- Главная
- →
- STEM (наука, технологии, инженерия, математика)
- →
- Конструирование
- →
- Конструирование из бумаги в технике Оригами для детей коррекционной группы
- →
Конструирование из бумаги в технике Оригами для детей коррекционной группы
В процессе работы с детьми в коррекционной группе детского сада за более чем 20 лет, я заметил, что многие из них страдают от различных нарушений, включая патологии речевой активности, а также недостатки в общих и мелких моторных навыках. Эти трудности создают значительные препятствия в обучении и социальном взаимодействии детей. Исходя из этого, важно разработать методы, которые будут не только эффективными, но и увлекательными для детей.
Одним из таких методов стало художественное конструирование из бумаги в технике «Оригами». Это не только яркий и творческий процесс, но и действенный способ развивать мелкую моторику рук. Мы знаем, что развитие моторики прямо связано с речевой активностью, и чем больше ребенок развивает свои двигательные навыки, тем легче ему будет овладевать речью. Это создает прочную основу для более сложных учебных процессов.
С помощью «Оригами» дети учатся следовать инструкциям и проявлять креативность. Бумага - легко доступный и безопасный материал, который привлекает детей и вдохновляет их на создание поделок. В ходе творчества ребенок не только развивает моторику, но и повышает свою самооценку, усваивает основные геометрические понятия и учится следовать пошаговым инструкциям.
Я также разработал специальные рекомендации для родителей, чтобы вовлечь их в процесс обучения. Папка-передвижка «Делайте с нами» позволяет родителям легко ознакомиться с основами «Оригами» и предоставлять детям необходимую поддержку в домашних условиях. Пооперационные таблицы с поэтапными инструкциями помогают детям и родителям запоминать, как создать каждую поделку, что способствует более глубокому вовлечению в процесс.
Наша работа с «Оригами» показала, что такой подход эффективно воздействует на способности детей. Уверенность в своих силах возрастает, и они с радостью выходят за рамки привычного. Надеюсь, что овладение этой техникой станет не только этапом в их развитии, но и откроет новые горизонты для дальнейших достижений, в том числе в области речевого развития и творческого самовыражения.
«Конструирование из бумаги в технике Оригами для детей
коррекционной группы детского сада».
Я работаю в коррекционной группе детского сада больше 20 лет.
У детей, посещающих логопедическую группу в детском саду, как правило, имеется комплекс патологий. Кроме речи, у них нарушены психические процессы, общая и мелкая моторика. У значительной части детей двигательная недостаточность выражается в виде плохой координации сложных движений, неуверенности в воспроизведении точно дозированных движений, снижении скорости и ловкости их выполнения. Наибольшие трудности представляет выполнение движений по словесной инструкции. Многие ученые, педагоги, психологи обращали серьезное внимание на развитие мелкой моторики рук. В. Сухомлинский писал: «Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник
творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок».
Развитие мелкой моторики рук подготавливает почву для последующего формирования речи детей. Поскольку существует тесная взаимосвязь речевой и моторной деятельности, при наличии речевого дефекта у ребенка, особое внимание необходимо обратить на тренировку его пальцев.
Важная роль развития речи, интеллектуальных и мыслительных процессов, движение пальцев рук и тела определяет необходимость целостного, комплексного подхода к ребенку с общим речевым недоразвитием, что реализуется в логопедической группе детского сада.
Это и побудило меня начать работу по обучению детей художественному конструированию типа «Оригами», ведь изготовление поделок из бумаги развивает мелкую моторику рук, а значит влияет на развитие речи. «Оригами» - один из видов деятельности, который интересен детям, развивает точность и координацию движений, позитивно влияет на интеллектуальное развитие ребенка. Бумага – универсальный материал, доступный для ребенка. Особенно привлекает детей возможность самим создать такие поделки из бумаги, которые затем будут использовать в играх, инсценировках, оформлении группы, подарка и т.д.
Существующая литература по «Оригами» рассчитана на детей массового детского сада, поэтому мною были созданы рекомендации для родителей компенсирующей группы. Задача рекомендаций – познакомить родителей с понятием «Оригами», приемами, методами и этапами работы. Для родителей я сделала: папку – передвижку «Делайте с нами» где показано, как делать каждую поделку поэтапно, материал каждую неделю обновляется; пооперационные таблицы на каждую поделку. Это помогает родителям и детям запомнить приемы складывания поделки.
По мере необходимости родители берут схемы домой, для отработки
приемов складывания поделки. Систематизированная работа по
художественному конструированию типа «Оригами» развивает у детей уверенность в своих силах и способностях.
Таким образом «Оригами» благотворно воздействует на развитие внимания, памяти, знакомит детей с основными геометрическими понятиями, улучшает способность следовать устным инструкциям, развивает пространственное воображение – учит детей читать схемы, по которым складываются поделки. И мне, как педагогу хочется надеяться, что овладение детьми «Оригами» поможет им в преодолении трудностей развития речи, повлияет на общее интеллектуальное развитие, на развитие творческих способностей.
