Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Конспект НОД по математике для подготовительной группы детского сада с. Рысево

Конспект НОД по математике для подготовительной группы детского сада с. Рысево

Иванова Ирина Николаевна
Иванова Ирина Николаевна
DOCX
200
3

Документ представляет собой конспект НОД по математике, разработанный для подготовительной к школе группы детского сада с. Рысево. Воспитатель Иванова И. Н. предлагает детям увлекательные и познавательные задания, направленные на развитие математических навыков и элементарных математических представлений. Основной акцент сделан на составлении числа 9, а также на совершенствовании навыков счета в пределах 15.

Занятие начинается с интерактивной игры, где добрый кот Мурлыка, который попал в недоразумение с мышами, помогает детям считать и составлять команды из персонажей. Это создает яркую и веселую атмосферу обучения, которая мотивирует детей активно участвовать в занятиях.

Во время урока дети используют различные наглядные материалы: от карточек с цифрами до цветных кругов, что способствует развитию воображения и творческих способностей. Воспитатель также включает в программу физкультминутки и игровые упражнения, что помогает поддерживать высокий уровень энергии и сосредоточенности детей на материале.

Каждое задание тщательно продумано и структурировано так, чтобы ребята могли не только развиваться с точки зрения математики, но и учиться работать в команде, делиться идеями и находить оптимальные решения. Процесс обучения становится интересным и познавательным благодаря использованию стихотворений и ролевых игр.

В конце занятия воспитатель предлагает детям оценить свои достижения, что помогает им осознать важность результата и развитием эмоционального интеллекта. Такой подход позволяет каждому ребенку почувствовать свою значимость в группе и создать положительный опыт совместного обучения.

Предпросмотр

 


 
 


 
 


Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад с. Рысево
 
 
 
 
 
 
 
Конспект НОД по математике в подготовительной к школе группе
 
 
 
 
 
 
Выполнила воспитатель подготовительной к школе группы
Иванова И. Н.
2017г.
 
 
 
 
 
 
 
 
Конспект  НОД по математике в подготовительной к школе группе
Программное содержание:
Учить составлять число 9 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Совершенствовать навыки счета в пределах 15. Упражнять в измерении  высоты предметов при помощи условной меры. Продолжать развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Дидактический наглядный материал:
Демонстрационный материал: Карточки с цифрами от 0 до 9, 15 картинок с изображением мышат на майках написаны цифры), квадрат по высоте равный 2меркам – полоскам, мерка (полоска бумаги).
Раздаточный материал:
Круги двух цветов ( по 9 кругов на каждого ребенка), листы бумаги в клетку, на которых вначале строки нарисованы две точки с интервалом в одну клетку, карандаши, квадраты, равные высоте 2 полоскам – меркам ( по одному квадрату на двоих детей), полоски бумаги – меры, счетные палочки.
Ход занятия
Стук в дверь, входит кот со словами:
Здравствуйте, ребята, мы сейчас играли с мышатами в игру «Мышеловка» и пока я загонял одну мышку в мышеловку   остальные мышата куда то разбежались, вы не видели , где они?
Воспитатель: Да, кот Мурлыка мышки прибежали к нам в группу поиграть с детьми и сказали, что ты их очень напугал своей игрой. Ребята, а какие права мышек кот Мурлыка нарушал ? (Право на жизнь). Ты проходи Мурлыка, посиди у нас посмотри как наши дети занимаются .
Воспитатель: Ребята, давайте, посчитаем сколько мышат к нам пришло…
Сначала дети все вместе считают сколько мышат пришло в гости, затем по одному ребенку.
Воспитатель: А, давайте, сейчас составим команду спортсменов из мышат.
 
