- Главная
- →
- STEM (наука, технологии, инженерия, математика)
- →
- Конструирование
- →
- Конспект занятия по конструированию «Лесной детский сад»
- →
Конспект занятия по конструированию «Лесной детский сад»
В данном документе представлен подробный конспект занятия по конструированию из строительного материала для средней группы детского сада. Эта увлекательная тема «Лесной детский сад» направлена на развитие конструктивного творчества у детей, их пространственного мышления и способности к совместной деятельности. На занятии малыши познакомятся с различными геометрическими фигурами и учатся моделировать предметы мебели, а также объединять свои постройки в увлекательный сюжет.
В процессе занятия воспитатель предлагает детям включиться в интересную игру с пропавшим Кубиком, который живет в стране Геометрических фигур. Малыши получают возможность помочь ему в выполнении просьб лесных зверей. При этом они не только узнают больше о геометрических фигурах, но и учатся работать в команде, ведь совместная деятельности развивает в детях важные социальные навыки.
Занятие включает в себя работу с иллюстрациями, практическое конструирование, физкультминутки и игровую практику, благодаря чему дети смогут не только теоретически освоить новые знания, но и применить их на практике. Воспитатель проводит беседы, обсуждает различные постройки, помогает детям планировать свои действия и организовывать пространство для конструирования, что создает интересную динамику работы в группе.
По окончании занятия дети строят макеты своей группы с помощью строительных наборов и других материалов. Воспитатель подводит итоги, хвалит детей за их совместный труд и креативный подход к заданию. Благодаря этому занятию малыши не только получают знания о том, как устроен детский сад, но и развивают свои конструктивные способности, формируя основы для эффективного обучения в будущем.
Конспект занятия по конструированию из строительного материала в средней группе.
Лошманова Ольга
Тема: «Лесной детский сад»
Цель. Учить детей организовывать пространство для конструирования; планировать деятельность, моделировать; конструировать различные предметы мебели; объединять постройки различным сюжетом. Побуждать к созданию новых вариантов уже знакомых построек, приобщать к совместной деятельности, развивать конструктивные способности, формировать представления о геометрических фигурах, развивать пространственное мышление.
Материалы: строительные наборы, клей, кисточки для клея, сюжетные картинки, фотоаппарат.
Ход занятия
1. Работа с иллюстрацией «геометрические фигуры».
В. -Ребята нам сегодня принесли письмо от мальчика, которого зовут Кубик, он живет в стране Геометрических фигур. В письме он просит нас помочь ему разобраться в просьбах его друзей (лесных зверей). Они прислали ему картинки, на которых просят прислать им необходимые геометрические фигуры, а он никак не может понять, что кому нужно.
Ну как поможем Кубик?
Д. - поможем.
Воспитатель развешивает картинки на магнитной доске.
В. – ребята как вы думаете, какая геометрическая фигура нужна зайчику (шарик, козлику (квадрат) и т. д.?
Дети выбирают и приклеивают фигуры.
2. Беседа о группе.
В. - ребята, а послушайте, что еще пишет Кубик – звери хотят в лесу построить детский садик для своих малышей, но не знают, как выглядит группа и что в ней находится, сколько комнат, что где стоит и, что они будут, нам очень благодарны, если мы им поможем.
В. - ну что поможем? Тогда давайте считать комнаты в нашей группе. Дима посчитай. 4 комнаты (раздевалка групповая комната умывальная спальня).
В. - дети вы согласны с Димой?
Д. - да.
В. – ребята вы наверно устали? Давайте разомнемся, как это делают лесные дети
(физкультминутка)
3. В. - Ну вот мы и взбодрились! А теперь за работу, построим макет нашей группы, с комнатами и мебелью, сфотографируем его и отправим лесным жителя, чтобы им было легче представить каким должен быть детский сад.
Дети строят, воспитатель напоминает детям, что сначала нужно разложить пол для всех 4 комнат, дополняет постройку новыми элементами (двери, предметы мебели, которые они еще не сооружали) помогает детям договориться, кто, что будет строить.
4. Если остается время, воспитатель предлагает сыграть в игру «Что бывает…»
Дети называют, что бывает красным коричневым и т. д. что бывает круглым квадратным и т. д.
В конце занятия, воспитатель хвалит детей за помощь, зверятам.
В. - Какие вы сегодня молодцы! Так хорошо поработали, лесные друзья вам будут очень благодарны.
