Артикуляционная гимнастика: полезные упражнения для детей
В современном мире развитие речи у детей является одной из важных задач, стоящих перед родителями. Артикуляционная гимнастика — это действенный метод, который помогает формировать правильное произношение и развивать речевые навыки. Она представляет собой совокупность упражнений, направленных на улучшение координации движений артикуляционных органов, таких как язык, губы и челюсть.
Начинать заниматься артикуляционной гимнастикой можно с раннего возраста. Уже с первых месяцев жизни малыши активно используют артикуляционные движения, что создает основу для будущей речи. Упражнения, предназначенные для разработки артикуляционного аппарата, помогут развить мускулатуру, отвечающую за четкость и ясность звуков.
При проведении гимнастики важна регулярность. Оптимально заниматься ежедневно, выполняя 2-3 простых упражнения утром и вечером. Упражнения можно разнообразить с помощью игр и интерактивных методов, что сделает процесс веселым и познавательным для ребенка. Подходите к каждому занятию с творческим настроем, создавая позитивную атмосферу.
Другой важный аспект — правильная организация занятий. Рекомендуется выполнять упражнения в спокойной обстановке, перед зеркалом, чтобы ребенок мог видеть себя и исправлять свои ошибки. В ходе занятий нужно поддерживать положительный эмоциональный настрой, подбадривая ребенка и отмечая его успехи. Это поможет ему не только улучшить навыки, но и усилить уверенность в себе.
В итоге, артикуляционная гимнастика — это не только полезная практика, но и интересное времяпрепровождение. Все семейные занятия, направленные на развитие речи, сближают родителей и детей, способствуя возникновению теплых и доверительных отношений. Начните уже сегодня, и вы увидите, как ваш ребенок будет стремительно развиваться в области речи!
Консультация для родителей «Артикуляционная гимнастика в домашних условиях».
Звуки речи образуются в результате сложного комплекса движений артикуляционных органов. Мы правильно произносим различные звуки, как изолированно, так и в речевом потоке, благодаря силе, хорошей подвижности и дифференцированной работе органов артикуляционного аппарата. Таким образом, произношение звуков речи - это сложный двигательный навык.
Уже с младенческих дней ребенок проделывает массу разнообразнейших артикуляционно-мимических движений языком, губами, челюстью, сопровождая эти движения диффузными звуками (бормотание, лепет). Такие движения и являются первым этапом в развитии речи ребенка; они играют роль гимнастики органов речи в естественных условиях жизни. Точность, сила и дифференцированность этих движений развиваются у ребенка постепенно. Для четкой артикуляции нужны сильные, упругие и подвижные органы речи - язык, губы, небо. Артикуляция связана с работой многочисленных мышц, в том числе: жевательных, глотательных, мимических. Процесс голосообразования происходит при участии органов дыхания (гортань, трахея, бронхи, легкие, диафрагма, межреберные мышцы). Таким образом, говоря о специальной логопедической гимнастике, следует иметь в виду упражнения многочисленных органов и мышц лица, ротовой полости, плечевого пояса, грудной клетки.
Артикуляционная гимнастика является основой формирования речевых звуков - фонем и коррекции нарушений звукопроизношения любого происхождения; она включает упражнения для тренировки подвижности органов артикуляционного аппарата, отработки определенных положений губ, языка, мягкого неба, необходимых для правильного произнесения, как всех звуков, так и каждого звука той или иной группы.
Цель артикуляционной гимнастики - выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.
Рекомендации по проведению упражнений артикуляционной гимнастики.
1. Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей навыки закреплялись. Лучше выполнять упражнения 2 раза в день утром и вечером, по 3-5 минут. Не следует предлагать детям более 2-3 упражнений.
2. Каждое упражнение выполняется по 5-7 раз.
3. Статические упражнения выполняются по 10-15 секунд (удержание артикуляционной позы в одном положении).
4. Артикуляционную гимнастику выполняют сидя, так как в таком положении у ребенка прямая спина, тело не напряжено, руки и ноги
находятся в спокойном положении.
5. Ребенок должен хорошо видеть лицо взрослого, а также свое лицо, чтобы самостоятельно контролировать правильность выполнения упражнений.
Поэтому ребенок и взрослый во время проведения артикуляционной гимнастики могут находиться перед настенным зеркалом, также ребенок может воспользоваться небольшим ручным зеркалом (примерно 9x12 см), но тогда взрослый должен находиться напротив
ребенка лицом к нему.
Организация проведения артикуляционной гимнастики дома.
1. Прежде чем приступить к выполнению артикуляционных упражнений, вы должны выяснить, как ваш ребёнок ориентируется в пространстве: может ли он показать, что находится справа, слева, впереди, сзади, наверху, внизу; различает ли он правуюи левую руки. Без этого выполнение артикуляционной гимнастики невозможно или крайне затруднительно для ребёнка.
2. Расскажите о предстоящем упражнении, используя игровые приемы.
3. Покажите правильное выполнение упражнения.
4. Предложите ребенку повторить упражнение, проконтролируйте его выполнение.
Следите за качеством выполняемых ребенком движений: точность движения, плавность, темп выполнения, устойчивость, переход от одного движения к другому.
В ходе выполнения артикуляционных гимнастик вы увидите, как сначала при выполнении детьми упражнений наблюдается напряженность движений органов артикуляционного аппарата. Постепенно напряжение исчезнет, движения станут непринужденными и вместе с тем координированными.
Нельзя говорить ребенку, что он делает упражнение неверно, - это может привести к отказу выполнять движение. Лучше покажите ребенку его достижения («Видишь, язык уже научился быть широким»), подбодрите («Ничего, твой язычок обязательно научиться подниматься кверху»).
В процессе выполнения гимнастики важно помнить о создании положительного эмоционального настроя у ребенка, для этого вы можете проявить свою фантазию и обратить артикуляционную гимнастику в сказку.
