Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. STEM (наука, технологии, инженерия, математика)
  3. Конструирование
  4. Конструирование в младшей группе: «Мостик через речку»

Конструирование в младшей группе: «Мостик через речку»

Степанова Елена Александровна
Степанова Елена Александровна
DOCX
699
9

В данном материале представлено занятие, направленное на конструирование в младшей группе, с темой «Мостик через речку». Основная цель заключается в том, чтобы обучить детей строительным навыкам через игру и взаимодействие. Занятие включает в себя опыт работы с различными материалами, такими как настольный конструктор «Строитель», матрёшки и голубая бумага, что позволяет детям в увлекательной форме развивать мелкую моторику и воображение.

В рамках занятия воспитатель проводит ритуал приветствия и погружает детей в игровую ситуацию, где они должны помочь матрёшке переправиться через речку. Это создает атмосферу интереса и вовлеченности, в которой дети могут активно участвовать и предлагать свои идеи. Рассмотрение рисунка моста поможет детям понять его конструктивные элементы и развить представления о строительстве.

Далее через игру «Чудесный мешочек» дети смогут познакомиться с деталями конструктора, научатся называть их и использовать в своих постройках. В процессе построения моста воспитатель акцентирует внимание детей на необходимости симметричного расположения опор, что способствует развитию их логического мышления и пространственного восприятия. Практическая деятельность с последующим анализом построек создаёт кульминацию занятия, где дети имеют возможность сравнить свои работы с созданным образцом, что развивает критическое мышление и эстетическое восприятие.

Кроме того, воспитатель может предложить детям обыграть построенные конструкции, что предоставляет дополнительную возможность для проявления творческих способностей и развития речи. Заключение занятия так же важно, как и его начало, ведь в нем дети смогут обсудить успехи друг друга, обменяться впечатлениями и ощутить радость от совместного творчества.

Предпросмотр

Конструирование в младшей группе
«Мостик через речку»
Задачи:

  • Учить строить по образцу;

  • Развивать представления детей об отдельных параметрах величины объектов;

  • Учить выделять основные части сооружения, функциональное назначение всей создаваемой конструкции и отдельных её частей;

  • Обогащать словарь детей словами: мост – дорога через реку, опоры, спуски – лесенки;

  • Закреплять названия деталей строительного материала;


Материал:

  • Конструктор настольный «Строитель»: 6 кубиков, 2 кирпичика, 1 брусок

  • Матрёшки

  • Полоски голубой бумаги на каждого ребёнка

Ход занятия:

  1. Ритуал приветствия:

Колокольчик прозвенел
- С добрым утром! – всем пропел.
Здравствуйте, - всем говорим
И на стульчики спешим.

  1. Ситуация «Как помочь матрёшке переправиться через речку»

  2. Рассмотрение рисунка моста.

  • Из каких частей состоит мост?

  • Из каких деталей «Строителя» построены опоры? Сколько кубиков? Как они расположены? (Из кубиков, по два с каждой стороны)

  • Пролет моста? (Из бруска)

  • Ступени? (Из кубика и кирпичика)

  1. Игра «Чудесный мешочек» (дети достают из мешочка детали «Строителя» и называют их)

  2. Построение моста воспитателем (в процессе постройки обращать внимание на то, как равно друг против друга стоят опоры в конструкции моста)

  3. Практическая деятельность детей (в процессе выполнения задания называть последовательность действий, обращая внимание на образец)

  4. Анализ построек (сравнение с образцом, эстетичность, функциональность)

  5. Обыгрывание построек (детям, которые быстро справились предложить ещё построить дорожки, по которым гуляют матрёшки)