Минем гаиләм һәм дусларым белән танышу
Проектның максаты - Татар теленә кызыксыну уяту, балалар арасында сөйләшү теләге тудыру. Шулай ук, бу документта балаларның сүз байлыгын киңәйтү, хәтер, зиһен үстерү һәм аралашу сәләте формалаштыру өчен төрле ысуллар тәкъдим ителә. Монда диалоглар, уеннар һәм аудио язмалар куллану планлаштырыла.
Проектның беренче өлеше - «Минем гаиләм» темасына багышланган. Уеннар аша балалар үз гаиләләре турында сөйләргә өйрәнәләр. Исәнләшү, сөйләшү үрнәкләре һәм актив сүзләр куллану аларның аралашуларын уңайлы итәргә ярдәм итәчәк. Гаилә әгъзалары турында уйлану һәм сөйләшү, балаларның социаль һәм эмоциональ сәләтләрен үстерүгә ярдәм итә.
Икенче темалар да алга таба балаларны төрле ситуацияләрдә сөйләшергә һәм телне кулланырга өйрәтергә ярдәм итәчәк. Сүзләр активлашу, хәтерне ныгыту, һәм балаларның тыңлау һәм ишетү күнекмәләрен әлеге проект аша үстерү күздә тотыла. Аудиоязмалар һәм дидактик уеннар ярдәмендә балалар актив катнаша алалар, бу исә аларның белемнәрен ныгытачак.
Проект барышында уңай нәтиҗәләргә ирешү өчен, һәр дәрес соңында балаларның күзәтүләре һәм фикерләре белән анализ ясалырга тиеш. Шуны исәпкә алып, гаилә, дуслык һәм мөһим моментлар турында сөйләшү, аларның күңелендә Татар теленең әһәмиятен һәм матурлыгын уятачак.
МИНЕМ ӨЕМ.
Максат: Татар теленә кызыксыну уяту, аралашу теләге тудыру.
Бурычлар: 1. Сүз байлыгы булдыру, сөйләмдә активлаштыру.
2. Гади диалогта катнаша белү, хәтер, зиһен үстерү.
3. Бер-береңне тыңлау, ишетү сыйфатлары тәрбияләү.
| Вакыты | № п\п | Тема | Актив (сөйләм үрнәге) сүзләр | Эш төрләре | Җиһазлау |
| 04.09.2017
05.09.2017
07.09.2017
11.09.2017
12.09.2017
14.09.2017
18.09.2017
19.09.2017
21.09.2017
25.09.2017
26.09.2017
28.09.2017 | 1.“ | Минем гаиләм”
| Актив сүзләр: әти, әни. Сөйләм үрнәге: исәнмесез, сау булыгыз. | 1.Танышу. -2. Өй макетын (рәсемен) күрсәтү. 3.Тәрбияче рәсемнәр күрсәтә һәм әйтә: 4. Аудиоязма тыңлау. 5.Аудиоязманы тыңлау һәм кабатлау. 6. Уен “Тыңла, күрсәт, кабатла!” 7. Җыр.
| Өй макеты (рәсеме). Уенчык Мияу, Акбай. Таратма, күрсәтмә рәсемнәр:әти, әни. Аудиоязма 1-5. |
| 2. | “Малай, кыз”
| Актив сүзләр: малай, кыз. Сөйләм үрнәге: бу кем? кем юк? исәнме. | 1.Исәнләшү. 2. Дидактик уен “Бел!” 3. Аудиоязма тыңлау. 4. Дидактик уен “Кем юк?” 5. Аудиоязмага кушылып җырлау.
| Өй макеты (рәсеме). Таратма, күрсәтмә рәсемнәр: әти, әни, кыз, малай. Уенчык Мияу, Акбай. Аудиоязма 6-7. Интерактив такта. | |
| 3. | “ Мин һәм гаиләм” | Алда үтелгән темаларны кабатлау | 1. Аудиоязманы тыңлау һәм кабатлау. 2. Дидактик уен “Кем юк?” 3. Җыр.
| Аудиоязма 4,5, күрсәтмә һәм таратма материал,
| |
| 4. | “Минем туганнарым” |
| 1. Аудиоязма тыңлау. 2. Аудиоязмага кушылып җырлау. 3. Дидактик уен “Кем юк?”
