Технологическая карта второй младшей группы: Растем здоровыми
Технологическая карта для второго младшего возраста направлена на развитие у детей навыков пространственного восприятия через игровую деятельность. Тема занятия «Куклы пришли в гости» позволяет обучать детей различать геометрические фигуры и пространства вокруг них, а также развивать словарный запас.
Во время занятия дети учатся различать понятия «далеко» и «близко», а также «высоко» и «низко». Педагог активно использует предметное окружение, чтобы показать различные фигуры: круг, квадрат, треугольник и многогранники. Играя с куклой и медведем, малыши начинают осознавать различные пространственные характеристики.
Процесс обучения включает в себя последовательные этапы, начиная от мотивации через наблюдение за окружающим миром до рефлексии, где дети могут оценить свои знания о геометрических фигурах. Важно, что обучение проходит не через сухие факты, а в виде увлекательной игры, что делает процесс не только результативным, но и радостным для детей.
Ожидаемыми результатами данного занятия являются умение детей различать и называть геометрические фигуры, способность применять полученные знания в различных ситуациях, а также развивать воображение через творчество с фигурами. Дети становятся более внимательными к окружающей действительности и их воображение активно включается в процесс обучения.
Екінші топқа ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы Технологическая карта второй младшей группы Technological card of educational activity for junior group
Сквозная тема: «:»Растем здоровыми»» Дата. Күні. Date. Тәрбиеші. Воспитатель. Еducator. Білім беру саласы. Образовательная область. Educational area. Познание - ФЭМП
Тақырыбы. Тема. Theme:«Куклы пришли в гости». Все обо мне. Мақсаты. Цель. Aim. Учить детей различать пространственное направление от себя: далеко - близко, геометрических фигур. Учить находить их в окружающей обстановке (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал).высоко – низко. Закрепить знание
Жабдықталуы. Оснащение. Resources. наборыгеометрических фигур на каждого ребенка, предметные картинки, игрушки- медведь, кукла, мяч, машина.
Сөздік жұмыс. Словарная работа. Vocabulary work: ближе чем.., дальше чем…,
Көптілділік. Полиязычие. Multilingualism. биік высоко -high, аласа - низко - low
| Қызметтер кезеңдері Этапы деятельности Stages of activity | Мұғалімнің іс – әрекеті Действия педагога Teacher’s activities | Балалардың іс- әрекеті Деятельность детей Children’s activity |
| Мотивациялық – қозғаушылық Мотивационно – побудительный Motivational and incentive stage | Предлагает подойти к окну и понаблюдать. Назовите что вы видите из окна? | Наблюдают, называют объекты: дерево, дорога, забор, дом и т д.
|
| Ізденушілік –ұйымдастырушылық Организационно – поисковый Organizational and exploratory stage | Задает вопросы: Что находится от вас далеко? А что близко? Предлагает подойти ближе, а затем отойти.
Проводит игру «Зеркало» Выше – выше - высоко, Ниже – ниже – низко. Шире – шире – широко . Дальше – дальше – далеко, Ближе – ближе – близко. Работа за столами. Просит показать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, закрепляя цвет.
Предлагает назвать предметы похожие на круг, квадрат, треугольник.
Предлагает из геометрических фигур составить домик для щенка. |
Отвечают, поясняют ответы.
Выполняют задания – отходят от мишки далеко, подходят близко к кукле, обговаривают свои действия. Играют, повторяют слова и действия за воспитателем.
Выполняют, находят и показывают геометрические фигуры, называют их. Из предложенных картинок выбирают похожие на геом . фигуры: картина- прямоугольник, часы-круг и т.п.
Составляют, называют составные части- дом- квадрат, крыша- треугольник, дверь- круг. |
| Рефлексивті – түзетушілік Рефлексивно – корригирующий Reflective and corrective stage | Поощряет детей за хорошие ответы, предлагает поиграть с фигурами, составить предмет, узор. | Играют с фигурками, придумывают зверей, предметы. |
Күтімді нәтиже -Предполагаемый результат. The expected result.
Ұғынады -.Воспроизводят. Reproduce: действия по показу.
Түсінеді . Понимают.Understand: различают и называют пространственное направление от себя.
Қолданады – Применяют. Apply. : находят геометрические фигуры , называют их; находят сходство фигур и предметов в окружающей обстановке, на картинках.
