые и колющие предметы. Воспитатель объяснит, как важно понимать, что некоторые действия могут быть опасными или недопустимыми, что способствует формированию у детей чувства ответственности.
Ключевым моментом занятия является мотивационная часть, где через игры и песни ученики смогут не только весело провести время, но и лучше усвоить информацию о том, что можно делать, а что нельзя. Это создаст положительную атмосферу и поможет детям меньше бояться новых знаний.
Также методические указания включают билингвальные компоненты, что позволяет расширить словарный запас детей и повысить их языковую компетенцию, предлагая новые слова и выражения на казахском и русском языках. Это привлечет внимание не только к безопасности, но и к изучению языков.
Завершение занятия включает рефлексию, где воспитатель будет задавать детям вопросы, чтобы понять, насколько хорошо они усвоили материал, и похвалить лучших участников. Это создаст стимул для дальнейшего обучающего процесса и поможет детям проявить свои знания на практике.
03.05.2017ж.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
«Айгөлек» тобы
Білім беру саласы: Әлеуметтік орта.
Бөлімі: Экология.
Тақырыбы: «Ненің болатынын, ненің болмайтынын»
Мақсаты: Электр заттарға ұқыпты қарау дағдыларын дамыту, үйде жалғыз қалғанда отпен ойнамау, үшкір затты, қайшымен, инемен жұмыс істегенде сақ болуды. Бөгде адамға еруге болмайтынын түсіндіру.
Көрнекіліктер: суреттер
Сөздік жұмыстар: сақ, үшкір.
Билингвалды компанент: болады-монжо, болмайды-нельзя.
Оқу іс-әрекетінің кезеңдері | Тәрбиешінің іс-әрекеті | Балалардың іс-әрекеті |
Мотивациялық- қозғаушылық | - Шаттық шеңберінде бір бірімізге жақсылық тілеп қуанышымызбен, жүрегіміздің жылуымен бөлісе аламыз. Тәрбиешімен бірге қайталайды. Кел, балалар күлейік! Күлкіменен түлейік, Күлкі көңіл ашады Күліп өмір сүрейік. | Шеңберге тұрады. Өлең жолдарын қайталайды.
|
Ұйымдастырушылық-ізденістік | Балаларға не істеуге болатынын, не істеуге болмайтынын айтып түсіндіру. Билингвалды компанент:болады-монжо, болмайды-нельзя.
Сергіту сәті. Тербеледі ағаштар, Алдымнан жел еседі. Кіп-кішкентай ағаштар Биік болып өседі. дидактикалық ойын: «Болады, болмайды» | Мұқият тыңдап, түсінік алады, өз ойларын айтады. болады-монжо, болмайды-нельзя сөздерін қайталайды. Сергіту сәтін қимылдарымен жасайды, қайталайды. Ойынға балалар қатысады.
|
Рефлексиялық-түзетушілік | Сұрақтар қойып, балалардың түсінігін анықтау. Сабаққа жақсы қатысқан балаларды мадақтау. | Сұрақтарға толық жауаптар береді. Қуанады. |
Күтілетін нәтиже:
Жасайды: Қауіпсіздік ережесін
Түсінеді: Ұжымдық жұмысты орындауды.
Қолданады: Суреттерді.