Д/и «Составим команду спортсменов»
У детей наборы кругов одного цвета. Воспитатель читает стихотворение. На каждое названное животное дети кладут на стол по одному кругу.
Бег – прекрасная игра.
Ускоритель – номера.
Приготовились. На старт!
Первым номером- гепард!
Номер два. Ну и ну!
Скачет антилопа гну.
Страус- третий. Он в галопе
Не уступит антилопе!
А за ним быстрее ветра
По четвертой скачет – зебра.
Номер пятый – лев бежит.
Шесть. Жираф за ним бежит.
Семь. Легко бежит гиена.
Есть характер у спортсмена!
Номер восемь. Лошадь мчится.
 А девятая – волчица.
Мы на этом кончим счет.
Победителям – почет.
 А. Усачев.
Воспитатель: Дети, сколько кругов положили на стол?  Как разделить спортсменов на две команды?
Воспитатель показывает таблицу нарисованную на доске с кругами и вместе с детьми  перечисляет варианты раскладывания числа 9 на два меньших числа. Затем воспитатель предлагает детям составить число 9 из двух меньших чисел. (Дети в пустые клеточки добавляют нужное количество кругов другого цвета и рассказывают, как они составили число 9 из двух меньших чисел).
Воспитатель делает вывод, что число 9 можно составить по разному (перечисляет все варианты). Девять кругов тоже можно разделить на две группы по разному.  (перечисляет все варианты).
Воспитатель: А сейчас, давайте, наших мышат построим на зарядку. Когда вы строитесь на зарядке вы считаетесь? Вот, давайте, и мышат посчитаем . На доску вывешиваются 15 мышат, под 10 мышатами написаны цифры и дети считают мышат.
Воспитатель: Ребята, давайте остальным мышатам то же дадим цифровые имена. Дети самостоятельно считают от 10 до 15 .
Воспитатель зачитывает четверостишие:
Пятнадцать спортсменов бегут на зарядку,
 Но не желают бежать по порядку.
Последний, случается, первым придет - 
Такой вот бывает неправильный счет.
Воспитатель предлагает детям пересчитать спортсменов в обратном порядке ( от 15 до 1).
Физ. минутка:
Сколько зайчиков у нас , (показывает цифру)
Столько и подпрыгнем раз.
Сколько палочек до точки, (показывает цифру)
Столько встанем на носочки.
Сколько точек будет в круге, (показывает цифру)
Столько раз поднимем руки.
 
 
 
Игровое упражнение «Кубы для спортсменов»
Воспитатель: Ребята, посмотрите , что у меня в руках? На соревнованиях спортсменам разрешено использовать кубы высотой в три меры. У нас с вами меры это полоски, которые находятся у вас, как узнать подойдет ли куб гимнастам по высоте?.
Воспитатель показывает пример измерения высоты куба мерой- длины с помощью меры. (Дети измеряют квадраты, находящиеся у них на столах) . Прикладывать меру к основанию куба, ставить метку карандашом, и дальше мерить. По ходу измерения дети считают сколько мер укладывается в высоте куба, выкладывают счетные палочки на каждую меру. Дети выясняют, что высота куба равна 2 мерам. 
Воспитатель: Ребята, а мы с вами не забыли, что у нас в гостях кот Мурлыка? Посмотрите и мышки опять куда то делись, надо их найти и, давайте мы с вами нарисуем план расположения куда же могли спрятаться от Мурлыки мышки.
У детей на столах листы бумаги в клетку, на которых вначале строки посередине клетки нарисованы две точки с интервалом в  одну клетку. Воспитатель  рассматривает образец на доске и показывает, как продолжить строчку: от последней точки нужно отсчитать одну клетку, и поставить точку в середине следующей клетки.
Дети проставляют точки до конца следующей строчки. Воспитатель оценивает правильность выполнения задания и предлагает под строчкой нарисовать улыбающееся солнышко - если задание удалось, или грустное солнышко, если задание выполнено неправильно. 
Использованная литература :
И. А. Помораева, В. А. Позина Формирование элементарных математических представлений: подготовительная к школе группа .- М.:МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2015. – 176 с.