Путешествие в мир растений: Конспект для детей
Данный конспект образовательной деятельности предназначен для воспитателей дошкольных учреждений и включает в себя занятия, направленные на экологическое образование детей. В процессе деятельности воспитатели создают развивающую среду, способствующую формированию у детей уважительного отношения к природе и осознания взаимосвязей между растениями и человеком.
Цель занятия заключается в обучении детей основам экологии, ознакомлении с флорой и основными видами растений. Оно будет интересно и интерактивно: дети будут делиться своими знаниями о природе, участвовать в различных упражнениях и играх, что сделает процесс обучения увлекательным и познавательным.
Занятие включает в себя обзор растений, изучение их значимости для человека и планеты в целом, а также знакомство с основами ответственного поведения в природе. Воспитатели могут использовать гербарии, картинки с растениями, а также интерактивные элементы, такие как игры с загадками и пословицами о деревьях.
Каждый этап занятия сосредотачивается на возможности не только узнать что-то новое, но и развить у детей чувство ответственности за сохранение природы. Использование волшебных метафор и игр сделает взаимодействие с детьми более живым и ярким, что поможет закрепить полученные знания.
Муниципальное бюджетное дошкольное
Образовательное учреждение «Детский сад ОВ №130»
КОНСПЕКТ
ОД «Познание», «Социализация», «Коммуникация», «Безопасность»
«Путешествие в мир растений».
Воспитатели:
Селезнёва Л.В.
ст.гр. 1
2017
| Цель: | Формировать у детей экологически грамотное отношение к природе, закрепить понятие о взаимосвязи растительного мира с человеком. Познакомить с гороскопом. Воспитать живой интерес к природе, чувство ответственности за природу.
|
| Развивающая среда: | Гербарий деревьев, трав; плоскостные модели деревьев (сосна, берёза, дуб), картинки с изображением цветов, трав.
|
| Предварительная работа: | 1. Наблюдение за деревьями, травами на участке. 2. Знакомство с гороскопом.
|
| Словарная работа: | Новое понятие: Флора – это все травы, деревья, кустарники.
|
| Воспитатель: | - Дети, сегодня мы с вами отправимся в путешествие в мир природы. Я буду «Волшебница», а вы «Зелёными патрулями». А для того, чтобы узнать на чём нам придётся путешествовать…
/Дети и воспитатель садятся на ковёр и слушают музыку «В мире животных». Представляют, на чём они отправятся в путешествие./
|
| Воспитатель: | - Скажите, кто на чём будет путешествовать?
Дети отвечают.
|
| Воспитатель: | - Я – волшебница и пришла к вам с волшебной шкатулкой. Здесь лежит кора деревьев. Сейчас закройте глаза. Я раздам вам кору, и вы на ощупь должны узнать от какого дерева эта кора. Мне бы хотелось, чтобы кто-нибудь рассказал о дереве.
Дети рассказывают. /Пословицы о сосне, дубе, берёзе./
|
| Воспитатель: | - Ребята, а чем полезны деревья?
Дети отвечают. Д/И «Угадай из какого дерева сделано?»
|
| Воспитатель: | - В этом лесу живут разные животные и птицы. Сейчас я постучу волшебной палочкой, а вы должны назвать, сколько животных и птиц (сколько животных, столько раз я стукну).
Дети отвечают.
|
| Воспитатель: | - Но это не всё. Давайте вспомним, как вести себя в лесу. ТРИЗ «Хорошо-плохо». /На ковре лежат картинки, дети выбирают, что хорошо, что плохо./
|
| Воспитатель: | - Дети, а сейчас я расскажу о тайнах деревьев. Дуб могуч, в нём много энергии, и если человеку плохо, стоит к нему прислониться, то человеку станет легче. Ребята, а вы знаете тайны деревьев?
Дети отвечают.
|
| Воспитатель: | - Молодцы, а сейчас я расскажу вам сказку…
/Дети, воспитатель садятся на ковёр и слушают сказку./
«Ехал дорогой один барин. С ним был кучер. Увидел барин на дороге землю. Взял её и велел кучеру сварить. Когда вода закипела в первый раз, барин вылил её на землю, и трава на том месте тотчас сгорела. Когда закипела в другой раз, он вылил её на землю, и трава только пожелтела. В третьей воде сварил барин землю и поставил её остывать, приказал кучеру не трогать. Только уж кучер любознательный был. «Дай, думает, попробую.» Только хлебнул. Все травы и деревья заговорили. И так это показалось потешным, что кучер засмеялся. Барин тотчас заподозрил неладное. Едут они, а барин спрашивает: «А не знаешь ли ты, как зовут эту траву?» - «Полынь сударь» «И всё как рукой сняло…»
|
| Воспитатель: | - Ребята, а кто знает загадки о деревьях?
Дети отвечают.
|
| Воспитатель: | -У каждого человека есть своё дерево. По дате рождения я могу узнать, кому принадлежит какое дерево. Как видите, ребята, зная природу, мы узнаём ближе своих друзей и их прекрасные черты.
Ребята, вы столько знаете о травах, деревьях. А как можно всё это назвать одним словом?
Дети отвечают: Флора.
|
| Воспитатель: | - А сейчас мы опять отправимся в свой любимый детский сад. |