| Өй макеты (рәсеме). Таратма, күрсәтмә рәсемнәр: әти, әни, кыз, малай. Аудиоязма 6-7. Интерактив такта | |
| 5. | “Әйдәгез, танышыйк”. | Актив сүзләр: мин (Оля, Саша), сау булыгыз исәнмесез. Сөйләм үрнәге: Син кем? | 1.Уен ситуациясе “Әйдәгез, танышабыз”. 2.Сүзле уен “Исемеңне җырлап әйт”. 3. Сүзле уен “Син кем?” 4. Сүзле уен “Мин малай. Мин кыз”. 5. Аудиоязмага кушылып җырлау.
| Уенчык Мияу, Акбай. Туп. Аудиоязма 8-10.
| |
| 6. | “Таныш булыйк” | Алда үтелгән темаларны кабатлау | 1. Уен ситуациясе “Әйдәгез, танышабыз”. 2. Сүзле уен “Мин малай. Мин кыз”. 3. Сүзле уен “Мин- Оля, син кем?”
| Уенчык Мияу, Акбай. Туп. | |
| 7. | “Әйдәгез, танышыйк”. | Актив сүз: исәнме. | 1.Уен ситуациясе “Исәнләшәбез”. 2.Сүзле уен “Исемеңне җырлап әйт”. 3. Сүзле уен “Син кем?” 4. Сүзле уен “Мин малай. Мин кыз”. 5. Аудиоязмага кушылып җырлау. 6. Дәфтәрдә эш. 1 нче бирем “Давайте знакомиться”
| Уенчык Мияу, Акбай. Туп. Аудиоязма 10-12. Эш дәфтәре. | |
| 8. | “Тату гаилә” | Сөйләм үрнәге: сау бул. | 1.Өстәл театры. 2. Сүзле уен “Дустың белән исәнләш”. 3. Курчак белән уен “Мин малай, мин кыз”. 4. Дидактик уен “Кем юк?” | Өй макеты (рәсеме). Уенчык Мияу, Акбай. Персонажлар: әти, әни, малай, кыз. Аудиоязма 13. | |
| 9. | “Исәнме, Акбай. Сау бул, Мияу.” | Сөйләм үрнәге: исәнме,сау бул сүзләрен ныгыту. | 1.Уен ситуациясе “Исәнләшәбез”. 2. Сүзле уен. “Дустың белән исәнләш” 3. Сүзле уен. “Сау бул Акбай, сау бул Мияу” | Аудиоязма 11 Уенчык Мияу, Акбай | |
| 10. | “Минем дуслар” | Актив сүзләр: эт, песи. Сөйләм үрнәге: кем анда? кил монда. | 1.Уен ситуациясе “Кем анда?” 2.Уен “Син кем?” 3.Җыр “Мин песи. Мин эт”.
| Аудиоязма 14-15. Уенчык Мияу, Акбай. Битлекләр: эт, песи.
