Путешествие к Весне: Конспект занятия для детей
В данном материале представлен конспект занятия под названием «Путешествие к Весне», который фокусируется на знаниях детей о весенних цветах и их особенностях. Цель занятия заключается в закреплении знаний и обогащении представлений о природе весны. В процессе занятия используются разнообразные методы, такие как беседы, практические действия и художественное слово, что способствует активному вовлечению детей в процесс обучения.
Занятие делится на несколько этапов, каждый из которых направлен на развитие различных компетенций. Задачи по познавательному развитию помогают детям ознакомиться с первыми весенними цветами, в то время как задания по речевому развитию способствуют активизации и расширению словарного запаса. На этапе социально-коммуникативного развития воспитатель учит детей взаимодействовать со сверстниками и педагогом, что формирует у них навыки взаимопомощи и общения.
Для реализации задачи физического развития занятия включаются физминутки, которые способствуют улучшению координации и моторики рук. Важно отметить, что занятие включает художественно-эстетическое развитие, где дети учатся воспринимать и понимать музыку, что является отличным способом формирования эмоционального отклика на окружающий мир.
Предварительная работа включает беседы о весенних цветах и дидактические игры, что подготавливает детей к восприятию новой информации и формирует интерес к теме. Использование иллюстраций и мультимедийных материалов, таких как проектор и ноутбук, делает занятие еще более наглядным и увлекательным для детей.
Читайте о путях воспитания через природу и природные явления, что поможет вашему ребенку увидеть красоту весны не только в игре, но и в реальной жизни. Такой подход к обучению способствует развитию любознательности и любви к природе с малых лет.
Конспект занятия
«Путешествие к Весне»
Цель: закрепление знания детей о характерных признаках весны.
Задачи:
Познавательное развитие: познакомить с первыми весенними цветами.
Речевое развитие: формировать способность детей к диалогической речи. На основе обогащений представлений о предметах продолжать расширять и активизировать словарный запас детей.
Социально – коммуникативное развитие: формировать умение активно взаимодействовать с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач. Воспитывать чувство взаимопомощи.
Физическое развитие: формировать умение развивать равновесие, координацию движений, крупную и мелкую моторику обеих рук, а так же выполнять основные движения (ходьба, прыжки, повороты).
Художественно – эстетическое развитие: формировать умение воспринимать музыку.
Методы и приёмы: наглядный, словесный, практический, беседа, художественное слово, игровые действия.
Предварительная работа: беседа о весенних цветах, дидактические игры «Что лишнее?», «Угадай, что это? », рассматривание иллюстраций на тему: «Весна», заучивание стихов о весне, цветах.
Оборудование: иллюстрации, проектор, ноутбук, бубен, цветы.
| Детская деятельность | Формы и методы организации совместной деятельности |
| Двигательная | Физминутка |
| Восприятие художественной литературы
| Художественное слово |
| Познавательно-исследовательская | Решение проблемной ситуации. |
| Коммуникативная | Ответы на вопросы. |
| Музыкальная | Слушание и восприятие музыкального произведения. |
Логика образовательной деятельности
| № | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Ожидаемые результаты |
| 1.Введение в игровую ситуацию: | |||
| Звучит музыка. Воспитатель вместе с детьми входит в игровую комнату и обращает внимание детей на гостей: «Ребята, у нас сегодня очень много гостей. Как вежливые дети встречают гостей?». (Дети здороваются). - Ребята, давайте сейчас отправимся в путешествие к Весне. (показ слайда). Послушайте стихотворение. (показ слайдов).
- О каком времени года говорится в стихотворении? - А как вы догадались, что в нём говорится о весне? - Ребята, какие первые весенние цветы зацветают весной? Физминутка. Наши нежные цветки открывают лепестки, ветерок чуть дышит, лепесток колышет. Наши алые цветки закрывают лепестки, головой кивают, нежно засыпают.
| Дети здороваются.
Дети слушают воспитателя. Ребёнок читает стихотворение, остальные слушают. На дворе звенит капель, по полям бегут ручьи, на дорогах лужи. Скоро выйдут муравьи после зимней стужи.
Дети отвечают на вопросы.
Дети поднимают руки вверх, разводят их в стороны и машут ими. Затем приседают и закрывают голову руками. | Привлечение внимания.
Развитие связной речи.
Формирование способности детей к диалогической речи.
Развитие мышления.
Формирование умение развивать равновесие, координацию движений. | |
| 2.Затруднение в игровой ситуации: | |||
| - Давайте поможем Незнайке и Буратино. Посмотрите какие они грустные. Расскажем о весенних цветах. (показ слайдов).
- Послушайте стихотворение о подснежнике. (показ слайда).
- Послушайте стихотворение про мать – и - мачеху . (показ слайда).
- А теперь внимание на экран. Проводятся игры: «Что лишнее?», «Четвёртый лишний», «Посади цветы». |
Ребёнок читает стихотворение, остальные слушают. Самый первый, самый тонкий есть цветок с названьем нежным, как привет капели звонкой, называется подснежник.
Ребёнок читает стихотворение, остальные слушают. Золотые лепестки, хрупкий стебелёк, распустился у реки солнечный цветок. Только тучка набежала сжались лепесточки на зелёных стебельках – круглые комочки.
Дети отвечают на вопросы. | Формирование умения активно взаимодействовать с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач.
Развитие связной речи.
Развитие связной речи. ознакомление с первыми весенними цветами.
Обогащение представлений о предметах. Расширение и активизация словарного запаса детей. | |
| 3. Рефлексия: | |||
| - Посмотрите на экран. Незнайка и Буратино нарядные, они улыбаются. Всё знают о цветах. - Вы, ребята, молодцы! | Дети слушают воспитателя. | Воспитание чувства взаимопомощи. | |
Список литературы:
1. Аксенова З.Ф.- Войди в природу другом.- М.: ТЦ Сфера, 2008
2. Коломина Н.В.- Занятия по экологии в детском саду.- М.: ТЦ Сфера, 2010
3. Селихова Л.Г.- Ознакомление с природой и развитие речи.- М.: Мозайка - Синтез, 2008
