Интегрированное занятие по теме «Баба – яга, какая она?»
В этом документе представлен план интегрированного занятия, проведенного в Станционной средней школе. Темой занятия является художественный образ Бабы-Яги, который известен многим поколением детей и взрослым. Занятие направлено на формирование у учащихся представления о сказочном персонаже, а также на развитие эмоциональной сферы через различные виды искусства.
Воспитатель Г.А. Равко в 2017 году разработал технологическую карту, в которой предусмотрены занятия как в области коммуникации, так и творчества. В процессе урока дети знакомятся с эмоциональным состоянием через изобразительное и музыкальное искусство, что способствует их развитию и пониманию окружающего мира. Важной частью занятия является работа с пиктограммами, направленная на выявление эмоций, таких как злость, страх или радость, которые могут быть связаны с образом Бабы-Яги.
Сначала дети погружаются в атмосферу сказки, приветствуя друг друга и настраиваясь на занятие с помощью ритуалов. Затем воспитатель предлагает детям рассмотреть иллюстрации, читать сказки и слушать музыкальные произведения. Так, в процессе работы они знакомятся с радостью и злостью, обсуждают, каким образом Баба-Яга воспринимается в разных произведениях, и многим другим аспектам.
Играя и размышляя о Бабе-Яге, дети учатся выражать свои эмоции, осознавать настроения и использовать их в продуктивной деятельности. Каждое задание основано на музыкальных произведениях известных композиторов, таких как П. Чайковский и А. Лядов, что позволяет детям увидеть, как музыка может передавать чувства и образы.
Завершая занятие, воспитатель подводит итоги, обсуждая с детьми, что они узнали о Бабе-Яге и каким образом можно сделать её доброй и веселой. Это не только обогащает их знания, но и формирует умение работать в команде, проявлять творчество и инициативу.