| |
| 11. | “Минем дуслар”. |
| 1.Уен “Син кем?” 2.Җыр “Мин песи. Мин эт”. 3.Дәфтәрдә эш. 2 нче бирем “Найди, обведи”. | Аудиоязма 15. Битлекләр: эт, песи. Уенчык Акбай, Мияу. Эш дәфтәре. | |
| 12. | “Бергәләп җырлыйбыз” | Кабатлау | 1.Аудиоязмага кушылып җырлау. | Аудиоязма 15, 17 | |
| 02.10.2017
03.10.2017
05.10.2017
9.10.2017
10.10.2017 12.10.2017
16.10.2017
17.10.2017
19.10.2017
23.10.2017
24.10.2017
26.10.2017
30.10.2017
| 1. | “Әйдәгез, дуслашыйк”. |
| Мультфильм “Әйдәгез дуслашыйк”. |
|
| 2. | “Әйе-юк”. | Актив сүзләр: әйе, юк, сау бул. | 1.Аудиоязма, җыр тыңлау. Аудио (16 нчы кисәк) “Слушай - Тыңла!” 2. Аудиоязмага кушылып җырлау. 3. Уен “Әйе-юк”. 4. Уен “Хатаны төзәт!” 5.Уен “Дөрес әйт”. 6.Тәрбияче балаларны чакыра:
| Аудиоязма 16-17. Күрсәтмә рәсемнәр: әти, әни, кыз, малай, эт, песи. Таратма рәсемнәр: әти, әни, кыз, малай, эт, песи. Уенчык Акбай, Мияу. Интерактив такта. | |
| 3. | “Кем юк” | Кабатлау | 1.Дидактик уен. “Кем юк? 2.Дидактик уен. “Хатаны төзәт” | Күрсәтмә һәм таратма рәсемнәр. | |
| 4. | “Әйе-юк”. |
| 1. Уен “Әйе-юк”. 2. Уен “Хатаны төзәт!” 3.Уен “Дөрес әйт”. 6.Тәрбияче балаларны чакыра | Күрсәтмә рәсемнәр: әти, әни, кыз, малай, эт, песи. Таратма рәсемнәр: әти, әни, кыз, малай, эт, песи. Интерактив такта. | |
| 5. | “Качышлы уйныйбыз” |
| Мультфильм “Качышлы уйныйбыз”.
|
| |
| 6. | “Кем юк” | Кабатлау | 1.Дидактик уен. “Кем юк? 2.Дидактик уен. “Хатаны төзәт” | Күрсәтмә һәм таратма рәсемнәр. | |
| 7. | “Кунак килгән” | Актив сүзләр: әби, бабай.
| 1. Уен ситуациясе “Әби белән бабай кунакка килгән” 2. Уен “Бел, әйт!” 3.Аудиоязма тыңлау һәм рәсемнәрне күрсәтү. 4. Аудиоязма тыңлау һәм кабатлау.
| Өй макеты (рәсеме). Аудиоязма 18-20. Уенчык Мияу, Акбай. Таратма, күрсәтмә рәсемнәр: әби, бабай, әти, әни, кыз, малай. | |
| 8. | “Кунак килгән”. |
| 1. Уен “Бел, әйт!” 2. Уен: “Кил монда” 3. Дәфтәрдә эш. 3 нче бирем “Пригласи в дом” . | Өй макеты (рәсеме). Уенчык Мияу, Акбай. Таратма рәсемнәр: әби, бабай, әти, әни, кыз, малай, эт, песи. Эш дәфтәре. | |
| 9. | “ Кунаклар каршылыйбыз” | Кабатлау | 1. Уен ситуациясе “Әби белән бабай кунакка килгән” 2. Уен ситуациясе “Кунакларны өйгә чакыр” 3. Уен. “Кунклар белән саубуллашу” | Өй макеты (рәсеме). Таратма, күрсәтмә рәсемнәр: әби, бабай, әти, әни, кыз, малай. | |
| 10. | “Әйдәгез, уйныйбыз” |
| 1. Уен “Кем юк?” 2.Сүзле уен “Мин кемне уйладым?” 3. Сүзле уен “Мин сүз уйладым”.
| Өй макеты (рәсеме). Таратма, күрсәтмә рәсемнәр: әби, бабай, әти, әни, кыз, малай.
| |
| 11. | “Безнең кунаклар” | Актив сүз: әйбәт. Сөйләм үрнәге: хәлләр ничек? | 1.Уен ситуациясе “Хәлләр ничек?” 2.Акбай һәм балалар арасында диалог. 3. Бармак уены “Гаилә”.
| “Бармак театры” атрибутлары. Уенчык Акбай, Мияу. Аудиоязма 21-22. | |
| 12.
