- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект занятия по аппликации «Петушок» для детей дошкольного возраста
- →
Конспект занятия по аппликации «Петушок» для детей дошкольного возраста
Воспитатели знают, как важно формировать у детей не только знания, но и творческие навыки. Занятие по аппликации «Петушок» для детей младшего дошкольного возраста в МДОУ ДСКВ №3 «Радуга» - отличный пример того, как можно сочетать обучение и игру, развивая воображение и художественное восприятие малышей.
В ходе занятия, продолжительность которого составляет 15 минут, воспитатель не просто показывает детям, как делать аппликацию, но и вовлекает их в увлекательное обсуждение о домашних птицах. Рассматривая картинки с изображением петухов, дети изучают их особенности, такие как гребешок, бородка и цвет перьев. Это не только развивает их наблюдательность, но и расширяет представления о мире вокруг них.
Основная часть занятия включает в себя практическую работу: дети учатся разрывать цветную бумагу на полоски, закручивать их и приклеивать к туловищу петуха. Важно, что процесс создания коллективной работы способствует не только развитию мелкой моторики, но и умению сотрудничать. Воспитатель поощряет самостоятельные действия и помогает тем, кто сталкивается с трудностями, что создает атмосферу поддержки и доброжелательности.
Заключительная часть занятия включает анализ выполненной работы. Дети совместно с воспитателем оценят, какой яркий и красивый хвост получился у их «петушка». Завершит занятие песня о петушке, что не только поднимет настроение, но и поможет укрепить полученные знания. Таким образом, занятие по аппликации становится не только образовательным, но и настоящим праздником для детей.
МДОУ ДСКВ №3 “Радуга”
Конспект занятия по аппликации для детей младшего дошкольного возраста «Петушок».
Воспитатель
Тимакова
Татьяна Александровна
г.о Подольск
Московская обл.
2017г
1. Цель занятия:
расширять представления в окружающем мире;
формировать познавательную активность;
воспитывать доброжелательность в общении друг с другом.
2. Задачи:
развивать воображение, учить преобразовывать композицию, включая в нее цветные бумажные полосы - хвост петуха;
учить рвать бумагу на длинные и короткие полосы, закручивать их с одного конца;
закреплять умение приклеивать детали;
формировать умение согласовывать действия при создании коллективной работы.
3. Тип занятия: игровое.
4. Форма занятия: групповая.
5. Продолжительность: 15 минут.
6. Участники: обучающиеся и воспитатель
7. Возраст обучающихся: 3-4 года.
8. Оборудование и материалы: фоновая картина (изображение петуха без хвоста, узкие листы цветной бумаги, с небольшими надрезами, клей, кисть, салфетка на каждого ребенка).
9. Предварительная подготовка: Рассматривание иллюстраций «Домашние птицы», прослушивание в аудиозаписи их голосов; игры с игрушкой петушок ; заучивание попевки: Петушок- петушок, золотой гребешок, чтение сказок, про петушка.
10. Методы и приемы работы с детьми: проблемный, репродуктивный.
11. Структура занятия:
| Этап занятия | Содержание | Время |
| 1. Вводная часть | 1. Организационный момент. 2. Знакомство с персонажем, мотивация. | 4 мин. |
| 2. Основная часть | 1. Постановка проблемы и задач поеё решению. 2. Выполнение работы.
| 8 мин. |
| 3. Заключительная часть. | 1. Оценка деятельности. 2. Обыгрывание персонажа.. | 3 мин. |
12. Ход занятия:
Воспитатель показывает детям иллюстрации с изображением петухов и по ходу задаёт вопросы детям:
-Кто это? -Что это у петуха? (голова, туловище, ноги, крылья, гребешок, бородка). Что делает петушок? (поет) -Как петушок поет? (громко, звонко, голосисто) -Что петушок кушает? (клюет зерна).
Дети рассматривают аппликацию“Петух”.
Воспитатель обращает внимание детей на характерные особенности строения птицы, ее позу, цвет перьев, отсутствие хвоста. Сколько у петушка крыльев? А ног? А гребешков? А сколь бородок? Воспитатель предлагает подумать, как помочь петушку отыскать хвост. Выслушивает предположения детей и подводит их к решению: нужно сделать хвост из бумаги: -Если бумагу разорвать на узкие длинные полоски и приклеить на эту картинку- получится пышный хвост. Как вы думаете, сколько полосочек нам понадобится для этого? (надо сделать много полос).
Дети садятся за столы и вместе с воспитателем разрывают цветную бумагу на полосы, закручивают концы; приклеивают к туловищу петуха концы полос. По ходу работы, воспитатель поощряет самостоятельно приступивших к выполнению задания; тем, кто затрудняется, помогает советами или практическими действиями.
Воспитатель: Какой у петушка хвост получился?
(яркий, красивый, пышный, разноцветный)
Воспитатель составляет рассказ, вместе с детьми анализируют готовую работу, отмечает качество ее выполнения, степень участия каждого ребенка.
В конце занятия все вместе поют народную попевку:
«Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Шёлкова бородка,
Масляна головка.
Что ты рано встаёшь,
Голосисто поёшь,
Деткам спать не даёшь?».
13. Литература.
https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2013/07/09/metodika-obucheniya-applikatsii-v-vozrastnykh-gruppakh