13. | “Бергәләп уйныйк”
“Безнең кунаклар”. | Кабатлау
| 1.Бармак уены: “Гаилә” 2. “Бармак театры
1.Уен ситуациясе “Хәлләр ничек?” 2.Мияу һәм балалар арасында диалог. 3. Бармак уены “Гаилә”. 4. Дәфтәрдә эш. 4 нче бирем “Пальчиковая | “Бармак театры” атрибутлары. Уенчык Акбай, Мияу. Аудиоязма 22. | |
| 2.11.2017
6.11.2017
7.11.2017
9.11.2017
13.11.2017
14.11.2017
16.11.2017 20.11.2017
21.11.2017
23.11.2017
27.11.2017
28.11.2017 | 1. | “Безнең кунаклар”. | Кабатлау | 1.Мияу һәм балалар арасында диалог. 2. Бармак уены “Гаилә”. 3. Дәфтәрдә эш. 4 нче бирем “Пальчиковая игра” . | “Бармак театры” атрибутлары. Уенчык Акбай, Мияу. Эш дәфтәре. Аудиоязма 22-23. |
| 2. | “Шалкан әкияте” |
| Мультфильм “Шалкан әкияте”.
|
| |
| 3. | “Шалкан әкияте” | Кабатлау | 1. Өстәл театры. | Әкият персонажлары | |
| 4. | “Әби күчтәнәче” | Актив сүз: ипи. Сөйләм үрнәге: рәхмәт, мә.
| 1. Уен ситуациясе “Әби күчтәнәче”. 2. Әби Мияуга ипи муляжы бирә. 3.Диалог. 4. Дидактик уен “Әйткәнне күрсәт”. 5. Дәфтәрдә эш. 5 нче бирем “Угости хлебом” . | Курчак театры атрибуты: әби. Кәрзиннәр. Муляж: ипи (һәр балага җитәрлек). Уенчык Акбай, Мияу. Эш дәфтәре. Аудиоязма 24-25. | |
| 5. | “Бабай күчтәнәче”. | Актив сүз: алма. | 1. Уен ситуациясе “Бабай күчтәнәче”. Бабай алма алып килә. 2. Бабай Акбайга алма муляжы бирә. Аудио (27 нче кисәк) 3.Диалог. 4. Дидактик уен “Әйткәнне күрсәт”. 5. Дидактик уен “Кәрзингә сал”. 6. Дәфтәрдә эш. 6 нчы бирем “Угости яблоком” . | Курчак театры атрибуты: бабай. Кәрзиннәр. Муляжлар: ипи, алма (һәр балага җитәрлек). Уенчык Акбай, Мияу. Эш дәфтәре. Аудиоязма 26-27. | |
| 6. | “Акбайны сыйлыйбыз” | Кабатлау. | 1. Уен ситуациясе “Бабай күчтәнәче”. Бабай алма алып килә. 2. Уен ситуациясе “Әби күчтәнәче”. 3. Дидактик уен “Кәрзингә сал”. | Уенчык Акбай, Мияу. Муляжлар: ипи, алма (һәр балага җитәрлек).
| |
| 7. | “Безнең кунаклар” |
| Мультфильм “Безнең кунаклар”. |
| |
| 8. | “ Сөт, чәй” | Актив сүзләр: чәй, сөт. | 1.Уен ситуациясе “Акбай белән Мияу чәй, сөт эчәләр”. 2.Аудиоязма тыңлау. 2. Аудиоязма тыңлау, кабатлау. 3.Аудиоязма тыңлау, рәсемнәрне күрсәтү һәм кабатлау. 4. Дәфтәрдә эш. 7 нче бирем “Найди пару” . | Аудиоязма 28-31. Уенчык Акбай, Мияу. Күрсәтмә, таратма рәсемнәр: сөт, чәй, алма, ипи. Эш дәфтәре. | |
| 9. | “Чәй эчәбез” | Кабатлау. | 1.Уен ситуациясе “Акбай белән Мияу чәй, сөт эчәләр”. 2. Уен ситуациясе “Дустыңны сыйла” | Уенчык Акбай, Мияу. Күрсәтмә, таратма рәсемнәр: сөт, чәй, алма, ипи.
| |
| 10. | “Дустыңны сыйла”. | Актив сүз: мә, рәхмәт. | 1. Уен ситуациясе “Акбай белән Мияу бер-берсен сыйлыйлар”. 2.Уен ситуациясе “Акбай һәм Мияу балаларны чәй, сөт белән сыйлыйлар”. 3. Диалог. 4. Дәфтәрдә эш. 8 нче бирем “Найди рисунок и приклей” . | Уенчык Акбай, Мияу. Муляжлар: сөт, чәй, алма, ипи. Эш дәфтәре. Аудиоязма 32. | |
| 11. | “Рәхмәт әйт”.
|
| 1. Уен ситуациясе “Акбай белән Мияу бер-берсен сыйлыйлар”. 2. Уен ситуациясе “Акбай белән Мияу балаларны сыйлыйлар”. 3.Сүзле уен “Рәхмәт әйт”.
| Уенчык Акбай, Мияу. Муляжлар: ипи, сөт, чәй, алма. Аудиоязма 32. | |
| 12. | “Дустыңны сыйла, рәхмәт әйт” | Кабатлау | 1. Уен ситуациясе “Акбай белән Мияу бер-берсен сыйлыйлар”. 2.Уен ситуациясе “Акбай һәм Мияу балаларны чәй, сөт белән сыйлыйлар”. 3.Сүзле уен “Рәхмәт әйт”. | Уенчык Акбай, Мияу. Муляжлар: ипи, сөт, чәй, алма.
| |
| 30.11.2017
04.12.2017
05.12.2017
07.12.2017
11.12.2017
12.12.2017
14.12.2017
18.12.2017
19.12.2017 21-28.12.2017 | 13 | “Песине сыйла” | Актив сүзләр: тәмле, кил монда. | 1.Уен ситуациясе “Мияуны сыйла”. 2. Уен ситуациясе “Мияуны сыйлыйк”. 3.Диалог. 4. Сүзле уен “Тәмле алма”. 5. Аудиоязма тыңлау. | Уенчык Акбай, Мияу. Муляжлар: сөт, ипи, чәй, алма. Аудиоязма 33-34, 36.
|
| 2. | “Кунак сыйлау”. | Актив сүз: утыр. | 1.Аудиоязма тыңлау. 2.Аудиоязма тыңлау һәм җырлау. 3.Уен ситуациясе “Акбайны утырт”. 4. Уен ситуациясе “Кунак сыйла”. | Уенчык Акбай, Мияу. Муляжлар: сөт, ипи, чәй, алма. Аудиоязма 35-37 | |
| 3. | “Тәмле ипи, тәмле сөт” | Кабатлау | 1.Сүзле уен: “Тәмле ипи, тәмле сөт” 2. Уен ситуациясе “Кунак сыйла” | Уенчык Акбай, Мияу. Муляжлар: сөт, ипи, чәй, алма. | |
| 4. | “Тәмле” кибетендә. |
| Мультфильм “Тәмле” кибетендә”. |
| |
| 5. | “Кунакны ашат”. | Актив сүз: аша. | 1. Уен ситуациясе “Мияу белән Акбайны ашат”. Тәрбияче Мияу белән Акбайны сыйлый. 2. Мияу белән Акбай балаларны сыйлый: 3. Уен ситуациясе “Иптәшеңне ашат!” 4.Дәфтәрдә эш. 9 нчы бирем “Угости”. | Уенчык Акбай, Мияу. Муляжлар: ипи, алма. Эш дәфтәре. Аудиоязма 38. | |
| 6. | “Ипи” | Кабатлау | 1.Уку “Писклявый мышонок и цепленок” | Р.К. Шаехова “Раз словечко, два словечко” 12 бит. | |
| 7. | “Чәй табынында”. | Актив сүз: эч. | 1. Уен ситуациясе “Мияу белән Акбайга чәй, сөт эчерт”. 2-3 тапкыр кабатлана. 2. Мияу белән Акбай балаларны сыйлый: 3. Уен ситуациясе “Иптәшеңне ашат!” 4.Дәфтәрдә эш. 10 нчы бирем “Угости чаем (молоком)”. | Уенчык Акбай, Мияу. Муляжлар: сөт, чәй. Эш дәфтәре. Аудиоязма 39. | |
| 8. | “Азат кунак чакыра”. |
| Мультфильм “Азат кунак чакыра”. |
| |
| 9. | “Әйдәгез, чәй эчәбез” | Кабатлау | 1. Мияу белән Акбай балаларны сыйлый: 2. Уен ситуациясе: “Чәй эчәбез” | Уенчык Акбай, Мияу. Муляжлар: сөт, чәй. | |
| 10-13 | I кварталда үткән темаларны кабатлау. | ||||
